Kelompok 2

Pengaruh Ketergantungan
Antarruang terhadap Lembaga
Pendidikan
ekonomi
 Meriana Basauli

Sarmauli Anggota Valentino

Obert Nabil
Latar Belakang
Pada masa penjajahan

Penjajahan Belanda: Pendidikan pada masa penjajahan Belanda pada awalnya hanya digunakan untuk
memenuhi kebutuhan bangsa Belanda di Indonesia.
Lembaga pendidikan pertama : melihat hasil pendidikan tidak sesuai dengan karakteristik bangsa
Indonesia, maka dipikirkan sistem pendidikan nasional yang berdasarkan budaya bangsa Indonesia
dengan mengutamakan kepentingan masyarakat. Akhirnya pada tanggal 3 Juli 1922 berdirilah Lembaga
pendidikan pertama di Indonesia, Taman Siswa oleh Ki Hajar Dewantara. Lembaga ini bertujuan
memberikan kesempatan dan hak pendidikan yang sama bagi para pribumi jelata Indonesia demi
mencerdaskan kehidupan bangsa
 Fungsi
MEWUJUDKAN SUASANA BELAJAR DAN
PROSES PEMBELAJARAN AGAR PESERTA
DIDIK SECARA AKTIF MENGEMBANGKAN
POTENSI DIRINYA
Peran
• PENDIDIKAN BERORIENTASI TERHADAP UPAYA
MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA
• PENDIDIKAN BERORIENTASI PADA PENYIAPAN
TENAGA KERJA TERAMPIL DAN PROFESIONAL
• PENDIDIKAN BERORIENTASI PADA UPAYA
PENINGKATAN PENGUASAAN IPTEK
Fungsi Pendidikan
Nasional
mengembangkan kemampuan serta membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa
Satuan Pendidikan Indonesia
• Pendidikan Umum dan Pendidikan Kejuruan
• Pendidikan Akademik
• Pendidikan Profesi
• Pendidikan Vokasi
• Pendidikan Keagamaan
• Pendidikan Khusus
 Pendidikan
• Formal
Pendidikan Dasar
• Pendidikan Menengah
• Pendidikan Tinggi
 Pendidikan Nonformal
Pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan di luar
pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara
terstruktur dan berjenjang Satuan pendidikan non formal
terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok
belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis
taklim serta satuan pendidikan yang sejenis
 Pendidikan
Informal
jalur pendidikan keluarga
dan lingkungan yang
berbentuk kegiatan belajar
secara mandiri
 Jumlah Peserta Didik
Jumlah peserta didik di Indonesia tahun 2016 berdasarkan da Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan adalah sebagai berik Jumlah peserta didik TK sekitar
4,5 juta siswa. SD sekitar 25.6 juta siswa, SMP sekitar 10,1 juta siswa, SMA sekitar
4,6 juta sigwa dan SMK sekitar 4,6 juta siswa.

Adapun perguruan tinggi di Indonesia berdasarkan data tahun 2007 berjumlah 2.680
lembaga. Dari angka tersebut, 82 lembaga merupakan perguruan tinggi negeri dan
2.598 lembaga merupakan perguruan tinggi swasta. Jumlah total mahasiswa tercatat
sekitar 38 juta orang. Adapun jumlah tenaga pengajar sekitar 250 ribu orang
Pengaruh Ketergantungan Antarruang
terhadap Pendidikan
1). Tingkat pendidikan seseorang dapat menentukan tingkat
penghasilannya
2). Terdapat kecenderungan penduduk dengan ekonomi rendah
memiliki anak-anak yang bersekolah maksimal pada tingkat pendidikan
menengah
3). peningkatan kualitas pendidikan dapat dilakukan di semua daerah di
Indonesia agar anak-anak tidak kesulitan dalam menempuh pendidikan
yang diperlukan
 Kesimpulan
Pendidikan memiliki peran dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat. Salah satunya adalah
melalui peningkatan sumber daya manusia (SDM).
Di Indonesia, satuan pendidikan merupakan
kelompok layanan pendidikan yang
menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal.
nonformal, dan informal pada setiap jenjang dan
jenis pendidikan.
Terimakasih