GUNAWAN

1210209035
 SEMINAR
PROPOSAL
 PENELITIAN
PROPOSAL PTK

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO PADA MATA
PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
MATERI LAGU-LAGU DAERAH NUSANTARA
(PTK di Kelas V MIS Matlaul Atfal Cilengkrang II Bandung)
 ALASAN
Menurut (Nana Sudjana. Media
Pengajaran, 2009:129) meyatakan bahwa
media audio mengandung pesan dalam
bentuk auditif yang dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian, dan
kemauan siswa, sehingga terjadi proses
belajar mengajar.
 Latar Belakang Masalah
1. Kurangnya perhatian siswa terhadap Guru
yang menyampaikan Materi Lagu-Lagu
Daerah Nusantara.

2. Guru susah untuk menyampaikan Nada dari

Lagu-Lagu Daerah Nusantara.

3. Rendahnya perolehan nilai Unjuk Kerja

setiap siswa dalam menyanyikan Lagu-Lagu
Daerah Nusantara, dengan nilai rata-rata
hanya 40% yang mencapai KKM
 Rumusan Masalah
1. Bagaimana motivasi belajar siswa sebelum
penggunaan media audio terhadap mata pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan Materi Lagu-Lagu
Nusantara?
2. Bagaimana mana penggunaan Media Audio pada
mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan
Materi Lagu-Lagu Nusantara?
3. Bagaimana motivasi belajar siswa sesudah
penggunaan media audio terhadap mata pelajaran
Seni Budaya dan Keterampilan Materi Lagu-Lagu
Nusantara pada setiap siklus?
Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :

1. Motivasi belajar siswa sebelum penggunaan media
audio terhadap mata pelajaran Seni Budaya dan
Keterampilan Materi Lagu-Lagu Nusantara.
2. Gambaran pelaksanaan penggunaan media audio
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Kterampilan Materi
Lagu-Lagu Nusantara.
3. Motivasi belajar siswa sesudah penggunaan media
audio terhadap mata pelajaran Seni Budaya dan
Keterampilan Materi Lagu-Lagu Nusantara pada
setiap siklus.
Kerangka Pemikiran
 (Sudikin, 2010:167)

KONDISI SAAT INI TINDAKAN TUJUAN/HASIL

1. Penjelasan 1. Meningkatkan
penggunaan motivasi
1. Pembelajaran
media audio belajar siswa
menjenuhkan
2. Pelatihan 2. Hasil KBM
2. Kurangnya
pembelajaran meningkat
perhatian siswa
menggunakan 3. Guru mampu
3. Media
media audio melaksanakan
pembelajaran
3. Pelaksanaan pembelajaran
krang tepat
menggunakan menggunakan
media audio media audio

Diskusi Penerapan
Pemecahan Pembelajaran
Masalah dengan media
audio

EVALUASI AWAL EVALUASI EFEK EVALUASI AKHIR

Hipotesis Tindakan

Maka Penulis membuat hipotesis bahwa,

jika guru menggunakan media Audio
dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Dan
Keterampilan materi Lagu-Lagu Daerah
Nusantara diduga bisa meningkatkan
Motivasi belajar siswa.
Langkah-Langkah Penelitian

Sumber Data
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini bertempat di MIS
Matlaul Atfal Cilengkrang II Bandung.
2. Populasi dan Sampel
Kelas L P Populasi

V 5 7 12

Jumlah 12
Metode Penelitian

Medote penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian

tindakan kelas, merupakan bentuk penelitian tindakan
yang di terapkan dalam aktivitas pembelajaran di kelas.
Ciri khusus PTK adalah adanya tindakan nyata yang
dilakukan sebagai bagian dari kegiatan penelitian
dalam rangka memecahkan masalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan selama 3
siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap Perencanaa,
Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi.
 Siklus Penelitian Tindakan Kelas
(Arikunto 2006:16)

Rencana Siklus I Rencana Siklus II

Pelaksanaan Siklus I Pelaksanaan Siklus II

Observasi Pelaksanaan Siklus Observasi Pelaksaan Siklus II

I

Refleksi siklus I Refleksi Siklus II

Rencana Siklus III

Pelaksanaan Siklus III

Observasi Pelak. Siklus III

Refleksi Siklus III

HASIL PTK

KESIMPULAN
Desain Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan selama 3 siklus. Tiap
siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi
dan refleksi.
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan anatara lain :
• Menyusun rencan pembelajaran tentang setandar kompetensi, dan
setiap pertemuan satu rencana pelaksanaan pembelajaran.
• Mempersiapkan media audio dan dan instrument musiknya serta
bahan yang lain yang terkait dengan materi lagu-lagu daerah
nusantara.
• Menyusun lembar angket untuk mengetahui motivasi belajar siswa
terhadap mataplajaran seni budaya dan keterampilan.
b. Pelaksanaan tindakan

• Kegiatan yang dilakukan adalah memberikan gambaran tentang

proses pembelajaran yang akan dilakukan dengan melakukan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai. Setelah itu dibuat tiga kelompok
supaya proses pembelajaran lebih mudah, Setelah klompok di buat
guru menjelaskan secara singkat materi pembelajaran yang akan di
samapaikan dan melakukan proses pembelajaran dengan
menggunakan media audio siswa di suruh bernyayi lagu-lagu daerah
nusantara dengan instrument lagu yang sudah di sediakan.
• Melakukan tes unjuk kerja dengan setiap orang siswa menyayikan
lagu-lagu daerah Nusantara. Setelah melaksanakan tindakan proses
pembelajaran dan tes unjuk kerja di adakan pengisian angket.
c. Observasi
Kegiatan yang dilakukan adalah mengamati
kegiatan yang dilakukan siswa selama
pelaksanaan pembelajaran dengan
pembelajaran dengan menggunakan media
audio.
d. Refleksi
Kegiatan yang dilakukan adalah melakukan
merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan siswa selama
pelaksanaan pembelajaran apakah siswa berperan secara
aktif dalam pembelajaran, apakah proses pembelajaran
tidak menjenuhkan, apakah motivasi siswa semakin
bertambah dengan menggunakan media aoudio pada mata
pelajaran seni budaya dan keterampilan materi lagu-lagu
daerah nusantara. Hal ini dimaksudkan agar hasil refleksi
ini dapat berguna bagi siswa maupun guru di masa yang
akan datang.
Teknik Pengumpilan Data
a. Observasi
Dalam hal ini (Ngalim Purwanto 2000:149)
mengemukakan : “Observasi ialah metode
atau cara meganalisis dan mengadakan
pencatatan secara sistematis mengenai
tingkah laku dengan melihat atau
mengamati individu atau kelompok secara
langsung”.
b.Wawancara
Teknik ini dimaksudkan untuk mengangkat
data dan fakta yang belum tergali oleh
teknik observasi. Karena itu wawancara
dilakukan kepada guru seni budaya dan
keterampilan kelas V MIS Matlaul Atfal
Cilengkrang II bandung.
c. Teknik Angket
Angket adalah pengumpulan data dengan
menggunakan seperangkat daftar
pertanyaan yang di ajukan secara tertulis
dan di jawab secara tertulis pula (Moh.
Surya, 1992:116).
d. Tes Unjuk Kerja
Dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta
pendidik dalam melakukan sesuatu. Penilaian ini cocok di
gunakan untuk menilai tercapainya kompetensi yang
menuntut peserta didik menunjukan unjuk kerja. Cara
penilaian ini di anggap lebih otentik daripada tes tertulis
karena apa yang di nilai lebih mencerminkan kemampuan
peserta didik yang sebenarnya. Unjuk kerja yang dapat di
amati seperti brnyanyi, membaca puisi, menggunakan
peralatan laboratorium, menggunakan suatu alat, dll.
e. Dokumentasi
Dokumentasi ini dilakukan untuk membandingkan
seluruh kegiatan penelitian atau beberapa
kejadian penting dalam penenlitian yang dapat
memberikan informasi dan penguatan data yang
diperoleh, dokumentasi ini menggunakan kamera
poto sehingga dokumentasi ini berupa poto-poto
kegiatan belajar mengajar ataupun hal lainya.
Analisin Data
a. Teknik Analisi data
• Untuk menjawab rumusan masalah nomor satu mengetahui motivasi belajar
siswa sebelum penggunaan media audio pada proses pembelajaran mata
pelajaran seni budaya dan keterampilan materi lagu-lagu nusantara maka
dilakukan beberapa tes yaitu tes motivasi dengan angket dan tes unjuk
kerja.
• Untuk mengetahui jawaban rumusan masalah nomor dua penggunaan
Media Audio pada mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Materi
Lagu-Lagu Daerah Nusantara maka dilakukan observasi oleh satu orang
observer dan melakukan dokumentasi.
• Untuk mengetahui jawaban rumusan masalah nomor tiga bagaimana
motivasi belajar siswa sesudah penggunaan media audio terhadap mata
pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan Materi Lagu-Lagu Nusantara pada
setiap siklus, yaitu melakukan ts motivasi dengan angket dan unjuk kerja
yang dilakukan di setiap siklus.
b. Langkah-Langkah Analisis
Data yang dianalisis meliputi data kuantitatif, dan data
kualitatif. Analisis data setelah masa pengumpulan data
selesai ketika setiap siklus sudah melakukan proses
pembelajaran lalu dilanjutkan dengan evaluasi unjuk kerja
dan pengisian angket motivasi adapun langkah-langkah
analisisnya sebagai berikut.
– Mengumpulkan data baik data hasil angket,unjuk
kerja dll.
– Mengolah data.
– Menyusun simpulan sementara.
– Di akhir siklus Penarikan simpulkan akhir.
c. Pengolahan Data Analisis
Dalam dalam pengolahan data ini peneliti
menganalisis hasil data angket pada setiap siklus yang
mengukur motivasi siswa terhadap mata pelajaran seni
budaya dan ketempilan pada materi lagu-lagu nusantara.
Dan selanjutnya data yang di peroleh dihitung sebagai
berikut :

Keterangan P = Pertanyaan
 Contoh analisis data unjuk kerja siswa dalam menyanyikan lagu-
lagu Nusantara Individu
Nama Siswa :……………………
Kelas :……………………

No. Deskripsi Ya Tidak

1 Hafal Syair
2 Hafal Melodi
3 Berdiri tegak
4 Bahu tegak
5 Lengan disamping
6 Kepala tegak
7 Suara Keras
Skor Yang dicapai
Skor Maksimum 7

Keterangan : A: 7, B:4-6, C:1-3 (Tuti Hayati. 2013:88)

 Dengan analisis data di atas peneliti akan
mengetahui tingkat motivasi siswa setelah
proses pembelajaran menggunakan media
audio dengan angket. Peneliti bisa
menyimpulkan bahwa dari analisis di atas
jika motivasi belajar siswa meningkat maka
hasil belajarnya pun juga meningkat hasil
belajar bisa di buktikan dengan tes unjuk
kerja.
www.animationfactory.com

Title Backdrop Slide Backdrop Transitional Backdrop Print Backdrop

TERIMAKSIH

MUDAH MUDAHAN
LANCAR