KONTRAK PERKULIAHAN

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

Pengampu Mata Kuliah:

Dr. Elyusra, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MMUHAMMADIYAH BENGKULU
2024
 Identitas Mata Kuliah
Mata Kuliah : Pengembangan Bahan Ajar Bahasa
Indonesia
Kode : WP 01327
Bobot SKS :2
Semester : VI. B
Jadwal Kuliah : 10.03- 11.44
Tempat Kuliah : C.12
 SKS = Satuan Kredit Semester

1 SKS MEMPUNYAI ARTI:

1. kegiatan belajar tatap muka 50 menit

per minggu per semester;
2. kegiatan belajar penugasan terstruktur
50 menit per minggu per semester; dan
3. kegiatan belajar mandiri 60 menit per
minggu per semester.

(Standar Nasional Pendidikan Tinggi/

SNPT, Permendikbud No. 49/2014)
 Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Pengembangan Materi Ajar BSI

secara umum membahas tentang konsep-
konsep, prinsip-prinsip, dan prosedur
pengembangan bahan ajar mata pelajaran
Bahasa Indonesia. Mahasiswa mempelajari
karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia,
prosedur pengembangan bahan ajar dan
aplikasinya, menganalisis kebutuhan bahan
ajar, penyusunan peta bahan ajar, penyusunan
prinsip-prinsip bahan ajar yang dikembangkan,
dan mengembangkan bahan ajar (evaluasi dan
revisi bahan ajar).
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan
menunjukkan sikap religius;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
S10 pekerjaan dalam bidang pendidikan bahasa dan
sastra Indonesia secara mandiri

P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan

kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,
pembelajaran bahasa dansastra, penelitian bahasa
dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan
sastra;
Menguasai konsep, teori pengembangan
P3 pembelajaran bahasa dan sastra,
 CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu,

dan terukur;
KU3 Mampu mengambil keputusan secara tepat
dalam konteks penyelesaian masalah dalam
bidang bahasa dan sastra Indonesia dan
pembelajarannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KK5 Mampu menganalisis dan menerapkan teori,
konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia, serta menghasilkan desain
pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran
bahasa dan sastra Indonesia
 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CPMK ke- Rumusan CPMK
Mahasiswa mampu meringkas bahan ajar dengan topik
1 “Hakikat Bahan Ajar” dengan teknik Peta konsep
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep dasar
pengembangan bahan ajar
Mahasiswa mampu mengemukakan contoh jenis materi
2 ajar yang digunakan dalam mata pelajaran Bahasa
Indonesia
Mahasiswa mampu mengidentifikasi model pengembangan
3 bahan ajar yang digunakan yang disampaikan dalam artikel
ilmiah hasil penelitian pengembangan bahan ajar
Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah bahan ajar
dan prosedur pengembangan bahan ajar yang digunakan
yang disampaikan dalam artikel ilmiah hasil penelitian
pengembangan bahan ajar
 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
CPMK ke- Rumusan CPMK

Mahasiswa mampu mengevaluasi bahan ajar

4
modul mata pelajaran bahasa Indonesia dengan
kriteria kelayakan isi, kebahasaan, keterbacaan, dan
kegrafisan

Mahasiswa mampu mengembangan bahan ajar

5
modul untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas VII dengan orientasi Implementasi Kurikulum
Merdeka dan bermuatan kearifan lokal Bengkulu
Mahasiswa mampu mengembangan bahan ajar
6
video untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di
kelas VII dengan orientasi Implementasi Kurikulum
Merdeka dan bermuatan kearifan lokal Bengkulu
 MATERI MATA KULIAH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
BSI
Pert. Materi Tugas

1. Kontrak Perkuliahan 1. Meringkas bahan ajar

I-II
2. Hakikat Bahan Ajar Menjawab pertanyaan
pemahaman
Materi Ajar
III
Model-model Pengembangan 2. Mengidentifikasi model
IV-V
Bahan Ajar pengembangan bahan ajar
Prosedur Pengembangan 3. Mengidentifikasi masalah
VI-VII
Bahan Ajar dan prosedur
1. Analisis kebutuhan pengembangan bahan ajar
2. Menganalisis sumber bahan yang diterapkan dalam
ajar suatu pengembangan bahan
ajar
 MATERI MATA KULIAH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
BSI
Pert. Materi Tugas

3. Memilih dan menentukan bahan

ajar
4. Menyusun Peta Bahan Ajar
5. Menyusun/ Memproduksi Bahan
Ajar

6. Mengevaluasi Bahan Ajar 4. Mengevaluasi bahan

VIII
ajar

IX-XIII Menyusun Bahan Ajar Modul Menyusun Bahan

Ajar Modul
XIV- Menyusun Bahan Ajar Menyusun Bahan
XV noncetak Ajar noncetak
 PUSTAKA
Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Penerbit
Ombak.
Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat bahan Ajar
Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.
Thomlinson, Brian. 2008. English Language Learning. Great
Britain: Continuum.
Suparman, Atwi, 2004. Desain Instruksional. Jakarta:
Universitas Terbuka
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan Pembelajaran. PT Bumi
Aksara. Jakarta.
Walter Dick, Lou Carey, dan James O. Carey. 2001 .The
Systematic Design of Instruction Sixth Edition: Boston:
Pearson
Widodo, Chomsin. 2008. Panduan Menyusun Bahan Ajar.
Jakarta: Kompas Gramedia.
 PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Perangkat
Pembelajaran KTSP SMA.
Kemendikbud. 2016.a. Pedoman Mata Pelajaran SMP/MTs
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud
Kemendikbud. 2016.b. Pedoman Mata Pelajaran SMA/MA
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud
Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran dalam Implementasi
Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
 F. SUMBER BELAJAR

Depdiknas. 2008. Perangkat Pembelajaran KTSP

SMA. Jakarta: Depdiknas.
Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra.
Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Kemp Jerrol E.. 1994. Proses Perancangan
Pengajaran. Terj. Asril Marjohan. Bandung:
Penerbit ITB.
Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grasindo
Persada.
Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat
Bahan Ajar Inovatif. Jogyakarta: Diva Press.
 PUSTAKA
Tampubolon, Daulat P. 2001. Perguruan Tinggi Bermutu.
Jakarta: Citramedia.
Wibowo, Wahyu. 2016. Penulisan Buku Ajar Perguruan
Tinggi. Jakarta: Raja Grasindo Persada.
Wisnu Nugroho Aji. 2016. “Model Pembelajaran Dick And
Carrey dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia” dalam Kajian Linguistik dan Sastra, Vol. 1 No.
2, Desember 2016, 119-126,
https://www.google.co.id/search?q=model+pembelajaran+
dick+and+cary&oq=m&aqs=chrome.3.69i60l3j69i59j69i57j
69i59.2132j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
. (Diunduh 25 Oktober 2017).
 SUMBER BELAJAR

Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran dalam

Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi. Kencana Prenada Media
Group. Jakarta.
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan
Pembelajaran. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Wibowo, Wahyu. 2016. Penulisan Buku Ajar
Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grasindo
Persada.
Widodo, Chomsin. 2008. Panduan Menyusun
Bahan Ajar. Jakarta: Kompas Gramedia.
 D. AMBAK
(Apa Manfaatnya Bagiku?)

Memudahkan mahasiswa mengikuti mata

kuliah lanjutan: Skripsi,
Memudahkan perkuliahan studi lanjut.
Memungkinkan mahasiswa berperan
dalam masyarakat
Memungkinkan mahasiswa merintis
pekerjaan atau profesi sebagai
wirausahawan di bidang bahasa dan
sastra
 E. Strategi Perkuliahan

1. Strategi Pengorganisasian Pembelajaran

2. Strategi Penyampaian materi pembelajaran
3. Strategi Pengelolaan pembelajaran
 F. Alat Bantu

Diupayakan menggunakan in fokus, secara

reguler digunakan white board
 TUGAS
1. Meringkas bahan perkuliahan
2. Mengidentifikasi konsep-konsep
pengembangan bahan ajar dari suatu
artikel ilmiah
3. Menyusun bahan ajar modul untuk mata
pelajaran Bahasa Indonesia untuk tingkat
SLTP
4. Menyusun bahan ajar video untuk mata
pelajaran Bahasa Indonesia tingkat SLTP
H. Penilaian

Seluruh cpmk yang dipelajari

Penilaian autentik (Autentic
Assesment)
strategi penilaian: penilaian kinerja,
observasi sistematik atau investigasi
jangka pendek (system observation –
short investigation), portofolio
(portfolio)