TAKSONOMI

PENDIDIKAN
DISUSUN OLEH:
DIAN KIRANA SUGENG HARYANTO ARINA NURHIKMAH
DONI IRAWAN ADIK MAULANA BASIR
DWI KURNIA AYMILA DIYA IZZANA
EDELWEISS MOHAMMAD ILHAM WAHYUDI
 Apa
t a ks i t u
Pen onomi
didi
ka n
Kata taksonomi berasal dari bahasa Yunani yaitu
“Tassein” yang berarti untuk mengklasifikasikan dan
“nomos” yang berarti aturan. Taksonomi dapat diartikan
sebagai klasifikasi berhirarki dari sesuatu, atau prinsip
yang mendasari klasifikasi

Menurut KBBI pendidikan ialah proses pengubahan sikap

dan tat laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha
Taksonomi pendidikan adalah sebuah kerangka mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan
untuk mengklasifikasikan pernyataan-pernyataan pelatihan.
yang digunakan untuk memprediksi kemampuan
peserta didik dalam belajar sebagai hasil kegiatan
pembelajaran.
Taksonomi Pendidikan Menurut Para Ahli

Taksonomi Bloom
 Taksonomi Bloom membagi taksonominya menjadi
Taksonomi Bloom 3 ranah yaitu :
mengklasifikasikan perilaku 1. Ranah Kognitif
menjadi enam kategori, dari yang
sederhana (mengetahui) sampai
Pengetahuan Pemahaman Penerapan
dengan yang lebih kompleks
atau Aplikasi
(mengevaluasi).

Analisis Sintesis Evaluasi

 Lanjutan

Taksonomi Bloom

2. Ranah Afektif 3. Ranah Psikomotor

Ranah ini berhubungan erat dengan
kerja otot sehingga menyebabkan geraknya tubuh
Pandangan atau pendapat atau bagian-bagiannya.

Pandangan atau pendapat

 Taksonomi Pendidikan Menurut Para Ahli
Taksonomi Anderson dan Krathwohl (revisi taksonomi
Bloom)
 Berdasarkan gambar di samping ketahui bahwa
perubahan taksonomi dari kata benda (dalam taksonomi
bloom) menjadi kata kerja (dalam taksonomi revisi).
Perubahan ini dibuat agar sesuai dengan tujuan-tujuan
pendidikan. Tujuan-tujuan pendidikan mengindikasikan
bahwa siswa akan dapat melakukan sesuatu (kata kerja)
dengan sesuatu (kata benda)
1. Kategori pengetahuan dalam taksonomi bloom berubah
menjadi mengingat
2. Kategori aplikasi menjadi mngaplikasikan
3. Kategori analisis menjadi menganalisis.
4. Kategori sintesis menjadi mencipta
5. Kategori evaluasi menjadi mengevaluasi
 Lanjutan

Taksonomi revisi memiliki dua dimensi yaitu dimensi

pengetahuan dan dimensi kognitif proses.

Evaluation Creating

Synthesis Evaluating

Analysis Analysing

Application Applying

Comprehension Understanding

Knowledge Remembering
 Lanjutan

• Mengingat

• Memahami
Dimensi pengetahuan berisikan empat Ran • Mengaplikasikan
kategori yaitu faktual, konseptual, ah
Kog • Menganalisis
procedural, dan metakognitif.
nitif • Mengevaluasi
• Menciptakan
• Penerimaan
Ran
• Menanggapi
ah • Penilaian
Afek •
tif Organisasi/Mengelola
• Karakteristik

Ran
• Meniru
ah • Memanipulasi
Psik
omot • Pengalamiahan
or • Artikulasi
 Taksonomi Pendidikan Menurut Para Ahli
Dimensi Pengetahuan Anderson dan Krathwohl (Revisi
Taksonomi Bloom)
Pengetahuan Faktual
Pengetahuan faktual berisikan elemen-
elemen dasar yang harus diketahui siswa jika
mereka mempelajari suatu disiplin ilmu atau
menyelesaikan masalah dalam disiplin ilmu
tersebut.
Pengetahuan Konseptual
Pengetahuan konseptual mencakup
pengetahuan tentang kategori, klasifikasi, dan
hubungan antara dua atau lebih kategori
pengetahuan yang lebih kompleks dan tertata.
Pengetahuan Prosedural
Pengetahuan prosedural adalah “pengetahuan tentang cara”
melakukan sesuatu. Pengetahuan ini mencakup pengetahuan tentang
keterampilan, algoritma, teknik, dan metode, yang semuanya disebut
dengan prosedur
Pengetahuan Metakognitif
Pengetahuan Metakognitif merupakan dimensi baru dalam
taksonomi revisi. Pencantuman pengetahuan metakognitif dalam
kategori dimensi pengetahuan dilandasi oleh hasil penelitian-
penelitian terbaru tentang peran penting pengetahuan siswa mengenai
kognisi mereka sendiri dan kontrol mereka atas kognisi itu dalam
aktivitas belajar.
Daftar Pustaka

 Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

 Ratnawulan, Elis dan A. Rusdiana. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka
Setia.
 https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/01/revisi-taksonomi-bloom.pdf
(diakses pada 10 Oktober 2019)
 http://p3ai.polsri.ac.id/admin/assets/files/7325Taksonomi%20Bloom.pdf (diakses pada 11
Oktober 2019)
 Widodo, A. 2006. Revisi Taksonomi Bloom dan Pengembangan Butir Soal. Buletin
Puspendik. No. 3. Vol. 2