RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Tahun Tema Tajuk Tarikh Masa Fokus Utama : : : : : : : Bahasa Melayu 4 Inovatif

Sentiasa berhemat kita selamat Utamakan Keselamatan 29 Mac 2012 7.45 pagi -8.45 pagi (60 minit) 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

Aras 1 (i) Mengenal pasti dan membetulkan ejaan, perkataan, dan tanda baca dalam teks. Fokus Sampingan : yang 1.5 Memberikan penjelasan tentang sesuatu perkara tersurat dan tersirat. Aras 1 (ii) Mengumpulkan maklumat daripada bahan yang dibaca untuk membuat ramalan. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi utama dan isi sampingan daripada teks.

Aras 1 (i) Membaca dan menyatakan fakta yang terdapat teks. Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat: (1) Menyatakan ramalan akibat yang akan berlaku jika tidak mematuhi arahan pada papan tanda dalam gambar. (2) Membetulkan ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks dan menulis semula teks yang telah diperbetulkan. (3) Menyatakan isi utama dan isi sampingan yang terdapat dalam teks. Sistem Bahasa : Tatabahasa : Mengesan kesalahan tatabahasa.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) Kemahiran Berfikir : Menghubungkait, menilai, menganalisis, menyelesaikan

masalah. Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Intrapersonal, verbal linguistik, visual ruang.

Penekanan Konsep 5P Penggabungjalinan : Penyerapan : Kemahiran lisan, membaca, menulis Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Seni Visual Nilai : Berdikari, Semangat bermasyarakat, keberanian, kerjasama, rasional. Pemulihan : Menyalin semula teks yang disediakan setelah kesalahan tatabahasa diperbetulkan. Membina beberapa ayat dalam satu perenggan berdasarkan salah satu gambar yang disediakan. Mengedit dan memurnikan teks.

Pengayaan

Penilaian

Pengetahuan sedia ada : Murid sudah mengetahui tentang kata arah. Bahan Bantu Mengajar : Kad Gambar, lembaran teks

LANGKAH / ISI PELAJARAN MASA Set induksi Menayangkan gambar(5 minit) gambar tentang mengutamakan keselamatan

Langkah 1 (15 minit)

Melihat kad gambar. - Jambatan runtuh - Kawasan banjir - Asap tebal - Tanah runtuh

Langkah 2 (20 minit)

Membetulkan ejaan, perkataan dan tanda baca dalam teks yang berkaitan: - Jambatan runtuh - Kawasan banjir - Asap tebal - Tanah runtuh

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN 1. Guru menunjukkan gambar-gambar kepada murid. 2. Guru menanyakan soalan berkaitan gambar. 1. Guru meminta empat orang murid daripada setiap kumpulan untuk memegang gambar. 2. Guru meminta murid menyatakan apa yang ada dalam gambar. 3. Murid menyatakan fakta tersurat dan tersirat berdasarkan gambar. 4. Murid diminta membuat ramalan perkara yang akan terjadi jika tidak mematuhi arahan pada papan tanda dalam gambar. 5. Guru membetulkan kesalahan murid dari segi intonasi, pemilihan kata dan nada suara. 1. Guru mengedarkan empat teks yang berlainan tajuk kepada empat kumpulan. 2. Guru meminta murid membaca secara berkumpulan. 3. Murid diminta berbincang tentang teks yang diedarkan. 4. Murid diminta mengenalpasti kesalahan ejaan, perkataan dan tanda baca. 5. Guru meminta murid membetulkan kesalahan.

CATATAN KB : menilai, menganalisis BBM : Kad gambar Nilai : Rasional

KB : Menilai, menganalisis. BBM : kad gambar KP: Interpersonal, visual ruang, intrapersonal Nilai : Interpersonal, Kerjasama, keberanian,

KB: menganalisis, menilai, menaakul. BBM : Lembaran Teks KP : Interpersonal, Intrapersonal, Verbal Lingusitik. Nilai : kerjasama, keberanian

Langkah 3 (15 minit)

Menyatakan isi utama dan sampingan secara lisan. Isi utama dalam keempatempat teks : - Jambatan runtuh - Kawasan banjir - Asap tebal - Tanah runtuh

Penutup (5 minit)

Penutup Kognitif Nilai-nilai yang dipelajari - Semangat bermasyarakat - Kerjasama - kesyukuran Penutup sosial

6. Murid dan guru berbincang hasil pembetulan. 7. Guru meminta murid menyalin semula teks yang telah siap diperbetulkan. 1. Guru meminta murid membaca teks secara 2. Guru meminta beberapa orang murid menyatakan fakta utama dan fakta sampingan yang terdapat dalam teks. 3. Guru berbincang dengan murid tentang fakta yang dinyatakan. 4. 1. Guru menanyakan murid tentang nilai yang dipelajari. 2. Beberapa orang murid dipilih untuk menjawab.

KB: Penjanaan idea, menghubungkaitkan BBM :Lembaran Kerja KP : Verbal Linguistik Nilai : Kesabaran, ketekunan

KP: Interpersonal, verbal linguistik.

Refleksi: .......................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................