FORMAT KISI-KISI SOAL

Nama Mata Kuliah: Pengembangan Kurikulum SD (3 SKS) Nama Penulis : Lise Chamisijatin Instansi Penulis : Universitas Muhammadiyah Malang Nama Penelaah : __________________________________ Jenis Tes : Objektif Lama Ujian : 90 Menit Jumlah Soal : 60 butir soal
Kompetensi Dasar
Mahasiswa S1 PGSD mampu mengidendifikasi model konsep kurikulum

Indikator
Menjelaskan pengertian kurikulum Menjelaskan kedudukan kurikulum dalam pendidikan Menjelaskan fungsi dan peranan kurikulum Menyebutkan komponen kurikulum Membedakan model-model konsep kurikulum Menghubungkan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum yang digunakan. Menjelaskan struktur horizontal dari organisasi kurikulum Menjelaskan struktur vertikal dari organisasi kurikulum Menjelaskan konsep pengembangan kurikulum. Menjelaskan peranan pengembang an kurikulum Mampu mengaplikasikan asas-asas pengembangan kurikulum Mampu mengaplikasi kan prinsip-prinsip

PB/SPB
1. Hakikat Kurikulum

Proses Berpikir Rendah Sedang Tinggi

V V V V V V V V

Jumlah Soal
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5

Mahasiswa S1 PGSD mampu menganalisis prinsip pengembangan kurikulum

2. Konsep Dasar dan Prinsip Pengembangan Kurikulum

V V V V

Kisi-Kisi Soal Pengembangan Kurikulum SD

Mahasiswa S1 PGSD mampu mengevaluasi kurikulum Mahasiswa S1 PGSD mampu menganalisis perkembangan kurikulum SD dari masa ke masa.

pengembang an kurikulum dalam mengembang kan kurikulum. Menjelaskan konsep dasar model pengembangan kurikulum Menganalisis penerapan berbagai model pengembangan kurikulum Membedakan model-model pengembangan kurikulum Mengidentifikasi pendekatan pengembangan kurikulum Menghubungkan antara orientasi pengembangan kurikulum dan pendekatan pengembangan kurikulum Menentukan strategi pengembangan kurikulum. Menentukan peranan kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum. Menentukan peranan guru dalam pengembangan kurikulum. Menentukan peranan komite sekolah dan masyarakat dalam pengembangan kurikulum Menjelaskan konsep evaluasi kurikulum, Mendeskripsikan sasaran evaluasi kurikulum Menjelaskan peranan evaluasi kurikulum Membedakan model-model evaluasi kurikulum. Menganalisis model konsep kurikulum SD yang digunakan di Indonesia dari masa ke masa Membandingkan organisasi kurikulum SD tahun berjalan dan sebelumnya. Menganalisis azas-azas kurikulum SD yang diterapkan dari masa ke masa. Menganalisis model pengembangan kurikulum SD dari masa ke masa. Menganalisis prinsip-prinsip pengembangan kurikulum SD dari masa ke masa Menganalisis kekurangan dan kelebihan kurikulum

3. Model Pengembangan Kurikulum

V v v V

5 4 4 4 4 v 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 V V V 4 4 4

4. Pendekatan dan strategi pengembangan kurikulum

V V V V 5. Evaluasi Kurikulum V V V V 6. Kurikulum Sekolah Dasar dari masa ke masa v v V

Kisi-Kisi Soal Pengembangan Kurikulum SD

Mahasiswa S1 PGSD mampu mengembangkan kurikulum lima mata pelajaran SD/MI sesuai dengan tuntutan situasi zaman dan kebutuhan peserta didik Mahasiswa S1 PGSD mampu menyusun rancangan pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan utuh pendidikan (Silabus) Mahasiswa S1 PGSD mampu mengembangkan rencana pembelajaran untuk praktek mengajar di berbagai tingkatan kelas SD/MI (RPP)

SD dari masa ke masa. Mampu menjelaskan Konsep Dasar KTSP Menjelaskan komponen KTSP Menjelaskan mekanisme pengembangan KTSP Menerapkan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam mengembang kan KTSP, muatan lokal, dan pengembangan diri Menjelaskan konsep silabus. Mendeskripsikan masing-masing komponen silabus. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan silabus. Mendeskripsikan tugas dan peran para pengembang silabus. Menerapkan pengembangan silabus sesuai karakter daerah dan sekolah. Mengidentifikasi unsur-unsur RPP. Mengidentifikasi ciri-ciri RPP yang baik yang mencerminkan PAKEM. Menyusun RPP berdasarkan KD yang ditentukan.

7. Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP)

V V V V

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

8. Silabus Matapelajaran V

V v v V

9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

V v V

Kisi-Kisi Soal Pengembangan Kurikulum SD