ASPEK

KLSR

KBSR

KBSR

KSSR

KBSM

REKA BENTUK KURIKULUM

KLSR tidak memberi pendidikan asas. Sebaliknya, lebih bersifat akademik. Matapelajaran yang membebankan murid dengan bidang yang kurang jelas.

Tahun:1983 Berasaskan 3 Bidang: Komunikasi Manusia dan alam kelilingnya perkembangan diri individu Linear

Tahun 1994 Sama dengan KBSR sebelumnya

Tahun 2010 Berasaskan 6 tunjang Komunikasi Kerohanian, Sikap dan Nilai Kemanusian Perkemban gan Fizikal dan Estetika Sains dan Teknologi Keterampila n Diri Modular

Tahun 1980 Berasaskan 3 Bidang: Komunikasi Manusia dan alam kelilingnya perkembangan diri individu

BAHAN KURIKULUM

Silibus yang static dan perlu diselesaikan untuk peperiksaan. Isi kandungan sukatan pelajaran kadangkala berulang dan tidak ada kaitan antara mata pelajaran atau antara darjah. Sukatan pelajaran mengandungi butiran yang terlalu

Sukatan Pelajaran (SP) dan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP).

Dokumen Standard Kandungan (DSK)

Sukatan Pelajaran (SP) dan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP).

banyak. Ini membebankan dan membosankan murid.

ORGANISA SI KURIKULUM

Guru dan murid selalu terdesak menghabiskan sukatan pelajaran terutama apabila ada peperiksaan. Pengajaran dan pembelajaran selalunya berdasarkan buku teks. Ini menghadkan penggunaan teknik dan bahan pengajaran lain yang lebih menarik dan berkesan.

Tahap 1 Mata pelajaran Teras, Wajib dan Tambahan. Tahap 2 Mata pelajaran Teras, Wajib dan Tambahan.

Tahap 1 Modul Teras Asas, Modul Teras Tema dan Modul Elektif Tahap 2 Matapelajaran Teras dan Elektif

Tahap bawah Form 1 -3 Subjek teras, subjek wajib dan tambahan Tahap atas Form 4-5 Subjek teras, subjek wajib dan tambahan serta subjek pilihan

FOKUS KURIKULUM

Kurikulum bersifat umum dan lebih kepada hafalan. Penilaian berbentuk sumatif

3M Membaca, menulis dan mengira Elemen Kemahiran Berfikir secara

4M Membaca, menulis, mengira, dan menaakul Elemen Kreativti dan Inovasi, Keusahawan

3M Membaca, menulis dan mengira ICT secara eksplisit, dan berfikiran secara

ELEMEN

dijalankan untuk mengukur pencapaian murid-murid.

Kritis dan Kreatif.

dan Teknologi Maklumat & ICT secara eksplisit.

kreatif