PENELITIAN TINDAKAN

KELAS (PTK)
Bersama :

RATNA PRILIANTI
WIDYAISWARA MUDA

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN

SEMARANG
 PTK
Penelitian tindakan (action research) yang dilakukan
oleh seorang guru atau bersama-sama dengan orang lain
yang bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan
mutu proses pembelajaran di kelasnya melalui suatu
tindakan tertentu dalam suatu siklus

PTK adalah suatu penelitian yang

dilakukan guru/dosen untuk memperbaiki
mutu dan proses pembelajaran yang
menjadi tanggungjawabnya (penyaji)
 MENGAPA PTK PENTING
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan
Fungsional Guru dan Angka Kreditnya :

Guru Pertama (Gol III/a) sd. Guru Utama

(Gol IV/e) wajib melaksanakan kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan,
yaitu pengembangan diri, publikasi ilmiah,
dan/atau pengembangan karya inovatif.
 Guru gol. III/a ke gol. III/b, sub-unsur pengembangan
diri sebesar 3 angka kredit.
 Guru gol. III/b ke gol. III/c, sub-unsur pengembangan
diri sebesar 3 angka kredit, dan sub-unsur publikasi
ilmiah dan/atau karya inovatif sebesar 4 angka kredit.
 Guru gol. III/c ke gol. III/d, sub-unsur pengembangan
diri sebesar 3 angka kredit, dan sub-unsur publikasi
ilmiah dan/atau karya inovatif sebesar 6 angka kredit.
 Guru gol. III/d ke gol. IV/a, sub-unsur pengembangan
diri sebesar 4 angka kredit dan sub-unsur publikasi
ilmiah dan/atau karya inovatif sebesar 8 angka kredit.
Bagi guru golongan tersebut sekurang-kurangnya
mempunyai 1 laporan hasil penelitian dari sub-unsur
publikasi ilmiah.
 Guru gol. IV/a ke gol. IV/b, sub-unsur
pengembangan diri sebesar 4 (empat) angka
kredit dan subunsur publikasi ilmiah dan/atau
karya inovatif sebesar 12 angka kredit. Bagi
guru golongan tersebut, sekurang-kurangnya
mempunyai 1 laporan hasil penelitian dan 1
artikel yang dimuat di jurnal yang ber-ISSN.
 Guru gol. IV/b ke gol. IV/c, sub-unsur
pengembangan diri sebesar 4 angka kredit dan
sub-unsur publikasi ilmiah dan/atau karya
inovatif sebesar 12 angka kredit. Bagi guru
golongan tersebut, sekurangkurangnya
mempunyai 1 laporan hasil penelitian dan 1
artikel yang dimuat di jurnal yang ber-ISSN.
 MENGAPA GURU GAGAL USUL
NAIK PANGKAT
• Penguasaan PTK secara utuh tidak dipahami
• Belum memahami hal yg perlu diperhatikan
waktu tindakan, dan sesudah tindakan
dilakukan
• Belum memahami apa yang harus ditulis
dalam laporan PTK
• Belum mengetahui apa yg perlu disiapkan
untuk membuat laporan
 LANJUTAN
• Belum memahami sistematika laporan sajiannya
• Belum bisa membedakan antara PTK dan non
PTK
• Latar belakang tidak jelas, apa pentingnya untuk
diteliti
• Kebenaran tidak didukung teori, metodologi,
data dan analisisnya
• Laporan tidak menjelaskan kegiatan yg
dilakukan
 LANJUTAN :
• PENELITIAN EKSPERIMEN, TIDAK MENGIKUTI
KAEDAH METODOLOGI PENELITIAN
EKSPERIMEN.
• PENELITIAN CUKUP BAIK TETAPI TIDAK ADA
LAMPIRAN YG BERKAITAN DENGAN KEGIATAN
PENELITIANNYA
• PENELITIAN PTK, NAMUN TIDAK JELAS APA,
BAGAIMANA MENGAPA PENELITIAN
DILAKUKAN, DAN HASIL EVALUASI DAN
REFLEKSINYA.
 Mengenal 10 Penyakit Guru:
1. TBC : Tidak Bisa Computer
2. MUAL : Mutu (Mengajar) Amat Lemah
3. LESU : Lemah Sumber
4. KUDIS : Kurang Disiplin
5. ASMA (K) : Asal Masuk Kelas
6. TIPUS : Tidak Punya Selera
7. KRAM : Kurang Trampil
8. ASAM URAT : Asal Sampaikan Materi Urutan
Kurang Akurat
9. GINJAL : Gaji Nihil Jarang Aktif Suka Terlambat
10. DIARE : Di Kelas Anak-anak Remehkan
 PRINSIP PTK
• Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yg
menggunakan siklus berkelanjutan, jadi minimal 2
siklus
• PTK adalah suatu penelitian yg berusaha untuk
memperbaiki proses pembelajaran. Maka dari siklus
ke siklus berikutnya metode/pendekatan/model
tetap makin ke siklus berikut makin sempurna/baik.
• Dari siklus ke siklus materi pelajaran harus sesuai
dgn kurikulum, tidak boleh melanggar kurikulum.
 MENGAPA HARUS PTK
 UPAYA GURU UNTUK MEMPERBAIKI
PROSES PEMBELAJARAN
 GURU TIDAK PERLU KELUAR KELAS
 MASALAHNYA DARI GURU SENDIRI
 GURU DAN SISWA MERASAKAN
LANGSUNG DAMPAKNYA
 GURU DAPAT BERDISKUSI DENGAN
SESAMA GURU (MENUMBUHKAN
BUDAYA AKADEMIK)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

APA ? MENGAPA ?

OLEH SIAPA?
DAN
BAGAIMANA?
 Contoh…

• Apa yang mau ditingkatkan • Bagaimana • Siapa yang akan

mutunya.. tindakan yang akan ditingkatkan?
dilakukan
pengawas..

Gairah Belajar Siswa Dalam • Siswa MI

1 • Media Gambar
Pembelajaran IPS Kelas IV

• Pendekatan •
2 Prestasi Belajar IPA Ketrampilan Siswa MI
Proses Kelas V
• Kelas IV MI
3
Motivasi Belajar Matematika • Dengan Strategi Banyumanik
Pakem Tahun Pelajaran
2016/2017
 Contoh…

Apa yang akan ditingkatkan? Bagaimana Siapa yang

ditingkatkan?
tindakannya?
• Melalui Focus
4 Guru dalam memanfaatkan hasil
Group
penilaian untuk perbaikan mutu • Guru MI
Discussion
pendidikan
(FGD)
Membuat, mengelola dan • Melalui Kerja
5 menggunakan media pendidikan Kelompok •Guru MTs
dan pembelajaran Laboratorium
• Melalui
6 Kemampuan guru dalam Lokakarya •Guru Bahasa
melaksanakan penelitian Intensif Inggris
Terstruktur
 KARAKTERISTIK PTK
• Sesuai dengan komitmen sebagai guru
• Masalah diangkat dari kelas di mana guru
mengajar.
• Metode yang digunakan harus taat asas PTK
• Merupakan penelitian kolaborasi
• Tidak dapat digeneralisasikan
• Tidak mengenal populasi dan sampel
penelitian.
 
SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN

Perencanaan

Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan

Pengamatan

Perencanaan

Refleksi SIKLUS II Pelaksanaan

Pengamatan

?
 APA SATU SIKLUS BOLEH SATU
PERTEMUAN
• SATU PERTEMUAN BELUM MENGHASILKAN
PERUBAHAN SIKAP SISWA.
• DIUSAHAKAN TIGA KALI PERTEMUAN
• SATU PENELITIAN TIDAK BOLEH SATU SIKLUS =
PEMBELAJARAN BIASA
• PADA SIKLUS KEDUA METODE/TEKNIK NYA
HARUS LEBIH SEMPURNA/BAIK.
 PERMASALAHAN PTK
• Masalahnya harus dari guru sendiri yg
diangkat dari kelas dimana guru
mengajar.
• Cari masalah yg paling merisaukan waktu
guru mengajar
• Renungkan menyangkut mata pelajaran
apa dan pada pokok bahasan apa (tidak
terlalu luas
KTI harus APIK

A sli
P erlu
I lmiah Bila tidak?
K onsisten Tidak dapat
dinilai
 CIRI-CIRI PTK
• Harus ada action/tindakan ;
• Tindakan yang dilakukan dalam rangka
pengembangan profesi ;
• Tindakan harus sesuai tugas pokok
dan fungsi sebagai guru ;
• Tindakan harus dilakukan sendiri oleh
guru/peneliti ;
• Penelitian dilakukan secara kolaboratif;
• Adanya refleksi
 BIDANG GARAPAN PTK

Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif, dapat dikenai

aktivitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak

• METODE MENGAJAR
• STRATEGI PEMBELAJARAN
• MODEL PEMBELAJARAN
• PROSEDUR EVALUASI
• PENANAMAN MAUPUN PERUBAHAN SIKAP DAN NILAI
KEARAH YG LEBIH POSITIF
• MEDIA PEMBELAJARAN
• LINGKUNGAN BELAJAR (SETTING)
• MATERI PEMBELAJARAN
• KURIKULUM
• ADMINISTRASI SEKOLAH