PSIKOMETRIK

MEMBANTU PDPC
 INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKP)
Domain Kecerdasan Verbal Linguistik,
Kecerdasan Logik Matematik,
Kecerdasan Visual Ruang,
IKP Kecerdasan Kinestetik,
1 Kecerdasan Muzik
Kecerdasan Interpersonal
Kecerdasan Intrapersonal
Kecerdasan Naturalis
Kecerdasan Eksistensial

INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)

PENTAKSIRAN 2 Konstruk Realistik
PSIKOMETRIK IMK Konstruk Investigatif
Konstruk Artistik
Konstruk Sosial
Konstruk Enterprising
Konstruk Konvensional
3
INVENTORI TRET PERSONALITI (ITP)
Domain Konstruk Kreatif,
ITP Domain Konstruk Kepelbagaian
Domaian Konstruk Wawasan
Domain Konstruk Resilien
designed by tinyPPT.com
Penyataan masalah:
1. Sebilangan Guru Masih Kurang Jelas Tentang Peranan dan Fungsi
Psikometrik
2. Skor Pentaksiran Psikometrik tidak digunakan sepenuhnya dalam PdPC ke
arah kemenjadian murid

Objektif :
1.Guru dapat mengetahui saling kaitan Psikometrik dalam PdPc
2. Dapat menggunakan pentaksiran Psikometrik dalam membentuk sikap
murid
INTERPRETASI SKOR IKP
INTERPRESTASI SKOR SKOR DALAM %
TINGGI 75% HINGGA
100%
SEDERHANA 50% HINGGA 74%
RENDAH 0% HINGGA 49%
 KECERDASAN 1 Saya boleh menggunakan
VERBAL KEMAHIRAN MURID
Bahasa dengan efektif secara
LINGUISTIK 1. Merakam percakapan sendiri dan
verbal dan bertulis serta boleh
mendengar semula sebutan dan intonasi.
2. Mengajar kawan atau ahli keluarga membaca berkomunikasi dengan lancar.
3. Mengadakan sesi bercerita bersama-sama
kawan atau keluarga.
4. Menghasilkan penulisan yang kreatif dan
pelbagai.
5. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

2
MURID SUKA
1. Teka teki, teka kata, membaca, menulis
dan bercerita.
2. Bermain permainan bahasa.
3. Cipta puisi dan cerita dengan
menggunakan bunyi dan imej perkataan
3
CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan
syarahan
3. Memupuk minat dalam debat.
4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata
dan mencari perkataan
5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata,
dan kiasan.
6. Penggunaan penceritaan dan membina imaginasi
 Saya mempunyai daya
KECERDASAN 1 imaginasi yang tinggi terhadap
sesuatu ruang dan banyak idea
VISUAL
KEMAHIRAN MURID yang kreatif, suka kepada
RUANG gambar, graf, video dan filem,
1. Memaparkan isi kandungan bahan
yang dibaca dalam bentuk visual mempunyai kemahiran mereka
2. Mereka model 3D dari ciptaan atau cipta..
projek sekolah
3. Cuba mendapatkan sesuatu dari bilik

2 atau rumah dengan mata tertutup

4. Cari imej atau gambar dalam awan,
dari alas meja atau retakan di dinding
MURID SUKA
1. Menconteng, melukis, mewarnakan atau
mencipta gambaran 3D 3
2. Melihat peta
3. Menyusun suai gambar (jigsaw puzzle), CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
tekakata dan menyudahkan permainan
1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
berselirat (maze)
2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan syarahan
4. Membuka dan memasang semula sesuatu
3. Memupuk minat dalam debat.
4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata dan
mencari perkataan.
5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata,
peribahasa dan kiasan.
6. Membina imaginasi peristiwa bersejarah.
7. Melakarkan peta, garis masa
8. Menghasilkan/meneliti sedutan video atau filem
(YouTube, TikTok).
 1
KECERDASAN
KEMAHIRAN MURID
LOGIK 1. Menjumlahkan pembelian semasa ibu Saya boleh menaakul,
MATEMATIK bapa memasukkan barang ke dalam mentafsir, menyelesaikan
troli masalah yang berkaitan
2. Membayarkan barangan yang dibeli di
pasaraya dengan nombor.
3. Memulakan akaun bank dan adakan
sasaran simpanan setiap bulan
2
MURID SUKA
1. Bekerja dengan nombor, menganalisis situasi
2.
3.
Hendak tahu bagaimana sesuatu itu berfungsi
Bertanya'Mengapa’
3
4. Tunjuk ketepatan dalam menyelesaikan masalah CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
5. Bekerja dalam situasi yang memerlukan
penyelesaian tepat. 1. Membina peta i-Think/ Peta Pemikiran
2. Menggunakan permainan strategi
3. Melibatkan murid menunjukkan kefahaman
tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan objek konkrit
4. Rekod maklumat dalam graf
5. Mewujudkan aktiviti mengikut garis masa
(sej)
6. Menyusun idea mengikut keutamaan (BM)
7. Memahami kronologi sejarah (Sej)

KECERDASAN
MUZIK
2 berjalan, jam berdetik
MURID SUKA
1. Mendengar dan bermain Muzik
2. Memadankan perasaan kepada Muzik dan
ritma
3. Bernyanyi, bersenandung dan bergerak
mengikut Muzik berlainan
4. Mencipta dan mereplikakan lagu
1 Saya mempunyai kecekapan
berkaitan dengan muzik;
mendengar dan mengecam
KEMAHIRAN MURID
1. Mengadakan sesi menyanyi bersama
paten, membezakan antara
kawan dan keluarga
bunyi dan cipta muzik
2. Menggunakan satu jam seminggu untuk
mendengar jenis Muzik yang berlainan
3. Memberi perhatian kepada bunyi di
sekeliling seperti bunyi Kipas, orang
3
CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
1. Memasukkan aktiviti menulis semula lirik
lagu untuk mengajar kandungan tertentu
2. Menggalakkan murid menggunakan Muzik
dalam lakonan
3. Mengajar menggunakan eleman Muzik dalam
proses PdPC.
 1 Saya peka terhadap kehidupan
KECERDASAN alam sekitar dalam kategori
KEMAHIRAN MURID flora, fauna dan galian
NATURALIS
1. Memelihara dan memerhati kitaran hidup
rama-rama atau katak
2. Menjaga dan memerhatikan proses
pertumbuhan kacang yang disemai
3. Memerhati dan mencatat fasa bulan

2
MURID SUKA
1. Menghabiskan masa di luar
2. Memerhati tumbuh-tumbuhan, kumpul 3
batu-batuan, menangkap serangga dan
memelihara haiwan peliharaan
3. Mengesan pertalian dalam alam semula jadi CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
4. Mengkelaskan dan mengkategorikan flora
1. Menggunakan persekitaran luar sebagai bilik darjah
dan fauna
(PLBD)
2. Memberi murid tanggungjawab mengendalikan
sudut-sudut tumbuhan-tumbuhan dan haiwan di
dalam kelas. (rempah ratus)
3. Menjalankan eksperimen Sains secara hands-on
4. Menggalakkan murid mereka bentuk bahan relia.
 1 Saya boleh menggunakan
sebahagian atau keseluruhan
KECERDASAN anggota badan dalam
KEMAHIRAN MURID
KINESTATIK menyelesaikan masalah.
1. Menolong ibu bapa memasak, berkebun
dan membaiki perkakas rumah

2
MURID SUKA
1. Bersukan dan aktiviti fizikal aktif
2. Guna Bahasa badan
3
3. Buat kraf dan projek mekanikal
(manipulatif) CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
4. Menari, berlakon dan mimos
1. Memberi aktiviti sentuhan dan pergerakan
(mime)
2. Memberi peluang main peranan dan
berlakon
3. Memberi murid tugasan sambil bergerak
4. Menggunakan aktiviti yang melibatkan
kecekapan motor halus dan motor kasar
seperti menjahit dan membuat model
 1 Saya dapat berkomunikasi,
KECERDASAN menjalin hubungan dan
KEMAHIRAN MURID membina kepercayaan dengan
INTERPERSONAL 1. Berinteraksi dengan orang ramai di tempat orang lain.
awam
2. Aktif dalam permainan yang memerlukan
Kerjasama.
3. Bertukar peranan dengan ahli keluarga
atau kawan untuk sehari (role play)

2
MURID SUKA
1. Berkawan
2. Memimpin, berkongsi dan menjadi 3
orang pengantara
3. Membinasepersetujuandan berasa CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
empati dengan orang lain
4. Bekerja sebagai ahli kumpulan yang 1. Memberi projek berkumpulan.
berkesan 2. Memberi murid peluang mengajar rakan
5. Pembelajaran koperatif sebaya (Guru Muda)
3. Menyediakan aktiviti sumbangsaran untuk
menyelesaikan masalah
4. Mewujudkan situasi di mana murid
mendapat maklum balas pihak lain.
 Saya boleh membuat penilaian
1 kendiri dan menggunakan
KECERDASAN maklumat untuk mengawal diri
KEMAHIRAN MURID serta membuat pertimbangan
INTRAPERSONAL kendiri.
1. Tulis autobiografi tentang diri sendiri
2. Duduk bersendirian untuk sesi refleksi 5
minit sehari
3. Catatkan perasaan, kenangan, visi dan
buah fikiran dalam diari harian

2
MURID SUKA
1. Mengawal emosi kendiri
2. Mendalami dan meneruskan minat
peribadi dan menetapkan agenda
sendiri
3. Belajar melalui pemerhatian dan
mendengar.
4. Menggunakan kecekapan metakognitif
3
CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
1. Memberi ruang dan peluang murid belajar
secara kendiri
2. Memberi tugasan individu berbentuk arahan
kendiri
3. Membantu murid menetapkan matlamat
4. Memberi ruang dan peluang murid untuk
mendapatkan maklum balas antara satu sama
lain
5. Melibatkan murid dalam menghasilkan laporan
dan refleksi.
 1 Saya mempunyai kebolehan
KECERDASAN untuk memahami dan
KEMAHIRAN MURID menimbangtara sesuatu
EKSISTENSIAL 1. Memberi pendapat dan idea yang perkara seperti berunsur
memberangsangkan berlandaskan agama falsafah yang berkaitan
2. Menghargai estetika persekitaran
3. Menghormati orang lain dan bersopan kewujudan Tuhan dan fitrah
santun makhluk.

2
MURID SUKA
1. Mendapatkan makna dalam kehidupan
seharian.
2. Mencari kesinambungan antara pengalaman
3
lepas
3. Sering menghayati nilai sastera dan adat CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
budaya lain
1. Sumbang saran dan perbincangan untuk
4. Berhubung dengan keluarga dan rakan-
menjana minda
rakan
2. Memberi tugasan kajian kes
5. Menyatakan rasa kekitaan kepada
3. Aktiviti membaca, menulis, melukis dan
masyarakat global.
berpuisi
6. Suka melibatkan diri dengan sebab-sebab
sosial dan politik
7. Mempunyai komitmen yang kuat untuk
kesihatan dan kesejahteraan
TERIMA KASIH