Capaian Pembelajaran,

Tujuan Pembelajaran, Alur

Tujuan Pembelajaran, dan
Modul Ajar

disampaikan pada
Senin, 4 Juli 2022
Sosialisasi Implementasi Kurikulum
Merdeka
SDN Sidomulyo 01 Batu
Peta Konsep Memahami Materi
Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran diibaratkan

sebagai alat navigasi atau GPS.
Setelah tujuan
diumpankan ke perangkat GPS,
selanjutnya pengemudi akan
dipandu sepanjang perjalanan dan
membawa pengemudi ke
tujuan yang disebutkan dengan
benar tanpa rasa takut kehilangan
arah atau salah tujuan.
Capaian Pembelajaran (CP)

• Capaian pembelajaran adalah suatu ungkapan tujuan

pendidikan, yang merupakan suatu pernyataan tentang apa
yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan
oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode
belajar.
• Capaian Pembelajaran berfokus apa yang diharapkan pada
siswa di akhir pembelajaran, hal ini sejalan dengan
pendekatan student centered dalam dunia pendidikan.
• Model alternatif ini berfokus pada apa yang diharapkan
dari siswa yang harus dilakukan di akhir modul atau
program. Oleh karena itu, pendekatan ini biasa disebut
 Capaian Pembelajaran (CP)
• Secara sederhana Capaian Pembelajaran bisa didefinisikan sebagai kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap
perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan
pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
• Secara sederhana Capaian Pembelajaran bisa didefinisikan sebagai kompetensi
pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap tahap
perkembangan peserta didik untuk setiap mata pelajaran pada satuan
pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
• Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi
yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.
• Keputusan Balitbang dan Perbukuan 033/H//KR/2022 tentang Capaian
Pembelajaran.
 Komponen Capaian Pembelajaran

• Rasional Mata Pelajaran Fase Sekolah SLB

• Tujuan Mata Pelajaran Umum

• Karakteristik Mata A Kelas 1-2 usia mental (≤7 tahun)

B Kelas 3-4 usia mental (±8 tahun)
Pelajaran
• Capaian Pembelajaran C Kelas 5-6 usia mental (±8 tahun)

Setiap Fase D Kelas 7-9 usia mental (±9 tahun)

E Kelas 10 usia mental (±10 tahun)
F Kelas 11-12 usia mental (±11 tahun)
Pinsip CP
• Terukur dan spesifik:
Pemahaman dan
pengetahuan, praktis,
keterampilan generik.
• Fleksibel (sesuai proses
dan tahap belajar siswa)
• Otonomi
 Capaian Pembelajaran

Dokumen CP
 Tujuan Pembelajaran
• Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga
aspek kompetensi yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang diperoleh siswa dalam satu atau lebih kegiatan
pembelajaran, disusun secara kronologis berdasarkan urutan
pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat
menuju CP.
• Rumusan tujuan pembelajaran tidak hanya mencakup tahapan Dokumen
kognitif (mengingat, memahami, mengaplikasi, menganalisis, ATP
mengevaluasi, dan mencipta) dan dimensi pengetahuan (faktual,
konseptual, prosedural, metakognitif) tetapi juga
mengikutsertakan perilaku capaian seperti kecakapan hidup
(kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif) serta profil pelajar
Pancasila (Beriman, berkebinekaan global, bergotong-royong,
kreatif, bernalar kritis, dan mandiri).
Konsep Tujuan Pembelajaran
Konsep Tujuan Pembelajaran
Konsep Tujuan Pembelajaran
Konsep Tujuan Pembelajaran
Penyusunan ATP
Konsep Alur Tujuan
Pembelajaran
Prinsip Penyusunan ATP
Prinsip Penyusunan ATP
Prinsip Penyusunan ATP
Prinsip Penyusunan ATP
Prinsip Penyusunan ATP
Prosedur Penyusunan ATP
Prosedur Penyusunan ATP
Prosedur Penyusunan ATP
Prosedur Penyusunan ATP
Alur Tujuan Pembelajaran
Contoh Alur Tujuan Pembelajaran
Modul Ajar
Perangkat Ajar
Konsep Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Komponen Modul Ajar
Prinsip Penyusunan Modul Ajar
Prinsip Penyusunan Modul Ajar
Prinsip Penyusunan Modul Ajar
Prinsip Penyusunan Modul Ajar
 Terima kasih!
“Lakukan perubahan meski itu sederhana”.