Inteligensi

dan
Emosi
Anggiani Shaputri 221030490217
Nurisa Fauziah 221030490198
Apa saja yang kami bahas ?

Konsep
Pengertian Kepribadian
Memori

Pengertian
Berfikir

Perbedaan
Konsep IQ,EQ, dan SQ
Belajar
01
KONSEP
KEPRIBADIAN
 Apa sih kepribadian itu ?

Kepribadian (personality) Objek kajian kepribadian adalah

merupakan salah satu kajian
psikologi yang lahir
berdasarkan pemikiran, kajian
atau temuan-temuan (hasil
praktik penanganan kasus) para
ahli.
“human behavior”, perilaku
manusia yang pembahasannya,
terkait dengan apa, mengapa,
dan bagaimana perilaku tersebut
dapat terjadi.
 Menurut Eysenck
Kepribadian adalah jumlah total dari actual atau
potensial organisme yang ditentukan oleh hereditas dan
lingkungan yang berawal dan berkembang melalui
interaksi fungsional dari faktor-faktor utama yang terdiri
dari kognitif (intelligence), sektor konatif (character),
sektor afeksi (temperament), dan sektor somatic
(constitution).
 Macam - Macam Tipe Kepribadian
Hippocrates membagi 4 kelompok besar dengan focus pada cairan tubuh yang
mendominasi dan memberikan pengaruh kepada individu tersebut

Choleris Flegmatis
Empedu kuning Cairan lendir

Melankolis Sanguinis
Empedu hitam Darah
 Macam - Macam Tipe Kepribadian
Eysenck mendasarkan pada dua dimensi tempramen pada tipe kepribadian,
antara lain :

Neurotisisme Ekstraversi-Introversi
Mencakup dari orang-orang Orang ekstraversi mempunyai
normal sampai orang kendali diri yang kuat, sedangkan
cenderung gugup untuk orang introversi sebaliknya
mempunyai kendali diri yang buruk.
02
PENGERTIAN
MEMORI
Apa itu Memori ?

Memori adalah kemampuan untuk menyimpan, menyajikan,

mengontrol, dan sebagai penyimpanan pengetahuan yang
didapat untuk diingat kembali, kemudian memori merupakan
status mental yang memungkinkan seseorang menyimpan
informasi untuk dipanggil kembali di kemudian hari
(Bahrudin, 2011).
 Memori terbagi menjadi tiga komponen utama yang berbeda1 :

Working
Sensory Memory
Memory
Berfungsi mengorganisasikan
Mencatat informasi atau stimuli informasi untuk disimpan di memori
yang masuk melalui salah satu atau jangka panjang
kombinasi dari panca indra

Long Term
Short Term Memory
Memory
Tempat penyimpanan informasi
Merupakan tempat dimana kita secara permanen atau bertahan
memproses stimulus yang berasal dalam waktu lama.
dari lingkungan kita.

1. Elita, F. M. (2004). Memahami Memori. Mediator: Jurnal Komunikasi, Volume 5 No. 1

03
PERBEDAAN
IQ,EQ, DAN SQ
—IQ

Intelligence Quotient (IQ) merupakan istilah

dari pengelompokan kecerdasan manusia yang
pertama kali diperkenalkan oleh Alferd Binet.2

Kecerdasan intelektual (IQ) diyakini menjadi

sebuah ukuran standar kecerdasan selama
bertahun-tahun

2. Misbach,I.H. (2008). Antara IQ,EQ, dan SQ. Jurnal Nasional Pelatihan Guru Se-

Indonesia.
 —EQ

Emotional Quotient (EQ) merupakan istilah baru yang

dipopulerkan oleh Daniel Goleman.3

Goleman berkesimpulan bahwa setiap manusia memiliki

dua potensi pikiran, yaitu pikiran rasional dan pikiran
emosional.

EQ merupakan serangkaian kemampuan mengontrol dan

menggunakan emosi, serta mengendalikan diri, semangat,
motivasi, empati, kecakapan sosial, kerja sama, dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan.
 —SQ

Danah Zohar da Ian Marshall mendefinisikan

kecerdasan spiritual sebagai kecerdasan untuk
menghadapi persoalan makna atau value.4

Spiritual Quotient (SQ) adalah kecerdasan yang

berperan sebagai landasan yang diperlukan untuk
memfungsikan IQ dan EQ secara efektif.

3. Misbach,I.H. (2008). Antara IQ,EQ, dan SQ. Jurnal Nasional Pelatihan Guru Se-Indonesia.

4. Luneto, B. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS IQ, EQ, SQ. Irfani: Journal Of

Islamic Education Vol. 18 No. 2

 Perbedaan IQ,EQ, dan SQ apa ?

IQ EQ
kemampuan untuk memantau perasaan dan
kemampuan untuk berpikir,
emosi baik pada diri sendiri maupun pada orang
bernalar dan memecahkan
lain kemudian menggunakan informasi tersebut
masalah menggunakan logika
untuk membimbing pikiran dan tindakan

SQ
kemampuan seseorang untuk memecahkan persoalan
makna dan nilai, untuk menempatkan perilaku dan hidup
kita dalam konteks makna yang lebih luas dan kaya, serta
menilai bahwa jalan hidup yang kita pilih memiliki makna
yang lebih baik dari pada yang lain.
04
PENGERTIAN
BERFIKIR
 Menurut KBBI
Arti kata “pikir” adalah akal budi,
ingatan, angan-angan.

Berfikir artinya menggunakan akal budi

untuk mempertimbangkan dan
memutuskan sesuatu, menimbang-
nimbang dalam ingatan
 Menurut Sujanto

Merupakan suatu proses dialektis

artinya selama proses berpikir, pikiran

mengadakan tanya jawab dengan pikiran
itu sendiri untuk meletakkan hubungan-
hubungan antara pengetahuan dengan
tepat
Berpikir merupakan sebuah proses yang melibatkan
operasi-operasi mental, seperti induksi, dedukasi,
klasifikasi dan penalaran.

Berpikir merupakan kemampuan untuk

menganalisis, mengkritik dan mencapai kesimpulan
berdasarkan inferensi atau judgment yang baik.
 Ashman Conway mengungkapkan bahwa kemampuan berpikir melibatkan 6 jenis
berpikir :

• Metakognisi • Kemampuan berpikir kritis ( Seperti

• Berpikir Kritis representasi dan meringkas )

• Berpikir kreatif • Memahami peran konten pengetahuan

• Proses Kognitif ( Pemecahan masalah dan

pengambilan keputusan )
05
KONSEP
BELAJAR
 - Menurut Corey
Suatu proses dimana lingkungan seseorang secara disengaja
dikelola untuk memungkinkan ia turut serta dalam tingkah laku
tertentu dalam kondisi-kondisi khusus atau menghasilkan respon
terhadap situasi tertentu, pembelajaran merupakan subset khusus
dari pendidikan.5

5. Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Semarang: UNISSULA Press 2012

ISBN : 978-602-7525-64-1.
 Macam – Macam Tipe Belajar 6

Visual Auditif Taktil

Mengandalkan Mengandallkan
penglihatan untuk kesuksesan Mengandalkan alat
memahami belajarnya pada alat peraba dalam
pelajaran.. pendengaan. menyerap pelajaran

6. Talibo, I. (2013). Tipe-Tipe Belajar dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra', Volume 7 No.2.
 Macam – Macam Tipe Belajar

Olfaktoris Gustative Combinative

Mudah memahami Mengikuti pembelajaran

Lebih cepat memahami
pembelajaran dengan dengan menggunakan
pembelajaran memalui
menggunakan indera inderanya lebih dari satu
indera kecapnya untuk
penciuman. secara bersamaan.
mengetahui berbagai rasa.
 Thanks
Do you have any questions?

Kelompok 4

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon,
infographics & images by Freepik and illustrations by Storyset
 Daftar Pustaka
● Talibo, I. (2013). Tipe-Tipe Belajar dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra', Volume 7 No.2., hlm. 6-8
https://journal.iain-manado.ac.id/index.php/JII/article/view/612 ( Sinta 4 )
● Nurfalah, Y. (2016). HUBUNGAN KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ) DENGAN KECERDASAN EMOSIONAL
(IE). Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, Volume 26 No.2, hlm. 264-274.
https://ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/tribakti/article/view/218 ( Sinta 3 )
● Silahudin, A. (2018). Perbandingan konsep kepribadian menurut barat dan islam. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah
Keislaman, Volume 17 No. 2, hlm. 250 https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/al-fikra/article/view/6343 ( Sinta 4)
● Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Semarang:
UNISSULA Press 2012 ISBN : 978-602-7525-64-1. hlm. 15
http://cyber.unissula.ac.id/journal/dosen/publikasi/211313015/9230susun_ISI_DAN_DAFTAR_PUSTAKA_BUKU_MODE
L_edit_.pdf
● Hanafy, M. S. (2014). KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan
Keguruan, Volume17 No.1, hlm. 66-79. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/516
( Sinta 2)
● Luneto, B. (2014). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS IQ, EQ, SQ. Irfani: Journal Of Islamic Education Vol. 10 No.
1 , hlm. 131-132. http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir
● Elita, F. M. (2004). Memahami Memori. Mediator: Jurnal Komunikasi, Volume 5 No. 1, hlm.150-152
https://ejournal.unisba.ac.id/index.php/mediator/article/view/1104 ( Sinta 2 )
● Misbach,I.H. (2008). Antara IQ,EQ, dan SQ. Jurnal Nasional Pelatihan Guru Se-Indonesia. hlm 2-4.
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOGI/197507292005012-IFA_HANIFAH_MISBACH/IQ,EQ,SQ.pdf