REFLEKSI

PERTENGAHAN
PRAKTIKUM
P RA KT I K UM (FA S A 1 )
PENGENALAN DIRI
NAMA : MUHAMMAD HASIF BIN MOHD ASRI
PROGRAM / AMBILAN : PISMP AMBILAN JUN 2020
NAMA SEKOLAH : SK TANJUNG GELAM
BIDANG TERAS : PENDIDIKAN ISLAM (7 MASA)
ELEKTIF TERAS : MATEMATIK (4 MASA)
KOKURIKULUM : PERSATUAN PENGAKAP
: KELAB SAINS DAN MATEMATIK
PENSYARAH PENYELIA : USTAZ RAHIM BIN MOHAMED
 PENGETAHUAN DAN

ISI
PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN BAHARU
KEMAHIRAN SEDIA ADA
YANG DIPEROLEHI

KANDUNGAN

ILMU BINAAN DAN

KOMEN DAN REKASI
INOVASI YANG
TERHADAP PDP
DIHASILKAN
 PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN SEDIA ADA
GURU
STRATEGI PENGAJARAN
Penerangan
tentang adab jual
beli
BERPUSATKAN
menggunakan
teknik
MURID
penceritaan
Perbincangan guru
seperti
secara kumpulan
pengalaman
dalam guru
aktiviti
dalam
seperti berjual kuiz
beli
secara
berkumpulan,
penghasilan
BERPUSATKAN peta
minda dan
BAHAN
penyusunan ayat-
Gambar
ayat al-Quran
pemimpin seperti
perdana menteri
dan ketua kelas
 diberikan kepada
TEORI PEMBELAJARAN
murid yang
(TEORI BEHAVIOURIS
melanggar peraturan
B.F. SKINNER)
kelas
• Murid yang

memberikan
sepenuh perhatian

dan mematuhi

peraturan kelas
dipilih sebagai
 diberikan kepada
TEORI PEMBELAJARAN
murid yang
(TEORI BEHAVIOURIS
melanggar peraturan
B.F. SKINNER)
kelas
• Murid yang

memberikan
sepenuh perhatian

dan mematuhi

peraturan kelas
dipilih sebagai
 PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN BAHARU
YANG DIPEROLEHI
• Murid tahun 2 dan 3

PERBEZAAN
pula terlalu aktif KARAKTER MURID
semasa PdP.
• Bagi mengatasi
masalah ini, murid
yang aktif
memerlukan aktiviti
seperti lembaran
kerja.
• Bagi murid pasif
ILMU BINAAN DAN
INOVASI YANG
DIHASILKAN
 guru.

INOVASI (HIDDEN OBJECTS)

• Barang

tersebut
berkaitan

dengan
tindakan untuk

menjauhi
perbuatan

syirik.
• Inovasi ini
telah
digunakan
bagi tajuk
 KOMEN DAN REAKSI
TERHADAP
PENGALAMAN
MENGAJAR DI SEKOLAH
 As-siddiq, 5 As-
siddiq dan 6 As- PENGALAMAN
siddiq
• Mengajar kelas
tasmik
• Mempelajari

pelbagai ilmu
daripada guru yang

lebih

berpengalaman:
• Dibimbing oleh
pensyarah dan guru
KEKUATAN
pembimbing yang

baik
• Guru dan warga

sekolah yang

peramah dan sudi

memberikan
bimbingan
• Kemudahan sekolah

yang mencukupi
 iaitu tahun 2 dan 3.
• Pengajaran yang
KEKURANGAN
disampaikan adalah

terlalu laju.
• Kurang

kepelbagaian bahan

bantu mengajar.
• Penulisan objektif
dalam RPH kurang

memuaskan.
• Pengajaran yang
• Bahan bantu
mengajar mestilah
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
bersumberkan

TMK.
• Sebelum

memulakan kelas,

rancang pengajaran
dengan lebih
terperinci.
• Bertegas dengan
murid untuk
Sekian, Terima
Kasih