PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN DAN KONSELING

UPAYA GURU BK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI

BELAJAR SISWA SETELAH PANDEMI COVID-19
MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL BAGI
SISWA SMA NEGERI 1 BRANDAN BARAT TAHUN
PELAJARAN 2022/2023

SILVIA WATI, S.Pd

NUPTK : 4356753654230073
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

Daftar Isi
01 ABSTRAK

02 BAB I PENDAHULUAN

03 BAB 2 LANDASAN TEORI

04 BAB 3 METODE PENELITIAN

05 BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

06 BAB 5 PENUTUP

07 DAFTAR PUSTAKA
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd
ABSTRAK
Sem angat belajar merupakan sesuatu hal yang dapat menj am in keberlangsungan kegi at an bel aj ar sert a
m em berikan arah kegiatan belajar sehingga dapat tercapainya tujuan. Karena pada saat pandem i
pem bel aj aran tidak dapat dilakukan secara tatap muka, dan m engharuskan si swa unt uk bel aj ar m andi ri
di rumah. Selain dari itu ada beberapa peserta di dik yang ti dak mempunyai perangkat kom uni kasi .
Aki batnya ada siswa yang mendapat m ateri dengan lengkap dan ada juga yang t i dak l engkap. Pada
kondi si sebelum pandem i anak-anak dapat belajar tanpa adanya batasan. Mel al ui Bi m bi ngan Kl asi kal
dal am Penelitian Tindakan Bim bingan dan Konseling (PTBK) ini diharapkan dapat m enam bah
sem angat dan Peningkatan Prestasi bel ajar siswa. Lokasi yang dim aksud m el i put i aspek t em pat i al ah
l okasi dimana proses pembelajaran berlangsung yaitu kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1 Brandan Barat .
Aspek pelaku ialah peneliti sebagai guru Bim bingan Konseling dan si swa kel as XII MIPA 1 SMA
Negeri 1 Brandan Barat yang terlibat dalam interaksi pembelajaran. Pada m at eri Mem bangki t kan
sem angat belajar. Berdasarkan hasil penelitian dan hasi l belajar m aka dapat di si m pul kan bahwa
bi m bingan klasikal dapat meningkatan Semangat belajar siswa kelas XII MIPA 1 SMA Negeri 1
Brandan Barat Tahun Pelajaran 2022/2023 nilai persentase ketuntasan prest asi bel aj ar si kl us I sebesar
77.54% dan siklus II 86.11%

Kata Kunci: Bimbingan Klasikal, Semangat Belajar Siswa.

 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

BAB I - PENDAHULUAN

Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan antara

01 lain karena cara belajar yang tidak tepat

Latar Siswa kesulitan belajar dari rumah dan mengeluhkan

beratnya penugasan dari guru. 02
Belakang
Masalah
diperlukan model pembelajaran yang tepat untuk
03 merangsang peserta didik dalam meningkatkan
kemampuan cara belajarnya
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

BAB III - METODE PENELITIAN

Target Audience #1 Target Audience #2 Target Audience #3

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing
elit. Duis vulputate nulla at ante rhoncus, vel efficitur elit. Duis vulputate nulla at ante rhoncus, vel efficitur elit. Duis vulputate nulla at ante rhoncus, vel efficitur
felis condimentum. Proin odio odio. felis condimentum. Proin odio odio. felis condimentum. Proin odio odio.
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

Keterangan:

Siklus I:
1. Perencanaan (Plan)
MODEL 2. Tindakan (Act)
PENELITIAN 3. Pengamatan (Observe)
4. Refleksi (Reflect)

Siklus II:
1. Perencanaan (Plan)
2. Tindakan (Act)
3. Pengamatan (Observe)
4. Refleksi (Reflect)
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

SKEMA
RANCANGAN
PENELITIAN
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

Tabel Tingkat Keberhasilan Siswa Pada Siklus 1

Hasil
Penelitian
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

Tabel Tingkat Keberhasilan Siswa Pada Siklus 2

Hasil
Penelitian
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

Kesimpulan
Tingkat kepercayaan diri siswa dalam proses bimbingan klasikal menggunakan model Problem based
learning, dapat meningkat. Kesimpulan tersebut dibuktikan dengan membandingkan data akhir siklus. Dari
data hasil angket percaya diri pada akhir siklus diperoleh kenaikan nilai yang meningkat, artinya layanan
bimbingan klasikal menggunakan model Problem based learning memiliki rata-rata dengan hasil pra siklus
41%, siklus I : 46%, siklus II : 49%

Adanya peningkatan capaian persentase antar siklus melalui layanan bimbingan klasikal dengan
menggunakan model Problem based learning. Dari hasil akhir siklus diperoleh adanya peningkatan Sikap
pada Peserta Didik, peningkatan tersebut pada sikap rendah berkurang pra siklus 17 anak, siklus I : 10 anak ,
siklus II : 5 anak dan anak yang memiliki sikap belajar sangat baik 2 anak.
 PTKBK_SILVIA WATI, S.Pd

TERIMA KASIH