BANDING BEZA ASPEK DALAM KBSR DAN KSSR

Aspek Bentuk

KBSR

KSSR

Linear berasaskan 3 bidang: Komunikasi Manusia dan alam

Modular berasakan 6 tunjang: Komunikasi Kerohanian, sikap & nilai Kemanusiaan Perkembangan fizikal & estika Sains dan teknologi Keterampilan diri

kelilingnya perkembangan diri individu

Organisasi

Tahap 1 (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II ( Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan

Tahap 1 (Tahun 1, 2 & 3) dan Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif Tahap II ( Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras & Elektif

Kemahiran bahasa

3 kemahiran asas Mendengar dan bertutur membaca menulis

3 kemahiran + 2 aspek mendengar dan bertutur membaca menulis seni bahasa tatabahasa

Bahan

Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Kandungan Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti P&P Buku Teks

Dokumen Kurikulum Standard Kandungan Standard Pembelajaran Buku Teks

BANDING BEZA ASPEK-ASPEK KBSR DAN KSSR

Perlaksanaan

KBSR

dan

KSSR

di

sekolah

adalah

dilakukan

secara

berperingkat. Namun, terdapat perbezaan yang terdapat di antara KBSR dan KSSR dari segi kandungananya kurikulum yang mana berlaku penambahbaikan untuk meningkatkan lagi kualiti pembelajaran di dalam bilik darjah. Bagi perbezaan yang pertama iaitu dari aspek bentuk, jelas dilihat bahawa kurikulum KBSR menggunakan dasar linear berasaskan tiga bidang iaitu komunikasi, manusia dan alam kelilingnya dalam meningkatkan perkembangan diri seseorang individu. Namun, penambahbaikkan yang telah diterapkan dalam kurikulum KSSR dengan menggunakn modular berasaskan enam tunjang iaitu komunikasi, kerohanian, kemanusiaan, perkembangan fizikal dan estetika, sains dan teknologi terakhir keterampilan diri. Perbezaan bagi aspek yang kedua pula iaitu aspek organisasi dapat dilihat bahawa perlaksanaannya masih secara berperingkat. Jika dilihat kurikulum KBSR bagi tahap 1 adalah mempelajari mata pelajaran teras, wajib dan tambahan, manakala KSSR pula pada tahap 1 mempelajari modul teras asas, modul teras tema dan modul elektif sebagai contoh penambahan bahasa asing yang diajarkan di sekolah serta menyelitkan unsur keusahawanan semasa pembelajaran berlaku. Dalam pada itu, bagi tahap 2 pula KBSR menawarkan mata teras, wajib dan tambahan kepada para pelajar iaitu sama seperti tahap 1. Bagi KSSR pula adalah menawarkan mata pelajaran teras dan elektif. Selain itu, antara perbezaan yang terdapat pada KBSR dan KSSR ialah dari aspek kemahiran bahasa di mana KBSR hanya menekankan tiga kemahiran asas dalam bahasa iaitu mendengar dan bertutur, membaca dan menulis. Manakala KSSR pula melakukan penambahbaikan iaitu daripada tiga menjadi lima aspek kemahiran terdiri daripada seni bahasa dan tatabahasa. Seterusnya perbezaan yang terakhir ialah dari aspek bahan. Perbezaan ini menunjukkan perbezaan yang agak ketara kerana kurikulum KBSR menggunakan isi dan yang

sukatan pelajaran, huraian sukatan pelajaran, kandungan, hasil pembelajaran, cadangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran serta penggunaan buku teks. Manakala bagi KSSR pula telah ditukar kandungan pembelajarannya iaitu dengan menggunakan dokumen standard, standard kandungan, standard pembelajaran dan juga penggunaan buku teks. Secara kesimpulanya, perbezaan yang terdapat dalam KBSR dan KSSR menujukkan satu penambahbaikan yang ketara bagi untuk meningkatkan kualiti murid sejajajar dengan perkembagan melalui Falsafah Pendidikan Negara(FPK)

keseimbangan dari segi JERIS daptap