REKA BENTUK PRODUK BERASASKAN MODEL ADDIE

FASA ANALISIS/ANALYSIS:
Mata pelajaran Intervensi Bahasa dan Komunikasi
Tajuk Mengeja Perkataan
Sub tajuk Nama Haiwan
Masalah pembelajaran Murid tidak dapat membezakan mengenal dan menyebut nama-nama haiwan
Objektif Di akhir pembelajaran:
Murid dapat menyebut tiga nama haiwan berdasarkan gambar.
Pengguna sasaran Murid LINUS Tahun 1
Strategi penyampaian Pembelajaran Kendiri:
Perisian pembelajaran multimedia interaktif (NAMA HAIWAN)
Tempoh pembelajaran 1 jam

FASA REKA BENTUK PRODUK/DESIGN:

Bentuk pembelajaran Intervensi : Secara individu
Isi kandungan perisian 1. Set induksi : Video lawatan haiwan di zoo
pembelajaran 2. Murid ditunjuk contoh gambar haiwan
3. Murid diperdengarkan nama haiwan berdasarkan gambar
4. Murid menyebut/meniru nama haiwan seperti dalam video berulang kali.
5. Murid memadankan haiwan dengan bunyi haiwam
6. Murid memadankan haiwan dengan nama haiwan.
7. Latihan
Penilaian 1. Ujian Salah betul meneka dalam permainan
2. Murid ditunjukkan gambar haiwan beserta 3 pilihan bunyi haiwan
3. Murid meneka bunyi haiwan yang betul. Respon ke atas jawapan
diberikan
Elemen multimedia 1. Text:
Tajuk perisian: Nama Haiwan (Arial 24-all caps)
Kelas: LINUS Tahun 1 (Arial 24)
Label: Nama haiwan (Arial 14)
Soalan-soalan (Arial 12)
2. Audio:
Bunyi haiwan (Lembu/kambing/ayam dll)(.mp3)
Rakaman suara nama haiwan (Audacity/mic/.mp3)
3. Video
Lawatan ke zoo (3 minit)(.mp4)
Muat turun dari internet (.mp4)
4. Visual:
Gambar-gambar haiwan (Lembu/kambing/ayam dll)(.jpg)
Latar belakang paparan perisian (.jpg)
Butang menu (Gambar haiwan – murid tidak boleh membaca)(.png)
5. Animasi:
Tiada
Interaktiviti 1. Skrin 1 - Butang MULA pautan ke menu kandungan
(Rujuk carta alir/ 2. Skrin 2 - Butang kandungan (Menu)
storyboard) Gambar lembu (.png/gif)
Gambar kambing (.png/gif)
Gambar ayam (.png/gif)
3. Butan Home (Gambar rumah) pautan ke skrin menu (.png/gif)
4. Butang ujian pautan ke skrin latihan (.png/gif)
5. Butang Tutup – Perisian close.
Perisian  Pembangunan perisian: Authoring Tool – Authorware
 Text: Arial
 Visual: Photoshop
 Audio: Audacity
 Video: Movie Maker
 Animasi: Muat turun dari internet
Carta perbatuan 20.3.2017 – 25.3.2017: Perancangan (Fasa Analisis dan Fasa Reka Bentuk)
31.3.2017 – 10.4.2017: Fasa Pembangunan
11.4.2017 – 12.4.2017: Fasa Pelaksanaan
13.4.2017: Fasa Penilaian keberkesanan

FASA PEMBANGUNAN/DEVELOP
Proses pembangunan Rujuk fasa Reka bentuk dan Carta alir/Storyboard
Penilaian formatif: Melantik penilai-penilai.
1. Setelah perisian siap Ujian 1: Penilaian penggunaan oleh rakan 1 (Catatan ralat oleh pengguna)
sepenuhnya. Pembetulan berdasarkan catatan ralat ujian 1
2. Mengesan ralat
(Kandungan/elemen Ujian 2: Penilaian penggunaan oleh rakan 2 (Catatan ralat oleh pengguna)
multimedia/pautan) Pembetulan berdasarkan catatan ralat ujian 2
dan dibuat
penambahbaikan. Ujian 3: Penilaian penggunaan oleh murid kumpulan pengguna sasaran
(Catatan melalui pemerhatian)
Kualiti Tiada ralat kandungan/ elemen multimedia/ pautan

FASA PELAKSANAAN/ IMPLIMENTATION

Melatih fasilitator Melantik guru menjadi fasilitator penggunaan perisian
Falitator memahami kandungan perisian
Fasilitator memahami pelaksanaan penggunaan perisian
Pengedaran perisian/ Membuat tempahan lokasi pengujian
pautan Menyediakan komputer yang mencukupi
Memasang/ instalasi perisian
Menyediakan pengguna Murid-murid LINUS 30 orang
sasaran

FASA PENILAIAN/ EVALUATE

Ujian Sumatif: Ditadbir secara ujian pensel kertas
Menyediakan 30 set
soalan Ujian Pra dan
Ujian Pasca
Prosedur penilaian 1. Murid menjalani Ujian Pra (30 minit)
2. Murid menggunakan Perisian pembelajaran multimedia interaktif (NAMA
HAIWAN) di bawah selian fasilitator yang dilantik (60 minit)
3. Murid menjalani Ujian Pasca (30 minit)
4. Jawapan Ujian Pra dan Ujian Pasca disemak dan markah direkod
5. Keputusan markah dianalisis untuk menentukan keberkesanan perisian.

RAJAH: MODEL ADDIE