RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Kelas Bilangan murid Masa Tarikh

: : : : :

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 4 Semangat 34 orang (17 L / 17 P) 3.00 3.30 petang 29 Januari 2013

Tema Unit Tajuk

: : :

1- Sayangi diri . 2 Pengurusan Diri Mengurus diri sendiri

Hasil Pembelajaran : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : 1. Menyenaraikan 5 cara menguruskan diri sendiri. 2. Menyatakan 5 kepentingan mengurus diri dengan bertanggungjawab. 3. Mempamerkan perasaan sayang dan bangga terhadap diri sendiri.

Ringkasan Isi Kandungan 1. Cara mengurus diri. 2. Kepentingan urus diri dengan tanggungjawab. Penerapan Nilai-Nilai Murni 1. Berdikari : Bertanggungjawab 2. Hemah tinggi : kesopanan 3. Kesyukuran

Unsur Patriotisme 1. Menerapkan nilai-nilai sayang dan bangga terhadap diri sendiri. Pengetahuan Sedia Ada 1. Pelajar didedahkan dengan cara mengurus diri di rumah dan sekolah.

Bil. 1. 2. 3 4.

Sumber komputer riba Kertas mahjong Lembaran kerja LCD projektor

Kuantiti 1 8 17 1

Kemahiran Generik
Teori Kecerdasan Pelbagai : KB : Kinestatik, visual, interpersonal, verbal linguistik. Kemahiran memerhati, kemahiran komunikasi, menghubungkait, membanding beza KBF : Membuat keputusan, menyelesaikan masalah, menjana idea.

Pembelajaran Koperatif :

Rotating review

Elemen Pengurusan Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Bestari, Kemahiran Generik

Catatan, Penerapan Nilai Murni, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme, dan sumber P&P

Set Induksi (3 minit) 1. Murid memerhati tayangan video mengenai pemakanan tidak berkhasiat. 2. Guru memilih murid untuk memberikan ulasan mengenai video yang ditayangkan. 3. Guru mengaitkan video dengan tajuk.

KB : Menghubungkait Membanding Beza

Nilai : Kesyukuran

TKP : Ruang/Visual Interpersonal Kinestetik Verballinguistik

SPP: Tayangan video

KB : Membanding Langkah 1 ( 10 minit ) 1. Murid-murid ditayangkan persembahan multimedia (Powerpoint) yang bertajuk Pengurusan Diri 2. Guru dengan setiap bersoal murid jawab pada TKP : Interpersonal Verballinguistik KBF : Menjana idea Menganalisis Menghubungkait
SPP : tayangan PowerPoint

Beza

Nilai : bertanggungjawab

tayangan slaid yang

powerpoint ditunjukkan.

Soalan 1: Makanan yang berkhasiat tubuh kita? pakah tidak untuk

Jawapan murid: Makanan ringan, air gas, makanan yang berminyak, makanan yang diawet, gulagula, dan lain-lain.

Soalan 2: Apakah cara kita

menjaga kebersihan diri?

Jawapan murid:
Gosok gigi, mandi, pakai pakaian yang bersih, basuh tangan sebelum makan.

Soalan 3: Apakah aktiviti yang sesuai untuk riadah?

Jawapan murid:
Bermain basikal, bermain bola, berkelah, berkhemah, siram pokok bunga, basuh kereta ayah dan sebagainya.

Soalan 4: Apakah ciri

penampilan diri yang positif? Jawapan murid:

Berpakaian kemas, bijak bertutur dengan berhemah, yakin pada diri sendiri.

Langkah 2 (10 minit) 1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. 2. Setiap kumpulan diberikan kertas mahjong dan marker. 3. Setiap kumpulan diberikan topik yang berbeza. 4. Dalam pasukan, bincangkan topik tersebut an catatkan perkara yang berkaitan dengan tajuk tersebut. 5. Selesai tugasan, bergerak secara pasukan ke kumpulan lain untuk membuat penilaian di samping memberi komen dan idea untuk kumpulan tersebut. TKP : Ruang/Visual Interpersonal Kinestetik Verbal-linguistik PK : Rotating Review Nilai Murni Bertanggungjawab Hemah tinggi KB : Menghubungkait Membanding Beza Sumber P&P Kertas mahjong Marker pen

Nilai Patriotisme Berbangga dengan diri sendiri dan sayang diri sendiri.

Penutup (3 minit) 1. Guru merumuskan mengenai tajuk pembelajaran pada hari tersebut. TKP : kinestatik, visual. KBKK : menghubungkait. Nilai-nilai: Menghargai Berbangga

Refleksi: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________ ____________________________

Tandatangan Pensyarah / Guru Pembimbing :-

..