SEMINAR PROPOSAL

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Metode
Reward di Kelas V SD N 200301 Padangsidimpuan

Zulpandi Natoras Harahap

NPM : 20140055
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar INSTITUT
PENDIDIKAN
2023 TAPANULI
 IPTS BAB I
PENDAHULUA
Latar Belakang N
Motivasi belajar adalah salah satu faktor penting yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Siswa yang memiliki motivasi belajar
yang tinggi cenderung akan lebih bersemangat dan tekun dalam belajar, sehingga mereka akan lebih mudah mencapai hasil
belajar yang optimal. Pada mata pelajaran matematika, motivasi belajar siswa sering menjadi masalah. Hal ini disebabkan oleh
beberapa faktor, seperti:
• Matematika merupakan mata pelajaran yang abstrak dan sulit dipahami oleh sebagian siswa.
• Matematika sering dianggap sebagai mata pelajaran yang membosankan dan tidak menyenangkan.
• Metode pembelajaran matematika yang kurang menarik dan monoton.
Salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika adalah dengan menggunakan
metode reward. Reward adalah penghargaan yang diberikan kepada siswa atas pencapaian prestasi atau perilaku yang
diinginkan. Pemberian reward dapat memberikan motivasi bagi siswa untuk belajar lebih giat, karena mereka akan merasa
termotivasi untuk mendapatkan reward tersebut.
Berdasarkan itu semua peneliti tertarik meneliti penggunaan reward dalam pembelajaran matematika kelas V SD Negeri
200301 Padangsidimpuan karena saya ingin siswa jadi menggemari pelajaran matematika tanpa beranggapan bahwa
matematika itu susah ataupun sulit. Peneliti mengharapkan dengan memberikan reward siswa akan lebih tertarik dan dapat
meningkatkan motivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Pemberian reward sangat baik dalam meningkatkan motivasi
belajar siswa karena dengan memberikan reward siswa akan merasa senang dalam pembelajaran yang berlangsung dan tujuan
pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal. Ketika siswa diberikan reward siswa akan termotivasi, keinginan belajarnya
akan meningkat, siswa merasa terdorong untuk mengerjakan tugasnya karena ada dorongan untuk melakukannya.
SE
SEMIN
MINAARR PR
PROOPO
POSA
SALL 02
Identifikasi Masalah Batasan Masalah
Setiap ada
Banyak siswa pertanyaan siswa
yang masih pasif menjawab secara
pada saat proses keroyokan
pembelajaran.
Adapun batasan masalah ini berfokus pada
masalah peningkatan motivasi belajar siswa
pada mata pelajaran Matematika dengan
Siswa tidak berusaha menggunakan metode reward.
bertanya tentang
materi atau hal-hal
Siswa kurang tertarik dan yang tidak diketahui
termotivasi dalam mengikuti kepada guru.
pembelajaran matematika.

SE MIN A R PR O PO SA L 03
IPTS

Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah penggunaan metode reward pada
mata pelajaran matematika di kelas V SD Negeri
200301 Padangsidimpuan?

2. Bagaimanakah peningkatan motivasi belajar siswa

pada mata pelajaran matematika di kelas V SD
Negeri 200301 Padangsidimpuan?

SE MIN A R PR O PO SA L 04
IPTS

Tujuan Penelitian
01. 02.
Tujuan Satu Tujuan Dua
Untuk mengetahui bagaimana Untuk mengetahui bagaimana
penggunaan metode reward pada peningkatan motivasi belajar
mata pelajaran matematika siswa matematika siswa setelah diberikan
Kelas V SD Negeri 200301 reward pada siswa Kelas V SD Negeri
Padangsidimpuan. 200301 Padangsidimpuan.

SE MIN A R PR O PO SA L 05
 IPTS BAB II
KAJIAN TEORI
1. Pengertian Motivasi Belajar

Motivasi dan belajar merupakan dua hal yang saling memengaruhi. Siswa akan giat belajar jika ia mempunyai motivasi untuk belajar. Belajar

sebagai proses interaksi antara stimulus (yang mungkin berupa pikiran, perasaan, atau gerakan) dan respon. Menurut Kompri, Motivasi

Pembelajaran Presefektif Guru dan Siswa (231) Belajar merupakan suatu proses atau interaksi yang dilakukan seseorang dalam memperoleh

sesuatu yang baru dalam bentuk perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman belajar,Sedangkan Menurut Sri Esti Wuryani

Djiwandono, Psikologi Pendidikan (2002:329) motivasi adalah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar

untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu.

2. Pengertian Reward

Menurut Kompri, Motivasi Pembelajaran Presefektif Guru dan Siswa (289) Reward artinya ganjaran, hadiah, penghargaan atau imbalan.

Reward sebagai alat pendidikan yang diberikan ketika seorang anak melakukan sesuatu yang baik, atau telah berhasil mencapai sebuah tahap

perkembangan tertentu, atau tercapainya sebuah target.

SE MIN A R PR O PO SA L 06
IPTS

BAB III
Metode Penelitian

Lokasi Penelitian Teknik Pengumpulan Instrumen Penelitian

Setting Penelitian
Data
Penelitian menggunakan
Penelitian ini 1. Observasi 1. Lembar
Penelitian Tindakan Kelas
dilaksanakan di SD 2. Tes Observasi
(PTK) dengan menerapkan
Negeri 200301 3. Dokumentasi 2. Tes
pemberian reward.
Padangsidimpuan.

SE MIN A R PR O PO SA L 07
Terima Kasih