Pengurusan kelas pemulihan

Keberkesanan program
pendidikan pemulihan
Kemudahan dan prasarana
 Pengurusan kelas pemulihan
• Semua sekolah rendah diperuntukan satu jawatan Guru Pemulihan
Khas (GPKhas)
• Guru yang dilantik sebagai GPKhas mestilah guru yang terlatih dan
keutamaan diberikan kepada mereka yang mempunyai opsyen
Pemulihan Khas
• Perlantikan secara rasmi GPKhas hendaklah dibuat oleh Jabatan
Pelajaran Negeri setelah mendapat pencalonan daripada guru besar
sekolah berkenaan.
• Sekiranya tiada guru seperti diatas, maka guru besar perlu melantik
seorang guru yang menepati kriteria sebagai GPKhas.
• GSTT, guru bermasalah kesihatan, guru kontrak, dilarang sama sekali
dilantik sebagai GPKhas
 Pengurusan kelas pemulihan

• Pengambilan murid pemulihan

• Murid diambil dari dua kelas atau lebih bagi sesuatu darjah
bilangan muridnya hanya 3 atau 4 orang.
• Murid diambil dari 1 Kelas dan darjah-darjah lain.
• Bilangan murid tidak melebihi 15 orang.
• Bagi Sekolah Kurang Murid (SKM) pelaksanaan dilakukan
berdasarkan kesesuaian sekolah.
JADUAL WAKTU CARTA ALIR

PENTADBIRAN KELAS

FAIL-FAIL RUANG-RUANG
DAN REKOD PEMBELAJARAN
 JADUAL WAKTU

a.Kelas dan persendirian

b.Selaras dengan jadual waktu induk
c.Menarik
d.Dibina oleh guru pemulihan
sendiri
AGIHAN MASA MENGAJAR
1. Masa Mengajar 900 minit.

2. Masa Persediaan dan Panduan 120 minit.

3. Masa Tidak Mengajar (Free Period).

4. Masa Persediaan dan Panduan Tertera

Dalam Jadual Waktu

5. Masa Bertugas Mengikut Peraturan Sekolah.

 PERUNTUKAN MASA

PERSEDIAAN
DAN PANDUAN
120 MINIT
WAKTU MENGAJAR
900 MINIT
+
PERHIMPUNAN

JUMLAH SEMINGGU
1020 MINIT
MASA PERSEDIAAN DAN PANDUAN
1. Menyediakan bahan-bahan pengajaran.
2. Mengemaskini rekod-rekod.
3. Bimbingan dan Kaunseling.
4. Runding cara dengan guru kelas /
matapelajaran.
5. Mempertingkatkan mutu pengajaran dan
pembelajaran.
 GURU GANTI
Kelas Khas Pemulihan Tidak Boleh Ditutup Tanpa
Mendapat Kebenaran Bertulis dari Jabatan
Pelajaran
CARTA ALIRAN

• Merupakan proses/ langkah

pelaksanaan program
• Perlu difahami dan dihayati
• Pamerkan
 PENCALONAN &
PENGUMPULAN MAKLUMAT

CARTA ALIR PROGRAM PEMULIHAN KHAS

UJIAN SARINGAN MINGGU
(UJIAN PELEPASAN II (KIA2M) KE-2
TAHUN 2 DIBUAT SEMASA TAHUN 1 JANUARI
TAHUN 3 – 6 DIBUAT PD TAHUN SEMASA

SKOR 0 – 9
SKOR 46 – 60
(CADANGAN KE SKOR
PENDIDIKAN KHAS)

SKOR 10 - 45
KE KELAS PEMULIHAN KHAS

UJIAN DIAGNOSTIK MINGGU

DAN ANALISIS KE-3
MAC

PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN

SKOR 46 - 60 MINGGU
UJIAN PENCAPAIAN I
(UJIAN PELEPASAN II – KIA2M) KE-4
JULAI

SKOR 10 – 45
ULANG PENGAJARAN & 1 OGOS
PEMBELAJARAN

UJIAN PENCAPAIAN II SKOR 46 - 60

(UJIAN PELEPASAN II – KIA2M) 1 NOV

SKOR 10 – 44
KE KELAS PEMULIHAN KHAS
TAHUN BERIKUTNYA
 FAIL & REKOD

• Fail peribadi – pencalonan, maklumat,

latar belakang, rekod kesihatan dsb
• Fail lembaran kerja – set ujian-ujian
• Fail lembaran kerja – BM, MATEMATIK
• Fail rekod pengamatan
• Rekod prestasi
 RUANG P&P

• Ikut kesesuaian dan

keluasan bilik
• Bahan-bahan merangsang
P&P
• Penggunaan optimum
 Keberkesanan Program Pemulihan Khas
• Murid pemulihan
Memperbaiki masalah murid yang tidak dapat menguasai kemahiran 3M
Mendapat ajaran yang lebih spesifik dan diberi tumpuan.
Dapat menerima pengajaran dan bimbingan guru kerana mengikut aras
kognitif mereka.
• Kurikulum dan matlamat pendidikan pemulihan
adalah melepasi ujian yang mengujikan kemahiran
3M, manakala kelas yang biasa cuma
mementingkan kelulusan setiap peperiksaan
 Keberkesanan Program Pemulihan Khas

• Guru-guru pemulihan
Dilatih sentiasanya bersabar dan kreatif.
Dapat mengawal emosi mereka dan kanak-kanak dengan cara yang
baik.
Menggunakan alat dan bahan bantu mengajar yang lebih menarik dan
unik serta kreatif.
Menyediakan pengajaran dan aktiviti yang paling sesuai bagi setiap
murid berdasarkan tahap kognitif mereka.
 Kemudahan dan prasarana
Peruntukan kewangan
Lokasi dan jenis kemudahan
 Lokasi

Sangat bergantung kepada kemudahan sedia

ada serta kemampuan sekolah
Elakkan gangguan persekitaran.
 Jenis kemudahan-kemudahan
i. Sekolah-sekolah yang dibekalkan dengan kemudahan sebuah
bilik darjah dengan keluasan 3 bay khusus untuk kelas
pemulihan khas sebagaimana dalam pelan asal dan surat
penyerahan bangunan perlu dikekalkan sebagai kelas
pemulihan khas.
ii. Sebuah bilik yang kondusif berukuran 3 bay hendaklah
disediakan oleh pihak sekolah. Susun atur kelas ini tertakluk
kepada pelan yang telah diluluskan dalam projek brif RMK 9
seperti di lampiran.
iii. Sekolah-sekolah yang tiada kemudahan seperti dalam perkara
(i) dan (ii) di atas hendaklah mengusahakan ruang sekurang-
kurangnya dengan keluasan 2 bay.
iv. Peralatan dan perabot asas perlu disediakan secukupnya
bersesuaian dengan keperluan guru dan murid.
 CADANGAN PELAN SUSUN ATUR PERABOT
DAN PERALATAN DALAM KELAS PEMULIHAN KHAS

11 RUANG MATEMATIK RUANG PENGAMATAN SUDUT

KINESTATIK PETUNJUK
6
1. Meja Guru
2. Kerusi Guru
7 3. Meja Bulat / Meja Jepun
4&5 4. Meja Murid
5. Kerusi Murid
6. Sudut Kinestatik
RUANG PENGAJARAN BUILT IN CABINATE 7. Rak Buku
9 4&5 4&5 DAN PEMBELAJARAN
8. Rak Fail
9. White Board

BUILT IN CABINATE
10. Rak TV & VCD
11. Cermin Tegak
3 14 12 12. Softboard
14 13. Rak Carta
12 14. Kapet
1
2
RUANG MULTIMEDIA
RUANG PENGURUSAN
RUANG BAHASA MELAYU
8 13
TAMAT