Implementasi Pembelajaran Alqur’an Model Bilqolam

sebagai Intrakurikuler di Yayasan Khadijah

(Studi Multikasus Di TK, SD, SMP, SMA Khadijah
Surabaya)

Marjiatul
Maghfiroh
 Latar Belakang Masalah
Dalam membaca Al-Qur’an, kita diwajibkan untuk menggunakan ilmu tajwid
dengan baik dan benar.
banyak para ulama’ Al-Qur’an seng a ja mendesain berbagai macam model atau
metode yang dikemas dengan praktis dan mudah dipahami bagi para pemula dalam
belajar ilmu tajwid. Selain itu, saat ini banyak juga sekolah formal ataupun yayasan
yang mengaplikasikan berbagai metode membaca Al-Qur’an bagi para siswa-
siswinya, salah satunya ialah Yayasan Khadijah Surabaya.
Uniknya, program pembelajaran Al-Qur’an dengan model Bilqolam dilaksanakan
setiap hari penuh dan dikategorikan sebagai pembelajaran intrakurikuler di Yayasan
Khadijah. Hal ini menjadi ciri khas unit pendidikan formal di yayasan tersebut dan
jarang ditemukan di unit pendidikan formal lainnya yang mayoritas masih
mengaplikasikan pembelajaran Al-Qur’an hanya sekali dalam seminggu atau bahkan
masih digabung dengan jam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Identifikasi Masalah dan Batasan Masalah
• Perencanaan pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai Intrakurikuler di Yayasan

Khadijah Surabaya.

• Proses pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolamsebagai Intrakurikuler di Yayasan

Khadijah Surabaya.

• Penilaian pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai Intrakurikuler di Yayasan

Khadijah Surabaya.

Selanjutnya dari beberapa analisis yang telah berhasil diidentifikasi, maka peneliti membatasi

permasalahan pada:

• Pelaksanaan penelitian di unit pendidikan tertentu yang bersifat formal dalam naungan

Yayasan Khadijah Surabaya, yaitu: jenjang TK, SD, SMP, dan SMA.
Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah Perencanaan Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam

sebagai Intrakurikuler di Yayasan Khadijah Surabaya?
2. Bagaimanakah Proses Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai
Intrakurikuler di Yayasan Khadijah Surabaya?
3. Bagaimanakah Penilaian Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai
Intrakurikuler di Yayasan Khadijah Surabaya?
Tujuan Penelitian

1. Untuk Mengetahui Perencanaan Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai

Intrakurikulerdi Yayasan Khadijah Surabaya.
2. Untuk Mengetahui Proses Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai
Intrakurikuler di Yayasan Khadijah Surabaya.
3. Untuk Mengetahui Penilaian Pembelajaran Al-Qur’an Model Bilqolam sebagai
Intrakurikuler di Yayasan Khadijah Surabaya
Kegunaan Penelitian
• Secara Teoritis
• Secara Praktis
 Kajian Pustaka
Proses
Pembelajaran Al-
Qur’an
Proses pembelajaran adalah sebuah
kondisi yang di dalamnya terdapat usaha
untuk menjadikan peserta didik belajar
sesuatu sehingga muncul perubahan
padanya da lam hal tingkah laku. Proses
pembelajaran disini meliputi perencanaan,
aksi atau aktifitas, serta evaluasi
pembelajaran.
Model
Bilqolam
Bilqolam merupakan sebuah buku
Pembelajaran hasil karya KH. M. Basori Alwi yang
Intrakurikuler digunakan sebagai buku panduan
belajar praktis membaca Al-Qur’an
bagi pemula dengan sistem
Pembelajaran intrakurikuler merupakan pembelajaran Metode Jibril.
kegiatan yang dilakukan oleh lembaga
pendidikan yang sudah teratur, jelas, dan
sistematik, serta menjadi program utama
dalam proses mendidik siswa.
Pembelajaran intrakurikuler ini telah
memiliki jadwal dan alokasi waktu yang
jelas.
 Penelitian Terdahulu
tesis karya Taufiqur Muhammad Ikmal Pranata
Rohman yang berjudul “ meneliti (tesis) denga n judul
Proses Pemb elajaran Tesis yang ditulis ol Implementasi Tahfizh Al-
eh Cucu Susianti Qur’an dengan Metode
Membaca Al-Qur’an Pada
yang berjudul “ Talaqqi dalam Mencapai
Satuan Pendidikan Tingkat
Target Hafalan pada Siswa
Dasar (Studi Multikasus di Efektivitas Metode
Jalur Mandiri dan Prestasi di
SD Ummu Aiman dan MIT Talaqqi Dalam SMP Insan Cendekia Mandiri
Ar-Roihan Lawang Tahun Meningkatkan Boarding School Sidoarjo
Pelajaran 2020-2021) Kemampuan (UIN Sunan Ampel Surabaya,
Menghafal al-Qur ’ 2020) .
an Anak Usia
Dini” .
 Penelitian Terdahulu
sebuah jurnal karya Rohmad jurnal yang b erjudul
dan Muslimin dengan judul “Evaluasi Pembelajaran Tartil
“Tahfidz Al-Qur’an dengan Al-Qur’an d alam Teori
Nur Cholish Shiddiq Tadarruj Dan Tikrar Ibnu
Metode Bilqolam di
Harahap, Sultoni Khaldun (Studi Analisis Pada
Madrasah Tsanawiyah
Trikusuma, dan Dahrul Metode Bil Qolam Di SMP
( Islamic Boarding School )
berupa jurnal yang ber Khadijah Surabaya)” oleh
Al-Azhary Ajibarang Alaika M. Bagus Kurnia PS.
judul “ Penerapan Metode
Banyumas” . Bil Qolam dalam Me
ningkatkan Kemampuan
Membaca Al- Qur’an
Siswa Kelas VII MTs.
Ummul Qura Tembung ”.
 Penelitian Terdahulu
jurnal dengan judul
“Penerapan Metode Bil
Qolam d alam Meningkatk
an Kemampuan Membaca
Al-Qur’an p ada Santri TPQ
Firqotul Ghonna Sananrejo
Turen Malang ” yang ditulis
oleh Tyas Istiana , Ika Ratih
Sulistiani, dan Arief
Ardiansyah . .
tesis yang ditulis oleh
Ni’matul Ayati dengan
judul “Implementasi
Pembelajaran Al-Qur’an
dalam Meningkatkan
Kualitas Baca Al-Qur’an
Siswa (Studi Multi Kasus
di SMP Islam Terpadu
Darussalam Tulungagung
dan SMP Islam Al Azhar
Tulungagung)” .
 Penelitian Terdahulu
Muhammad Arifin
karya Muh Subiyono
dengan karya tesisnya yang
dalam bentuk tesis dengan
berjudul “ Pembelajaran
judul “ Efektifitas Metode
Al-Qu’an pada Taman
Talaqqi dalam Pembelajaran Pendidikan Qur’an di
Tahfizhu Al-Qur’an di Lingkungan Lembaga
Pondok Pesantren Syifa’ul Pengembangan Tilawatil
Janan Muara Beliti Musi Qur’an (LPTQ)
Rawas ”. . . Kecamatan Banjarmasin
Timur Kota Banjarmasin ”.
 Metode Penelitian
Jenis dan Pendekatan Kehadiran Peneliti dan
Penelitian : Lokasi Penelitian:
penelitian kualitatif mengadakan
pengamatan langsung
dan menggunakan
di Yayasan Khadijah
pendekatan studi
Surabaya (Jl. Jend. A.
multikasus.
Yani N0. 2-4
Wonokromo, Surabaya)
 Metode Penelitian
Sumber Data:
• Primer: kepala sekolah, para pengajar Teknik Pengumpulan
(ustadz / ustadzah), karyawan dan siswa - Data: Observasi,
siswi yang ada di Yayasan Khadijah
Interview, Dokumentasi
Surabaya baik pada tingkat TK, SD, SMP,
dan SMA
• 2. Sekunder: buku-buku, jurnal-jurnal, foto
dan dokumen tentang model pembelajaran
Bilqolam dan Yayasan Khadijah Surabaya
 Metode Penelitian
Teknik Analisis
Pengecekan Keabsahan Data: Perpanjangan
Data: Reduksi keikutsertaan, Ketekunan pengamatan,
data, Penyajian Triangulasi, menggunakan referensi, Teknik
data,Verifikasi member check
Tahapan-tahapan Penelitian: Pra
Lapangan, Pekerjaan Lapangan,
Analisis Data, Penulisan Laporan
Sistematika Pembahasan
Bab pertama adalah pendahuluan
yang terdiri dari sembilan subbab
yaitu: 1. latar belakang masalah, 2.
identifikasi dan batasan masalah,
3. rumusan masalah, 4. tujuan
penelitian, 5. kegunaan penelitian,
6. kerangka teoritik, 7. penelitian
terdahulu, 8. metode penelitian ,
dan 9. sistematika pembahasan.
Bab kedua adalah kajian
pustaka yang terdiri dari tiga
subbab yaitu: 1. tinjauan
tentang metode Bilqolam , 2.
tinjauan tentang pembelajaran
Al-Qur’an , dan 3. proses
pembelajaran Al-Qur’ an
metode Bilqolam di Yayasan
Khadijah Surabaya .
Sistematika Pembahasan
Bab ketiga adalah setting
penelitian yang terdiri dari empat
subbab, yaitu:
1. profil TK Khadijah Surabaya,
2. profil SD Khadijah Surabaya
3. profil SMP Khadijah Surabaya
4. profil SMA Khadijah Surabaya
Bab keempat adalah penyajian
dan analisis data yang terdiri
dari dua subbab, yaitu: 1.
penyajian data, dan 2. analisis
data.
Bab kelima adalah penutup
yang terdiri dari dua subbab,
yaitu: 1. kesimpulan, dan 2.
saran.
Terima Kasih