BERDASA RKAN PSV KBSR TAHUN 2

Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran serta kemampuan murid terhadap aspek melukis serta kegiatan membuat gambar dengan pelbagai media dan teknik yang menekankan aspek ruang, struktur, imbangan dan komposisi. Antara kegiatan dalam bidang ini ialah: a. b. c. d. e. Lukisan Catan Kolaj Montaj Cetakan f. g. h. i. j. Resis Gosokan Stensilan Percikan Gurisan k. Capan l. Mozek m. Poster

Bidang kegiatan ini memberi peluang kepada murid memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain. Corak dan rekaan tersebut boleh juga dipadankan kepada mana-mana hasil daripada bidang kegiatan lain seperti binaan, kraf dan sebagainya. Corak terhasil daripada pelbagai teknik dan cara. Antaranya melalui kegiatan seperti: a. Corak tidak terancang secara: - Pualaman - Tiupan - Titisan - Ikatan dan celupan - Renjisan dan percikan b. Corak terancang secara: - Lukisan - Catan - Cetakan - Capan

- Lipatan dan guntingan - Resis - Kolaj - Kaligrafi

Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan. Berpandukan aspek tersebut murid dapat memahami dengan lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan juga mendedahkan murid dengan penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan. Bidang kegiatan membentuk dan membuat binaan tiga dimensi merangkumi aktiviti seperti: a. b. c. Arca timbul Asemblaj Mobail d. e. f. Stabail Model Diorama g. h. i. Boneka Topeng Origami

Kraf tradisional boleh didefinisikan sebagai perusahaan (kerja seni) yang melibatkan kemahiran kerja tangan yang memerlukan daya cipta oleh masyarakat yang diwarisi turun-temurun. Di sekolah rendah, murid diperkenalkan dengan kraf tradisional seperti: a. b. c. d. Alat domestik Alat permainan Alat pertahanan diri Perhiasan diri (ornamen) e. f. g. h. Batik Tekat Ukiran Tenunan i. j. Anyaman Tembikar

Kolaj Kolaj

bermaksud potong, koyak, gunting, gam,

tampal sesuatu bahan ke atas sesuatu permukaan. Ia juga boleh didefinisikan sebagai satu hasil kerja seni menyusun dan tampal sebahagian imej seperti gambar foto atau dari cetakan majalah disusun dan ditindih. Berbagai jenis bahan dilekat dan tampal di satu permukaan khas seperti kertas lukisan. Mempunyai satu tema bagi sesuatu karya seni kolaj.

Satu contoh aktiviti kolaj sisik ikan dari sisa pensel yang diasah yang mudah dan ringkas. Alat dan bahan yang diperlukan ialah:

Kertas lukisan

Krayon

Pensel warna

Sisa asah dari pensel warna yang beraneka

Gam

Butang bentuk mata / apa-apa butang yang sesuai

Lakarkan

bentuk

seekor

ikan

di

atas

beberapa helai kertas lukisan. Jika hendak lebih mudah lagi lakarkannya di atas sekeping kertas A4 dahulu kemudian difotostat untuk

diagihkan

kepada
lebih

kanak-kanak.
mudah dan

Pastikan
bebas

ruang dalam badan ikan itu luas supaya kanak-kanak mencorakkan ikan mereka. Namun terpulang

kepada guru sama ada hendak kanak-kanak

menjalankan aktiviti ini secara individu, berpasangan mahupun berkumpulan.

Dengan sisa asahan dari pensel-pensel warna

telah untuk dikumpulkan, mulakan bimbing kanak-kanak pada dengan menampal

bahagian badan berhampiran ekor terlebih

dahulu.
bahagian.

Seterusnya
Cara ini

penuhkannya
akan

dengan

menampal secara bertindih-tindih mengikut membuatkan bahagian sisik ikan yang terhasil akan lebih

kemas dan menarik.

Setelah berjaya memenuhi seluruh bahagian

badan ikan, bahagian sirip dan ekor, ikan tersebut akan diwarnakan dengan pensel warna.

Akhiri hasil kerja dengan melekatkan butang

mata atau lakarkan mata dengan menggunakan pensel warna pada ikan dan kemaskan bentuk ikan yang terhasil. Hasil kerja ini boleh digunakan sebagai kad ucapan ataupun hiasan dinding. Secara tidak langsung melalui projek ini guru berjaya

menggalakkan

kanak-kanak

untuk

kitar

semula bahan-bahan terbuang.

10

11

12

13