IMPLIKASI FPK TERHADAP SISTEM PENDIDIKAN NEGARA Falsafah Pendidikan Negara merupakan sebuah dokumentasi yang murni dan

luhur dan memerlukan penghayatan , pemahaman dan keprihatinan para pendidik untuk merealisasikan tujuan dan cita yang tersisipdalam kandungannya. Falsafah Pendidikan Negara yang menjadi pengetahuan umum pada tahun 1988, telah menjadi teras dan tunjang kepada system pendidkan Negara kita. Justeru itu, semua perancangan dab aktiviti pendidikan hendaklah merupakan pancaran nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Negara. Sememangnya, kemunculan Falsafah Pendidikan Negara akan membawa implikasi-implikasi kepada system pendidikan kita. Seperti: 1. Implikasi terhadap kurikulum. Perubahan kurikulum sekolah selaras dengan cita dan tujuan Falsafah Pendidikan Negara. Ini meliputi: perubahan pelajaran yang berorientasikan kepada program bersepadu. semua matapelajaran. dan harmonis. Perubahan pendidikan yang berorientasikan kea rah pendidikan umum. system Perubahan program pendidikan yang berorientasikan untuk melahirkan insane yang seimbang Perubahan bahanbahan pelajaran yang mengutamakan nilai-nilai murni diserapkan dalam sukatan

 vokasional dan teknologi.

Perubahan

sukatan

pelajaran yang sesuai untuk melatih kemahiran pelajar dalam bidang

2. Implikasi terhadap pendidik Perubahan sikap pendidik dan profesionalnya untuk menjadikan tugas sejajar dengan tujuan dan dasar Falsafah Pendidikan Negara. Ini meliputi: Perubahan sikap

peribadi pendidik sendiri dengan pandangan dan visi yang positif terhadap tugasnya untuk merealisasikan tujuan dan cita Falsafah Pendidikan Negara. Perubahan professional dengan strategi dan teknik pengajarannya sesuai untuk melahirkan insane yang berilmu pengetahuan, berketrampilan serta berakhlak mulia.

3. Implikasi terhadap institusi pendidikan Perubahan organisasi sekolah kearah mewujudkan situasi yang sesuai untuk melahirkan pelajar-pelajar mengikut tujuan dan cita Falsafah Pendidikan Negara. Ini meliputi: Perubahan kemudahan-

kemudahan supaya pelajar-pelajar mendapat peluang mengembangkan potensi mereka dari segi intelek, rohani, emosi, social dan jasmani secara menbyeluruh dan seimbang. Perubahan aktiviti budaya sekolah yang kondusif untuk memupuk nilai-nilai murni pelajar.

Perubahan iklim sekolah

yang kondusif untuk melahirkan pelajar-pelajar yang mencintakan ilmu dan sterusnya membentuk budaya membaca dikalangan mereka.