MANAJEMEN DAN

KEPEMIMPINAN

Ge’tengan , 10 November 2023

KKP OSIS PERIODE 2023-2024 SMA NEGERI 5 TANA TORAJA

 KOMITMEN BELAJAR

MEMBUKA DIRI TERHADAP

PERBEDAAN

SEMUA PESERTA BERPARTISIPASI

AKTIF

MENJAGA KETENANGAN RUANGAN

Di posisi nomor berapakah Aku pada gambar ini?
Jika Anda memilih pria kecil 2 atau 3, maka Anda adalah orang yang ambisius dan
percaya diri. Anda tahu bahwa Anda akan berhasil setiap saat dan situasi yang
nyaman akan selalu datang untuk membantu Anda dalam kemajuan Anda.

Orang kecil nomor 1 adalah orang yang percaya diri, puas dengan hidupnya dan
optimis. Dia adalah orang yang cerdas, apabia harus melihat dalam perspektif.

Orang kecil nomor 21 adalah orang yang mencoba, tetapi tidak tahu bagaimana
menemukan solusi terbaik untuk hidupnya. Dia adalah pria kecil yang harus belajar
untuk meminta bantuan dari orang-orang di sekitarnya dan melepaskan sifat curiga.

Jika Anda memilih pria kecil 9, 19 atau 4, itu mendefinisikan Anda sebagai orang yang
tidak sosial, curiga, dan percaya diri. Orang nomor 19 bisa saja memiliki
kecenderungan narsistik dan iri pada kesuksesan orang lain.
Pria kecil nomor 4 menyerah terlalu cepat, tidak mempercayai potensinya yang luar
biasa. Dan pria kecil nomor 9 akan melakukan apa saja untuk membuktikan bahwa
dia juga luar biasa, tetapi lebih mudah untuk menjaga sisi kesepiannya, karena
dengan cara ini dia membenarkan ketidakpercayaannya pada orang lain.

Orang kecil 7, 11, 12 mencirikan orang komunikatif yang tahu bagaimana

menawarkan dukungan kepada teman mereka. Orang-orang ini dicirikan oleh
kecerdasan emosional tinggi yang membantu mereka berhasil menghadapi situasi
kehidupan. Mereka memiliki semangat tim, mereka melihat sisi baiknya dan mereka
selalu menemukan solusi.

Pria kecil nomor 13 itu dipenuhi dengan keputusasaan dan kehilangan harapan. Dia
harus melakukan yang terbaik untuk menyesuaikan dirinya ke pohon kehidupan dan
dia dapat dengan mudah mendapatkan kembali kepercayaan pada dirinya sendiri,
mencari dukungan dari orang yang dicintainya!
Orang kecil 16, 17 dan 18 optimis, penuh kehidupan, dengan semangat tim, tampil
di bidang apa pun dan melihat tantangan dengan detasemen. Pria kecil nomor 18
suka merasa dicintai dan dihargai, dan ketika dia merasakannya, dia menjadi
sahabatmu!

Orang kecil nomor 14 adalah jiwa, dermawan, dia akan melakukan apa saja untuk
membantu orang lain. Dia dicirikan oleh banyak empati dan 'jiwa yang hebat ". Pria
kecil ini harus belajar untuk menjaga dirinya sendiri, bukan hanya orang lain!

10, 15, dan 20 pria adalah pemenang. Saya suka cita rasa sukses, meskipun
setiap orang memiliki cara berbeda untuk mencapainya. Pria nomor 20 yang
ambisius, percaya diri dan penuh kehidupan, adalah seorang inovator dan tidak
takut mengambil risiko. Keterpisahan dan hasratnya memberinya banyak prestasi
dan kepuasan.
Orang kecil nomor 10 itu ambisius, tetapi juga sangat berhati-hati. Dia pekerja
keras dan bertekad, itulah mengapa dia sukses, apa pun yang dia inginkan. Ide-
idenya selalu menonjol dan dia dihargai di lingkungan apa pun. Dan pria kecil
nomor 15 dimotivasi oleh keindahan jalan menuju sukses daripada kesuksesan itu
sendiri. Dia penasaran untuk mengetahui hal-hal baru, memiliki pengalaman baru,
bertemu orang-orang, dan belajar sesuatu dari masing-masing.

Pria kecil nomor 8 adalah pemimpi dan romantis. Dia suka memiliki momen hanya
untuk dirinya sendiri. Inilah cara dia mendapatkan kembali energi dan mood untuk
hidup dan bersosialisasi. Adalah baik bagi orang yang dicintai untuk memahami
kebutuhan mereka akan isolasi dan tidak salah menafsirkannya, untuk
memahaminya dan meninggalkan ruang yang dibutuhkannya.
Kutipan

“Leadership is the capacity to

translate vision into reality”
Tujuan Penyajian Materi

Tujuan materi ini adalah agar peserta:

1. Mengetahui PO dalam mendukung Pihak Sekolah melalui

manajemen dan kepemimpinan sekolah
2. Mengetahui cara mengembangkan kolaborasi jaringan tripusat
dalam rangka pengembangan OSIS
3. Mampu menyusun kegiatan perubahan di sekolah berdasarkan
nilai lima utama karakter sekolah dengan mengidentifikasi kondisi
yang ada/faktual dengan kondisi yang diharapkan
Pertanyaan Awal

1. PO memiliki peranan penting sebagai manajer dan pemimpin siswa.

Ceritakan satu pengalaman menarik yang Anda alami dalam
mengelola OSIS terkait dengan dimensi manajerial dan
kepemimpinan. Pengalaman apakah itu? Apakah peranan Anda
dalam peristiwa itu?
Peranan PO dalam kegiatan Sekolah

1. PO memiliki peranan sentral dalam rangka mengembangkan

Penguatan Pendidikan Karakter dengan menjalankan fungsi
manajemen dan kepemimpinan
2. PO menjadi semacam conductor orkestra yang mengarahkan,
mengembangkan mengembangkan ekosistem sekolah.
3. PO menjadi inspirator dan komunikator yang menghubungkan
Guru, orangtua dan masyarakat dalam rangka pengembangan PPK
(mengelola dukungan masyarakat)
Peranan PO

4. Mendorong terjadinya perubahan melalui manajemen perubahan

di sekolah, pengembangan budaya dan kepemimpinan sekolah
dalam PPK
5. Figur keteladanan PO melalui sikap, perilaku, tutur kata, dan
pengelolaan organisasi dalam rangka pengembangan budaya
sekolah.
6. Karakteristik kepemimpinan pembelajaran (instructional leader)
yang berfokus pada lima nilai utama karakter dan ditunjukkan
melalui kegiatan intra kurikuler dan kegiatan kokurikuler serta
ekstra kurikuler secara efektif dan berkelanjutan.
Pertanyaan

Apakah PO Anda sudah memiliki ‘branding’?

Apakah ‘branding’ PO Anda? Mengapa
memilih ‘branding’ itu?
Strategi Pengembangan Tripusat

1. Komunikasi yang baik dengan seluruh pemangku kepentingan

pendidikan, terutama orang tua, komite sekolah, dan tokoh-tokoh
penting di lingkungan sekitar sekolah.
2. Relasi yang baik dengan lembaga-lembaga Pemerintahan dan non-
pemerintahan serta dengan komunitas-komunitas yang memiliki
potensi untuk membantu program PPK di sekolah
3. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pengembangan dan
kegiatan PPK sebagai sumber-sumber pembelajaran
Beberapa Prinsip Kolaborasi

1. Bekerja dalam team, tidak sendirian, bertempur bersama

pasukannya
2. Berkawan dengan media masa
3. Hadapi tantangan internal maupun eksternal
4. Berkomunikasi dengan komite sekolah, dewan pendidikan,
5. Lakukan questionaire pada wali murid
6. Aktifitas sekolah yg bersentuhan dengan masyarakat
Peningkatan Partisipasi PO

1. Sebarapa banyak PO terlibat dalam penyusunan dan

pelaksanaan Rencana Kerja OSIS?
2. Berapa banyak kelas sudah membentuk paguyuban
kelas dan berkoordinasi secara efektif?
3. Berapa sering PO terlibat dan membantu guru dalam
proses pembelajaran di dalam kelas?
Akuntabilitas dan Transparansi

1. Kemitraan dalam komunitas dan masyarakat menjadi kunci

keberhasilan PPK.
2. Kemandirian PO bisa diartikan dalam konteks kemandirian
menerapkan PPK.
Tanya Jawab
TERIMA KASIH