AKSI NYATA

Platform Merdeka Belajar

Merancang
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
Disusun Oleh: Nur Hafmi Eka M S.Pd

SDN PESANGGRAHAN 03
 APAKAH KRITERIA
KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN ?

KKTP merupakan serangkaian kriteria atau indikator yang

menunjukkan sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi
pada tujuan pembelajaran.
 Fungsi
Kriteria Ketercapaian Pembelajaran

sebagai bahan refleksi guru dalam menilai proses

pembelajaran dan mengetahui tingkat penguasaan
kompetensi siswa sehingga dapat memperbaiki proses
pembelajaran atau menciptakan pembelajaran yang lebih
sesuai dengan siswa.
 PERBEDAAN KKTP DAN KKM

KKM KKTP

KKM lberfungsi sebagai KKTP memberikan

panduan yang jelas
standar minimal yang kepada guru dalam
harus dicapai oleh siswa. merencanakan
pembelajaran dan
mengevaluasi kemajuan
siswa.
 Ada tiga macam pendekatan
untuk merumuskan
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Menggunakan Deskripsi Kriteria

Mernggunakan pendekatan rubrik
Menggunakan skala atau interval
 Deskripsi Kriteria
Pada pendekatan jenis ini, pendidik telah menetapkan serangkaian kriteria
ketuntasan yang berhubungan dengan suatu tugas, projek akhir, projek
penutup tema atau apapun yang hendak diukur. Pendidik dapat mengisi
ceklis pada kriteria memadai untuk peserta didik yang dianggap telah
memenuhi tujuan pembelajaran. Sebaliknya apabila ada peserta didik yang
belum mencapai tujuan pembelajaran, maka pendidik dapat memberikan
ceklis pada kriteria tidak memadai.
 Pendekatan Rubrik
Pendekatan ini menggunakan rubrik untuk mengidentifikasi
sejauh mana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran.
Deskripsi pada rubik lebih komprehensif dibandingkan dengan
deskripsi kriteria. Cantumkan kesimpulan pada akhir kriteria
ketercapaian tujuan pembelajaran sebagai penentu apakah
peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan atau belum.
 Skala atau Interval Nilai
pendekatan ini pendidik atau satuan pendidikan dapat
menggunakan rubrik maupun nilai dari tes. Sebelumnya
pendidik menentukan terlebih dahulu interval dan tindak
lanjut yang akan dilakukan untuk para peserta didik.
Dalam menentukan interval, pendidik atau satuan
pendidikan diberikan kebebasan untuk menentukan
interval yang sesuai.
Terima
Kasih