Lembar komitmen untuk mempraktikan rancangan integrasi teknologi, media dan strategi dalam praktik pembelajaran di sekolah (PPL).

Lembar komitmen

Saya : Adha Marissa

Pendidikan IPA – PPG Prajabatan Gelombang 2

Akan berkomitmen untuk:

1. Selalu belajar dan melakukan penyesuaian diri dalam lingkungan belajar yang berubah dengan cepat
2. Siap untuk mengintegrasikan teknologi, media dan strategi dalam pembelajaran.
3. Selalu berusaha untuk menambah wawasan tentang teknologi baru agar bisa memberikan inovasi dalam proses pembelajaran
4. Selalu berusaha memahami karakter peserta didik agar bisa memilih metode, media, dan teknologi yang tepat sesuai dengan keinginan
tahap perkembanan peserta didik.
5. Selalu memperhatikan kode etik dan hak cipta dalam menggunakan karya orang lain.
6. Ikut berpartisipasi aktif dalam mengarahkan peserta didik untuk sadar akan kemajuan teknologi dan menggunakannya secara tepat.
7. Mewujudkan lingkungan yang saling membangun, kreatif, dan inovatif dalam memanfaatkan teknologi.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 25 Padang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX / Genap
Materi Pokok : Partikel Penyusun Benda dan Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 3JP (1xpertemuan) @40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

1 Peserta didik mampu menjelaskan molekul-molekul dan atom penyusun benda mati dan tubuh makhluk hidup

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

 Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), video pembelajaran, link video youtube https://youtu.be/H3p-2jrpoOQ , laptop, infocus.
 Alat : Gunting, lilin
 Bahan : Unggas, rambut, Sepotong daging (Suwiran daging uang sudah dimasak, plastik, kayu, kertas, daun, kain perca, karet ban
 Sumber belajar : Buku IPA Kelas IX SMP/MTs Kemendikbud.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 : 3 JP

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Partikel Penyusun Benda dan
Makhluk Hidup tentang Partikel dalam Benda dan Makhluk Hidup
Kegiatan Inti (100 Menit)
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi partikel penyusun benda dan
(Pemberian makhluk hidup dengan cara melihat, mengamati gambar yang di tampilkan berupa aktivitas “fotosintesis dan struktur
stimulus) daun”.
 Problem Statatement Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
(Identifikasi dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya pada materi Partikel Penyusun
Masalah) Benda dan Makhluk Hidup tentang partikel dalam benda dan makhluk hidup.

Data Collecting Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mengumpulkan informasi melalui kegiatan praktikum untuk
(Mengumpulkan mengidentifikasi perbedaan zat dalam benda mati dan makhluk hidup menggunakan alat dan bahan sederhana.
Data) Kemudian hasil praktikum dituangkan dalam tabel pengamatan.

Data Processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data/informasi yang sudah dikumpulkan dari kegiatan
(Mengolah Data) mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja. Kemudian peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai terkait materi.

Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan, mempresentasikan hasil kerja kelompok secara klasikal, mengemukakan
(Pembuktian) pendapat dan ditanggapi kembali oleh kelompok yang lain. Kemudian memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada buku sumber. Guru menampilkan video pembelajaran untuk memperkuat materi dan hasil
diskusi peserta didik. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan
oleh peserta didik.
Link video : https://youtu.be/H3p-2jrpoOQ

Generalization Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Partikel Penyusun Benda dan
(Menarik Makhluk Hidup tentang partikel dalam benda dan makhluk hidup. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Kesimpulan) menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup (10Menit)
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan menyampaikan rencana
pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Bentuk Instrumen

Pengetahuan Tes tertulis Lembar Tes Tulis Pilihan Ganda
Keterampilan Tes praktik Lembar Pengamatan Rubrik Pengamatan
Sikap Observasi Lembar Observasi Rubrik Penilaian
 ……………, .... Februari 2023

Guru Mata Pelajaran Guru PPL PPG

Apriani Hastuti, S.Pd Adha Marissa S.Pd

NIP. 19680430 199603 2 004 NIM.22345029

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP N 25 Padang

Eni Sugiarti, S.Pd., MM

NIP. 19630829 198803 2 002

Catatan Kepala Sekolah

................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................