KUMPULAN 9

1. AINAH MARINSAH (SK. PEKAN) 2. HJH. ROZIAH HJ. SANANI (SK. BUBUL 2 3. ORNELIA MAISI (SK. TERUSAN BARU )

Mata Pelajaran : Kelas : Tarikh : Masa : Tempoh: Bil Pelajar : Tema/Tajuk : Standard Pembelajaran : Standard Prestasi:

KPS: Pengetahuan sedia ada: BBM:

Sains Tahun 4 Tahun 4A 8/10/2013 7.00-8.00 60 minit 32 orang murid Sains Fizikal/Pengukuran Pada akhir PdP, para pelajar akan dapat; 6.1.1, 6.1.2 dan 6.1.3 1. Menyatakan maksud panjang 2. Mengukur panjang dengan menggunakan alat yang seragam 3. Mengukur panjang dengan menggunakan alat yang sesuai dan unit piawai. Mengukur dan menggunakan nombor, memerhatikan Peralatan yang sedia ada di rumah. Alat pengukuran (pembaris), lembaran jadual keputusan, meja murid, meja guru, papan putih, pintu, straw, klip kertas, anak mancis Menjana idea, menyelesaikan masalah.

Kemahiran Berfikir:

Fasa (Masa) Set Induksi (5 minit)

Isi kandungan Bahagian tubuh yang manakah adalah sama dengan saiz tapak kaki.

Aktiviti pengajaran & pembelajaran Jenis aktiviti : Menyoal -Guru Memberikan masa 2 minit untuk murid mencari jawapan. - Guru memberikan jawapan sebenar kepada murid dan murid menguji menggunakan kaki sendiri.

Catatan

Kemahiran saintifik: Komunikasi Meramal Membuat inferens Nilai murni : Berdikari Kemahiran saintifik: Meramal, Mengelas Mengukur menggunakan nombor BBM: meja murid, meja guru, papan putih, pintu, straw, klip kertas, anak mancis Nilai murni : Kerjasama, berani Kemahiran saintifik: Mengeksperimen, Pemerhatian BBM: pembaris Nilai Murni : Berkerjasama Jujur

Langkah 1 Idea (20 minit)

Menyatakan pelbagai cara untuk mengukur panjang menggunakan alat yang tidak piawai.

1. Guru membahagikan murid kepada kumpulan 5 orang. 2. Guru mengedarkan jadual kepada ketua kumpulan. 3. Murid mengukur objek seperti lebar meja murid, meja guru, papan putih dan pintu dengan menggunakan straw, klip kertas, anak mancis dan jengkal. 4. Murid mencatat ukuran dalam jadual. 5. Murid bandingkan jawapan dengan kumpulan lain. 6. Guru menerangkan bahawa alat-alat ukuran yang digunakan tadi dinamakan bukan alat piawai.

Langkah 2 (25 minit)

Mengenalpasti unit piawai untuk ukuran panjang.

1. Guru meminta murid mengukur objek yang sama dengan menggunakan pembaris. 2. Murid mencatatkan ukuran dalam jadual yang sama. 3. Murid membandingkan jawapan dengan kumpulan lain. 4. Guru menerangkan bahawa pembaris adalah alat piawai. 1. Guru menyoal objek yang diukur dengan menggunakan unit piawai di atas. 1. mMurid menyenaraikan contoh ukuran panjang dalam kehidupan harian. 2. Guru mengedar lembaran kerja ( kerja rumah).

Langkah 3 (5 minit)

Mengenalpasti unit piawai untuk ukuran panjang pembaris- cm Menyatakan ukuran piawai adalah penting dalam kehidupan harian.

Penutup (5 minit)

OBJEK Klip Kertas Meja Murid Meja Guru Papan Putih Pintu

ALAT PENGUKURAN Jengkal Straw Pembaris (Cm)