ANALISIS KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH

1. Analisis Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah 2. Analisis Huraian Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah 3. Analisis Pekeliling-pekeliling ikhtisas berkaitan inovasi kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah

1. Analisis Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah

Definisi Kurikulum Konsep dan Jenis Kurikulum Sejarah Perkembangan KHSR

11:25 AM

Definisi Kurikulum
Mengikut Kamus Dwibahasa kurikulum sebagai bidang pelajaran di sekolah Dari sejarah kurikulum berasal dari perkataan latin Curriculum yang maksud ruang tempat di mana pembelajaran berlaku Pakar pendidikan: Kerr (1968) semua jenis pembelajaran yang dirancang dan dipandu oleh sekolah samada dalam kumpulan atau secara individu di dalam atau di luar sekolah
11:25 AM

Definisi Kurikulum
Urutan pengalaman yang ditetapkan oleh sekolah untuk mendisplinkan cara berfikir dan bertindak (Valiga, T & Megal,C. 2001) Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 mendefinisikan kurikulum sebagai semua perancangan pendidikan yang dilaksanakan oleh sekolah atau institusi pendidikan adalah untuk mencapai matlamat pendidikan
11:25 AM

Sukatan dan kandungan mata pelajaran dengan aktiviti P& P

Kurikulum

Kokurikulum seperti sukan, persatuan dan unit uniform

11:25 AM

Kandungan kurikulum

Proses penilain kurikulum

Komponen utama dalam kurikulum

Objektif kurikulum

Aktiviti P&P

11:25 AM

Kognitif (ilmu, pengetahuan, teori)

Aspek yang perlu difokuskan dalam kurikulum

Kemahiran (tingkah laku & amalan)
11:25 AM

Nilai & sikap (produk)

Jenis Kurikulum Kurikulum ideal Kurikulum rasmi Kurikulum Kurikulum formal tak formal

11:25 AM

1. Kurikulum Ideal
Satu kurikulum yang digubal dan dibentuk berlandaskan teori-teori ilmu pendiidikan Mengandungi komponen seperti:
1. Matlamat dan tujuan kurikulum 2. Sukatan pelajaran dan huraiannya 3. Bahan pelajaran (termasuk buku panduan guru, sistem pelaksanaan dan penilaian kurikulum

Biasanya digunakan untuk membentuk kurikulum rasmi

11:25 AM

2. Kurikulum Rasmi/Kurikulum Nyata

Dibuat oleh pakar-pakar kurikulum di Kementerian Pendidikan Malaysia Tiga contoh kurikulum rasmi di Malaysia spt KBSR, KBSM dan KSSR Kurikulum mengandungi aspek berikut:Ilmu pengetahuan dan kemahiran Nilai-nilai norma Unsur-unsur kebudayaan dan kepercayaan masyarakat Malaysia

Ia terdiri daripada kurikulum formal dan tak formal

11:25 AM

3. Kurikulum Formal
Merangkuni kurikulum akademik yang dilaksanakan melalui kurikulum pengajaran dan kurikulum operasi Kurikulum pengajaran ialah kurikulum formal mengikut pentafsiran guru sendiri Kurikulum operasi ialah kurikulum yang dibenarkan dilaksanakan melalaui proses p&p di bilik darjah mengikut jadual waktu yang ditetapkan
11:25 AM

3. Kurikulum Formal
Ia terdiri daripada:
Isi p&p Penilaian di dalam bilik darjah Aktiviti kokurikulum

11:25 AM

4. Kurikulum Tak Formal (sembunyi)

Meliputi segala pengalaman yang dipelajari secara tidak formal Ia meliputi pembelajaran yang diperolehi daripada penerapan nilai-nilai murni melalui peniruan, tingkah laku guru, peraturan sekolah, aktiviti bahasa dan budaya sekolah

11:25 AM

SEJARAH PERKEMBANGAN KHSR

1983 Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KH diperkenalkan) 1993 Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) 2003- KBSR (semakan)
2011 Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Reka Bentuk dan Teknologi

11:25 AM

ANALISIS HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH Objektif KHSR Organisasi Kandungan Penekanan dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Pengendalian Aktiviti dan Penilaian Pemetaan dan kesinambungan kandungan Format Huraian
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 4

Menggunakan bentuk asas utk menjana idea kreatif dalam penghasilan projek Menerangkan hubung kait bentuk dengan fungsi produk Membuka dan memasang produk untuk mengenalpasti fungsi komponen Menghasilkan sesuatu projek gabungan kayu dengan bahan kita semula bukan logam
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 4

Memilih alatan, perkakas dan bahan serta menggunakannya dengan teknik yang betul Mengenal pasti dan membezakan di antara litar siri dan selari Menghasilkan projek elektrik Menyenggara alatan tangan dan perkakas selepas menggunakannya Menghasilkan tanaman hiasan
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 4

Mengenal pasti ciri dan jenis barang yang boleh dijual Merancang jualan dan menyediakan barang yang boleh dijual Menyenaraikan ciri bungkusan yang menarik Mengira harga jualan dan untung Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 5

Mengkaji reka bentuk kit model serta menerangkan kefungsian sistem pergerakan kit model melalui proses membuka dan memasang Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah melalui pencetusan dan penjanaan idea projek eksperimental Mereka bentuk dan menghasilkan projek berasaskan logam dan bahan kita semula serta penghasilan projek elektrik
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 5

Menyenggara bahagian bangunan Mengenal pasti dan memilih ikan hiasan untuk dipelihara Menghasilkan projek ikan hiasan Mengenal pasti bahan serta peralatan jahitan dan membaiki pakaian Merancang cara menjual dan menghasilkan barang jualan
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 6

Menjana dan mengembangkan idea melalui lakaran untuk menghasilkan projek Mengumpul dan merekodkan maklumat mengenai proses penghasilan projek Menyenggara dan membaiki kerosakan kecil pada mesin mudah dan perabot Mereka bentuk dan menghasilkanartikel mudah menggunakan bahan terpakai
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 6

Mengenai pasti langkah penyediaan tapak untuk penghasilan tanaman sayuran Memilih jenis sayur-sayuran yang hendak ditanam Menanam sayur-sayuran menggunakan kaedah hidroponik Mengenal pasti tempoh matang sayuran untuk dipungut hasil
11:25 AM

Objektif Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 6

Mengenal pasti cara mendapatkan bekalan dan mengendalikan jualan melalui komisen Mereka bentuk dan menghasilkan katalog untuk mempromosi barang Menyusun atur barang untuk persediaan jualan Mengenal pasti punca dan cara mengatasi risiko dalam perniagaan
11:25 AM

Organisasi Kandungan
1. Reka Bentuk dan Teknologi 2. Perniagaan dan Keusahawanan Rujuk : Sukatan Pelajaran

11:25 AM

Penekanan dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Sumbangsaran Amali Tunjuk cara Kajian Uji kaji Simulasi Main peranan Permainan Temu bual Tinjauan Lawatan

11:25 AM

Pemilihan kaedah bergantung: Objektif pelajaran Kemudahan Saiz kelas Taraf kebolehan murid

11:25 AM

Pengendalian Aktiviti dan Penilaian

1. 2. Perancangan Merancang aktiviti atau projek Merancang bahan dan alatan Merancang kaedah pengajaran Penyampaian Motivasi Tunjuk cara kemahiran Arahan aktiviti Pelaksanaan Penyeliaan dan bimbingan

11:25 AM

Pengendalian Aktiviti dan Penilaian

3. Penilaian
Dapatan dari segi kemahiran , pengetahuan dan nilai Hasil kerja

Penilaian boleh dijalankan melalui:

Pemerhatian Lisan penulisan
11:25 AM

Pemetaan dan kesinambungan kandungan

Rujuk huraian sukatan pelajaran Masa diperuntukkan 2 jam seminggu dan minit sewaktu ialah 30 minit

11:25 AM

Format Huraian Sukatan Pelajaran

Huraian sukatan pelajaran diperincikan dalam tiga lajur iaitu:
Bidang/Unit/Topik Pembelajaran Hasil pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran

11:25 AM

ANALISIS PEKELILING-PEKELILING IKHTISAS BERKAITAN

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 5/1992 : Pelaksanaan Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Mulai Tahun 1993 Pengisian Pekeliling: - Pengajaran KHSR Tahun 4 ( 1992/1993 ) - Pengajaran KHSR Tahun 5 ( 1993/1994 ) - Pengajaran KHSR Tahun 6 ( 1994/1995 )

Pengisian Pekeliling: - Peruntukan masa dua waktu seminggu ( 30 minit X 2 ) - satu waktu diambil daripada bahasa pengantar. - satu waktu lagi diambil daripada masa yang diubahsuai. - KHSR menggantikan Kemahiran Manipulatif dan Amalan Perdagangan
11:25 AM

INOVASI KURIKULUM KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH

Maksud Inovasi Kurikulum kurikulum yang sedia ada akan diperbaharui. Is menjadi lebih berkesan dengan memasukkan elemen-elemen baru yang tidak terdapat pada kurikulum tertentu. Teori Perubahan inovasi Kurikulum 1. 2. 3. 4.
11:25 AM

Teori Fungsi Teori Mental Teori Kurikulum Teori Kurikulum Saintifik

 1. Teori Fungsi Kurikulum yang digubal perlu kea rah penyediaan kemahiran pekerjaan sesuai dengan keperluan tenaga manusia melibatkan pelbagai jenis pekerjaan yang melibatkan latihan peningkatan kemahiran dari semasa ke semasa. Inovasi terhadap kurikulum mata pelajaran ini dilakukandengan tumpuan utamanya adalah kepada penguasaan kemahiran dalam bidang Reka Bentuk Teknologi serta perniagaan dan keusahawanan.

11:25 AM

 2. Teori Mental Kurikulum perlu sentiasa diperbaharui untuk membolehkan apa jua ilmu pengetahuan dapat diajar kepada kanak-kanak sebagai latihan pembinaan disiplin, keupayaan menaakul. Perubahan terhadap kurikulum KHSR menambaik beberapa mata pelajaran berkaitan seperti ketukangan, keusahawanan serta pengurusan diri dan keluarga.
11:25 AM

 3. Teori Kurikulum Badaya dan ilmu pengetahuan sentiasaberkembang maka kurikulum perlu diubah agar dapat merentasi masa dan sesuai dengan konteks sosial, politik dan ekonomi semasa.

11:25 AM

 4. Teori Kurikulam Saintifik Teori ini menegaskan kepentingan kanakkanak dibezakan mengikut darjah kecerdasan, agar mereka dapat latihan yang spesifik selaras dengan peranan mereka dalam masyarakat.

11:25 AM

 Faktor-faktor mempengaruhi pembentukan dan perubahan kurikulum. 1. Kewujudan ilmu-ilmu yang baru atau perkembangan atau penemuan ilmu baru. 2. Keperluan masyarakat dan negara yang berubah. 3. Perkembangan sains dan teknologi. 4. Perkembangan dasar kerajaan pedagogi 6. Keperluan sumber manusia. 7. Kelemahan pelaksanaan kurikulum sedia ada.
11:25 AM

Pelaksanaan inovasi kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah

Memperkenalkan mata pelajaran Rekabentuk dan Teknologi (RBT) di sekolah rendah bagi menyediakan modal insan yang berdaya saing. Mata pelajaran RBT menggabungjalin pelbagai bidang pengetahuan (kemahiran teknikal, sains pertanian dan ekonomi rumah tangga) dan menerapkan ciri-ciri asas keusahawanan.
11:25 AM