SUMBANGAN DATO 'SERI DR.

ABDUL SHUKUR ABDULLAH DALAM PENDIDIKAN

Dato 'Seri Dr Abdul Shukor Abdullah sangat komitmen terhadap bidang Pendidikan, khususnya sistem pendidikan Malaysia awam, ini dapat ditunjukkan kerana beliau telah menjadi guru lebih daripada tiga dekad perkhidmatan sebagai guru, kepala sekolah dan juga di pelbagai kedudukan senior di Jabatan Pendidikan termasuklah sebagai bangsa atas pendidikan pegawai. Seterusnya beliau juga merupakan Pengarah Agung Pendidikan, Malaysia, menduduki kedudukan kandari tahun 1998 hingga bersara pada tahun 2001.Selama masa jawatannya sebagai Pengarah Agung Pendidikan, Malaysia, Dato 'Seri Dr Abdul Shukor adalah berperanan dalam pendirian Universiti Teknologi Tun Hussein Onn, Batu Pahat-auniversiti bertugas dengan latihan kakitangan akademik politeknik Malaysia. Ini dapat dibuktikan dengan kepimpinan dan keunggulannya di sekolah, yang ditambah dengan pengalaman sebagai seorang bekas Kepala salah satu sekolah menengah terkemuka di Malaysia, Lembaga Victoria, Kuala Lumpur.Dihidupkan Dato 'Seri Dr Abdul Shukor adalah untuk membina pemahaman yang lebih baik dari organisasi sekolah seperti sebagai Konsep Sekolah, tujuan sekolah, sekolah dengan Watak dan konsep Sekolah Berkesan. Selain itu Dato 'Seri Dr Abdul Shukor juga, merupakan pengasas dari konsep "Sekolah Smart", yang kini diterima secara meluas sebagai cara yang berkesan untuk mengupgrade sistem sekolah awam kita. Keahlian Dato 'Seri Dr Abdul Shukor dan

pengalaman dalam bidang pendidikan telah mengakibatkan pengangkatannya untuk badan-badan antarabangsa dan nasional iaitu sebagai Ketua Dewan Buku Nasional (1998-2001), Anggota Majlis Biro Antarabangsa Pendidikan (IBE), Geneva (1998-2001), Ahli Lembaga Eksekutif, Sains Islam, Pendidikan dan Kebudayaan Organization (ISESCO), Morocco (1997-2001) dan ahli-ahli Dewan Universiti Universiti Sains Malaysia (1998-2001), Universiti Utara Malaysia (1995-1998) dan Universiti Pendidikan Sultan Idris (1998-2001).

Dalam hal ini, Dato 'Seri Dr Abdul Shukor juga tetap aktif dalam memberikan sumbangan terhadap bidang pendidikan di Malaysia sebagai Pro-Canselor Universiti Pendidikan Sultan Idris. Beliau juga lebih mengutamakan pendidikan bangsa universiti serta Pendidikan Penasihat Yayasan Alburkhary. Sebagai penghargaan atas komitmen seumur hidup untuk Pendidikan, khususnya untuk pembangunan negara bahagian Perak, Yang Mulia Sultan dari Perak berunding Darjah Kebesaran "Dato 'Seri Azlanii (DSA)", yang membawa Dato' Seri judul untuk Dato 'Seri Dr Abdul Shukor pada tahun 2009. Penghargaan ini hanya diberikan kepada 25 individu dalam hubungannya dengan HRH's Silver Jubilee Perayaan. Selanjutnya sumbangan Mantan Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia iaitu Dato' Dr. Abdul Shukor Abdullah dalam pendidikan adalah beliau telah menyenaraikan ciri-ciri guru berkesan. Ini disebabkan beliau ingin anak bangsa menjadi orang yang berguna untuk Negara. Antara ciri-ciri guru yang beliau maksudkan itu adalah:

 Seorang guru yang bersikap profesional semasa nengajar. Seorang yang dapat mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori. Kaya ilmu di dalam dada. Bertindak di atas landasan etika dan tatasusila kerja. Bermoral teguh. Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti hasil pengajaran. Prihatin dengan kehendak murid dan ibu bapa. Berkebolehan menilai kekuatan dan kelemahan murid-murid. Melengkapkan diri dengan kemahiran yang sejajar dengan tuntutan semasa. Menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia, berwawasan sebagai pendidik unggul pada setiap masa. Mempastikan situasi 'Guru mengajar murid belajar' wujud di dalam kelas. Berupaya melahirkan 'persekolahan berwatak' supaya pelajar mempunyai kekuatan ilmu, berpersonaliti sihat dan serba boleh. Berupaya membina minda pelajar yang cemerlamg akademik. Berupaya membentuk perwatakan murid dengan pelbagai keteguhan nilai diri (bermoral, berakhlak mulia, berketrampilanm, pandai menyesuaikan diri dengan situasi tertentu). Taat dan setia terhadap perkhidmatannya, mempertahankan martabat profesionnya. Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan, bebas pendirian, tidak berbelah bahagi. Profesional dan menumpukan perhatian kepada P&P di sekolah.

Kesimpulannya Menjadi guru berkesan, sekolah berkesan dan pencapaian pendidikan yang gemilang dan cemerlang bukan suatu yang mustahil dicapai. Prasyarat yang utama dan pertama ialah kesediaan dan keanggupan guru-guru sendri mengubah paradigma, mengubah stail berfikir dan bertindak secara orang-orang profesional dan yang paling penting menjadi seorang guru yang tidak mudah patah semangat.

Guru yang profesional sentiasa mempamerkan ciri-ciri kekuatan ilmu dan bertingkah-laku dengan keluhuran etika kerja serta menuntut kefahaman yang jelas dan mendalam, kesungguhan dan komitmen yang tinggi kepada penyempurnaan tugasnnya di sekolah setiap masa dan waktu. Guru yang berjiwa wajar tidak mudah mengaku kalah dalam kehidupan kerjayanya di sekolah, dan mempunyai sikap optimistik dalam semua tindakan, serta sedia belajar dari kesilapan dan kelemahan. . Seperti kata Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia, Dato' Abdul Shukor Abdullah di dalam perutusan Hari Guru 1999, beliau menyebut; " Guru-guru perlu dapat menyampaikan ilmu pengetahuan secara berkesan, menjadi pembimbing yang dihormati dan memastikan diri masing-masing dapat dijadikan contoh kepada pelajar. Oleh itu pada setiap masa, kaum guru sekalian hendaklah menampilkan watak terpuji, berimej, berperibadi mulia dan berwawasan sebagai pendidik yang unggul."

Sumbangan yang seterusnya ialah, Dato Seri Dr Abdul Shukor Abdullah telah menggalakkan aktiviti Fotografi Di Kalangan Murid Sekolah. Beliau telah menganggap aktiviti ini sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pendidikan Malaysia .Ingin menegaskan bahawa murid-murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Berbagai-bagai cara boleh dilakukan di peringkat sekolah supaya perkembangan potensi individu dapat disesuaikan dengan minat dan bakat murid itu sendiri. Salah satu aktiviti yang pernah digemari oleh murid-murid ialah melalui kegiatan hobi dalam bidang fotografi. Sehubungan dengan itu, Kementerian Pendidikan menyarankan kepada sekolah-sekolah di seluruh negara supaya menghidupkan semula minat murid-murid sekolah dalam fotografi dengan mewujudkan Kelab Fotografi dan seterusnya mempergiatkan aktiviti ke arah mempopularkan hobi ini di kalangan murid-murid. Di samping itu,bidang ini juga membantu murid-murid sekolah ke arah celik IT kerana pada masa kini bidang fotografi telah mengalami perubahan pesat, termasuk perkembangan teknologi Kamera Digital.Pihak Kementerian Pendidikan juga mengambil maklum bahawa hobi ini sangat memberi manfaat dan baik untuk dilaksanakan kerana murid berpeluang mengenali jenis-jenis kamera lama dan baru serta fungsinya. Murid berpeluang mempelajari teknik mengambil gambar dengan kamera biasa dan juga kamera digital dan mendapat pengetahuan tentang cara-cara memproses negatif filem dan mengedit gambar dengan menggunakan komputer dan seterusnya menghasilkan gambar yang telah diproses;

Oleh yang demikian, Dato Seri Dr Shukor Abdullah berpendapat bahawa sekolah-sekolah adalah tempat yang sepatutnya dilaksanakan aktiviti ini dan seterusnya mempopularkan bidang fotografi di kalangan murid-murid Jadi beliau telah menggalakkan setiap sekolah haruslah menyediakan peralatan yang perlu dan sesuai untuk aktiviti fotografi di sekolah seperti 'dark room, kamera biasa, kamera digital, komputer dan mesin cetak.Beliau juga menggalakkan setiap sekolah mestilah menubuhkan Kelab Fotografi di sekolah dan mempergiatkan aktiviti-aktiviti fotografi yang menggunakan filem hitam putih/warna dan kamera digital.Seterusnya mengadakan latihan/kursus untuk guru-guru Kelab Fotografi di sekolah-sekolah yang mempunyai Kelab Fotografi.