AKSI NYATA TOPIK MERDEKA

MENGAJAR MENYEBAR
PEMAHAMAN MERDEKA
MENGAJAR
OLEH : Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
Mengenali Dan
memahami diri
Sebagai penDiDik
Menurut Ki Hajar Dewantoro "manusia
merdeka adalah manusia yang hidupnya
bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir
maupun batintidak tergantung padaorang
lain".
"Pendidikan itu menuntun segalakekuatan
kodrat yangada pada anak-anak agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun anggota masyarakat".

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
APA PERAN KITA SEBAGAI GURU
Merefleksikan peran kita sebagai guru baik
untuk murid-murid kita di sekolah, maupun
untuk masa depan bangsa,agar kita mampu
mengenali diri, dan memahami peran sebagai
pendidik berdasarkan pemikiran Ki Hajar
Dewantoro.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
MENDIDIK DAN
MENGAJAR
Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaatbagi hidup
anak-anak secara lahir maupun batin. Pengajaran adalah satu bagian dari
pendidikan, sama halnya mengajar salah satu bagian dari mendidik.

Pendidikan tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang hidup dalam

masyarakat sekaligus sebagai instrumen tumbuhnya unsur peradaban. Ki
Hajar Dewantoro mendefinisikan pendidikan sebagai tuntunan, yaitu
tuntunan dalam hidup tumbuhnya murid. Maka mendidik adalah menuntun
segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik itu sebagai
manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
APA PERAN KITA SEBAGAI GURU
Merefleksikan peran kita sebagai guru baik
untuk murid-murid kita di sekolah, maupun
untuk masa depan bangsa,agar kita mampu
mengenali diri, dan memahami peran sebagai
pendidik berdasarkan pemikiran Ki Hajar
Dewantoro.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
PENDIDIKAN
SELAMA SATU
ABAD
Menurut Ki Hajar Dewantarapendidikan yang
sesuai dengan bangsakita adalah pendidikan
humanis, kerakyatan, dan
kebangsaan.Pemikiran Ki Hajar
Dewantaratersebut adalah gagasan yang
melampauizamannya di mana beliau hidup
dan masih relevanhingga masa sekarang ini.
Terbukti atas kepribadian bangsa Indonesia
yaitu yang mengandung harkat diridan
kemanusiaan yang menjadi landasanpraktek
pendidikan saat ini tidak hanya di Indonesia
tapi juga di negara-negara lain.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
 MENDAMPINGI MURID
SECARA UTUH DAN
MENYELURUH
Kodrat keadaan pendidikan yang sesuai dengan zaman
berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara. Kodrat keadaan
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari dasar
pendidikan murid. Kodrat keadaan terdiri dari duahalyaitu
kodrat alam dan kodrat zaman.
Ki Hajar Dewantara mengatakan bahwa "segala perubahan
yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat keadaan
baik alam maupun zaman".

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
 KODRAT ALAM
Kodrat alam adalah dasar pendidikan murid yang
berkaitan dengan sifat dan bentuklingkungan di
mana merekaberada. Murid dengan kodrat
alamperkotaan sejatinya dilihat sebagai bagian
dari masyarakat perkotaan, maka pembelajaran
yang diterima murid sebaiknya mampu
membantu mendekatkannya dengan konteks atau
kodrat alamnyabukan sebaliknya

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
KODRAT ZAMAN
Sementara kodrat zaman adalah bagian dasar pendidikan
murid yang berhubungan dengan isi dan irama. Isi dan irama pendidikan
bergerak dinamis sesuai dengan perkembangan zaman. Muatan pendidikan
dan cara belajar di kala kita sebagai murid pasti berbeda dengan zaman
saat ini.Pendidikan setelah masa kemerdekaan tentu juga berbeda dengan
pendidikan pada abad ke-21, maka kita pendidik bergegas beradaptasi
terhadap kode zaman untuk membantu murid mencapaiselamat dan
bahagia.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
 Mendidik dan MelaTih
KeceRdasan BUdi PekeRTi
Budi pekerti atau yangdisebut watak diartikan sebagai
bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasildari bersatunya
gerak pikiranperasaan dan kehendakatau kemauan sehingga
menimbulkan suatu tenaga budi. Pekerti juga dapat
dimaknai sebagai perpaduan antara cipta kognitif dan rasa
afektif sehingga menghasilkan karsapsikomotorik.
"Budi pekertiadalah kemampuan kodratmanusia atau
individu yang berkaitan dengan bagian biologis dan berperan
menentukan karakter seseorang".

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
 PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN
Dalam menilai pemahaman murid, pendidik sebaiknya
tidak hanya menggunakan satu jenis alat pengukuranlalu menyimpulkannya.
Tetapi dapat menggunakan alat pengukuran lainnya yang melibatkan murid
KEBAHAGIAAN
untuk merefleksikan pemahaman dari pengalaman belajarnya, evaluasi diri.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
Fungsipendidikan akan berjalansesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hajar Dewantara. Jika
kita sebagaipendidik memahami hal-halsebagai berikut:
• Setiap muridmemiliki kodrat kekuatandan potensi potensiyang berbeda yang
• Pendidikan hanyalahsebagai tuntunan,
• Mendidik adalah menuntunmurid untuk selamatdan bahagia
• Pendidik tidak dapat berkehendak atas kodrat kekuatanatau potensi murid tetapi
• Pendidik dapat memberikan daya upaya maksimaluntuk mengembangkan akal budi
pekertimurid dan
• pendidik membantu mengantarkan murid untuk merdekaatas dirinya sendiriuntuk kehidupan
dan penghidupannya, memelihara dan menjaga bangsadan alamnya.

Kemerdekaan murid dalam belajar merupakan kunci untuk mencapai tujuan pendidikan yang
mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan. Jika untuk dirinya sendiri ia tidak bisa mencapai
selamatdan bahagia, bagaimana mungkin ia akan memelihara dan menjaga dirinyakeluarganya,
masyarakat, bangsa,ataupun alamnya.

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
UMPAN BALIK

Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
 REFLEKSI
Hal yang saya pelajaripada topik merdeka belajar
adalah bagaimana menjadi seorang pendidik yang
seutuhnya agar kebutuhan murid terpenuhi

Bagian yang merubah pandangan saya adalah

tentang merdeka belajar adalahtentang bagaimana
menghadapi murid sesuai dengan kodratnya

Langkah kecil yang akan saya lakukanadalah

melakukan pembelajaran yang berpihak pada murid
Ermayenti,S.Pd.
SMPN 2 Sungai Tarab
TERIMAKASIH