IMPLKASI

MOTIVASI TERHADAP PENGAJARAN &

PEMBELAJARAN
 JENIS-JENIS MOTIVASI

Motivasi
Pembelajara
n

Motivasi Motivasi
Intrinsik Ekstrinsik
Implikasi Motivasi dalam PdPc:

Keberkesanan motivasi dalam

PdPc dari perspektif Behaviouris,
Kognitif dan Humanistik banyak
bergantung kepada peranan
yang dimainkan oleh guru dan
suasana dalam bilik darjah
 PENDEKATAN MOTIVASI

Pendekatan Behavioris

Pendekatan Kognitif

Pendekatan Humanistik
 Implikasi Motivasi dalam PdPc

Suasana
Peranan Guru dalam bilik
darjah
 Peranan Guru

Pencapaian murid dalam pendidikan bergantung kepada

motivasi intrinsic dan ekstrinsik

Guru Menjadi pembantu murid dalam memperbaik diri

murid dan menyelesaikan tugasan murid melalui
bimbingan dan kritikan

Guru menjadi bermitivasi tingi sentiasa mengharapkan

muridnya untuk Berjaya.
 Peranan Guru
Guru perlu memberikan lebih perhatian kepada murid
bermasalah dan berprestasi rendah dengan memberika
peluang dan masa untuk mereka menyelesaikan tugasan yang
diberikan.
Guru perlu memberikan peneguhan positif dengan memuji
atau memberikan mereka token walaupun pencapaian mereka
minima.

Guru sebagai pemimpin dalam bilik darjah perlu gunakan

lebihan masa untuk memahami keperluan murid dengan
mendalami psikologi kanak-kanak dan remaja.
 Peranan Guru

Guru perlu tingkatkan kemahiran potensi diri terutama

dalam pedagogi abad ke-21 yang menyeronokkan.

Guru perlu juga bersifat penyayang antara semua ahli

untuk memenuhi keperluan kasih saying.

Guru perlu merancanga aktiviti PdPc mengikut kebolehan

murid dengan tujuan meningkatkan keupayaan mereka.
 Peranan Guru

Pencapaian murid dalam pendidikan bergantung kepada

motivasi intrinsic dan ekstrinsik

Guru Menjadi pembantu murid dalam memperbaik diri

murid dan menyelesaikan tugasan murid melalui
bimbingan dan kritikan

Guru menjadi bermitivasi tingi sentiasa mengharapkan

muridnya untuk Berjaya.
Implikasi Motivasi PdPc : Suasana di dalam
bilik darjah

1. Bilik darjah yang kondusif dari

segi perspektif fizikal, social dan
psikologi
• Dapat memotivasikan murid untuk rajin
datang ke sekolah
• Murid dapat menyayangi guru dan rakan2
Implikasi Motivasi PdPc : Suasana di dalam
bilik darjah

2. Hieraki keperluan manusia

dapat dipenuhi dan keperluan
asas murid dapat diwujudkan.
• Murid lebih berminat ke sekolah
• Dorongan kepada murid untuk belajar
Implikasi Motivasi PdPc : Suasana di dalam
bilik darjah

3. Suasana bilik darjah yang kondusif

dengan wujudkan PdPc
menyeronokkan, gembira, harmonis
dan selamat.
• Penyediaan abad ke-21 perlu dilaksanakan
• Dengan penyediaan pelbagai media berteknlogi
untuk mengembangkan potensi murid
Implikasi Motivasi PdPc : Suasana di dalam
bilik darjah
4. Kesediaan guru
mentransformasikna kaedah
pengajarannya dapat
mengembangkan5 kemahiran yang
perlu dicapai oleh murid;
• Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif,
komunikasi, kerja secara koperatif dan
kolaboratif, hubungan interpersonal serta
kreativiti.
 Rumusan Motivasi

Membentuk
Menstruktur
Penggerak utama tingkah laku positif
pemikiran secara
kepada murid terhadap proses
jelas
pembelajaran

Memahami emosi
kendiri dan orang Kerangka hala tuju
lain
 Untuk mencapai
Teroka minat diri
matlamat
dan kecenderungan
pembelajaran jangka
diri
panjang dan pendek
 SEKIAN
TERIMA KASIH
TAMAT