RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajara Stat#! Pe $%$%ka Kela! ' Seme!ter Aloka!% )akt# : : : : : MA HASYIM ASYARI. Baha!a Ara" Ma$ara!ah Al%&ah ('I * jam +elajara

Sta $ar Kom+ete !%: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kom+ete !% $a!ar: Me &%mak 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat I. ,#j#a Pem"elejara : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wa ana lisan tentang perkenalan II. Mater% Pem"elajara : Perkenalan (!"#$%&')

(-) 9:/0 68 34567 ./01 :2 <=>7 ./01 : ; 9:56A ?=@ :2 G 4/E51F 3B=CD :2 9JK- HI- H8 : ; L6MN@6D H8 6K- :2 9.K6MN@6D JK- <O : ; 9:M=NRS 68F 3.K6MN@6D 6K- PQK :2 .@BT H8 6K- 36=@BT 6K- : ; 9UB/V 68 :2 9UB/V [R0 P@ JK-F 3[R0 YBZV X/7 WB/V : ; 6\I- [R0 YBZV X/7 WB/V :2 [8^N51 ]8 : ; [8^N51 ]8 :2 (_) .6=N=KF4Km `a6A f1a [=l6/51 Ya6Sk1 .eF 3hi^jD [IdK6g51 [0f4/51 .e P>QMI .MId@ b56c `a6A .[=A6=N51 6s/56Q8 t5m [e6lk6D [=8^0k1 6s0f148 rQD Yf6IqD `6p 6=N=KF4Kk oTf6Ia n^7 .eF .RMjwV-F 3[>=/w51 6OBx6R8 .RMjwV- 3[>=/S i^D 6=N=KF4Km Lm :i1B8 o/01 ove1BI b56u5 `a6A n6p .[Q01d51 6sVf1q8 tRMjwV-F 3[z=g{51 6sT6D6y
1

56j51 hfFB0 HV BjVF 6sD^c rQD ]8 ~4ETF 6TB@6wD [=8^0k1 [IdK6g51 }f14/51 |4A1 `a6A f1a 6=N=KF4Km i^D Yf6IqD.
III. Meto$e: (nkuiri )iskusi I. La kah Pem"elajara :
N LANKAH;LANKAH KEIA,AN Pe $ah#l#a MEIA'SMBER )AK, me %t

*uru mengu apkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. *uru menge ek kehadiran siswa *uru bersama siswa menge ek kesiapan perangkat pembelajaran *uru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi dasar dan indikator pen apaian. Siswa menyebutkan kata,kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan,ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan
* Ke%ata I t% me %t *uru12uku Paket Pengalaman pribadi

Siswa mendengarkan wa ana lisan yang diba akan guru (diulang -.) Siswa menyebutkan kata,kata yang didengar Siswa men o okkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru *uru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Siswa dibagi dalam kelompok,kelompok ke il /iap kelompok terdiri dari -,0 orang /iap kelompok mendiskusikan isi wa ana lisan yang diba akan guru /iap kelompok menuliskan isi wa ana lisan se ara umum /iap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk memba a hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.

+artu kata

Pe #t#+

me %t (nstrumen latihan

*uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan hasil belajar *uru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat *uru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa . S#m"er'Baha 'Alat Belajar: *uru 2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab 5aboratorium 2ahasa I. Pe %la%a :
I $%kator Pe a+a%a Kom+ete !%

Pe %la%a ,ek %k Be t#k I !tr#me tulis I !tr#me

Men o ok /es tertulis kan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkap i kalimat dengan kata yang disediakan Menentuka n benar1salah ujaran yang didengar Menentuka n tema dari wa ana lisan Menentuka n ide pokok dari wa ana lisan. Mengungk apkan kembali informasi rin i dari wa ana lisan. Mengidenti fikasi kosa kata,kosa kata baru atau sulit

1. 4pa tema dialog tersebut 6. 7eritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

KRI,ERIA PENILAIAN a. Me &%mak N o Nama Kr%ter%a a Skala Pe !kora Mengidentifikas Menemukan Menemuka i tema informasi n pesan tersurat Skor Men eritaka n kembali isi wa ana 3

1 6 -

Handoyo Daryono Edor

1,18 18 19 18

1,69 18 19 19

1,-9 68 68 68

1,-8 -9 -9 69

199 :8 ;8 ;8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajara Stat#! Pe $%$%ka Kela! ' Seme!ter Aloka!% )akt# : : : : : MA HASYIM ASYARI. Baha!a Ara" Ma$ara!ah Al%&ah ('I * jam +elajara

Sta $ar Kom+ete !%: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kom+ete !% $a!ar: Me &%mak 1.6 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wa ana lisan se ara tepat II. ,#j#a Pem"elejara : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wa ana lisan tentang perkenalan II. Mater% Pem"elajara : Perkenalan (!"#$%&')

(-) 9:/0 68 34567 ./01 :2 <=>7 ./01 : ; 9:56A ?=@ :2 G 4/E51F 3B=CD :2 9JK- HI- H8 : ; L6MN@6D H8 6K- :2 9.K6MN@6D JK- <O : ; 9:M=NRS 68F 3.K6MN@6D 6K- PQK :2 .@BT H8 6K- 36=@BT 6K- : ; 9UB/V 68 :2 9UB/V [R0 P@ JK-F 3[R0 YBZV X/7 WB/V : ; 6\I- [R0 YBZV X/7 WB/V :2 [8^N51 ]8 : ; [8^N51 ]8 :2

(_) .6=N=KF4Km `a6A f1a [=l6/51 Ya6Sk1 .eF 3hi^jD [IdK6g51 [0f4/51 .e P>QMI .MId@ b56c `a6A .[=A6=N51 6s/56Q8 t5m [e6lk6D [=8^0k1 6s0f148 rQD Yf6IqD `6p 6=N=KF4Kk oTf6Ia n^7 .eF .RMjwV-F 3[>=/w51 6OBx6R8 .RMjwV- 3[>=/S i^D 6=N=KF4Km Lm :i1B8 o/01 ove1BI b56u5 `a6A n6p .[Q01d51 6sVf1q8 tRMjwV-F 3[z=g{51 6sT6D6y 56j51 hfFB0 HV BjVF 6sD^c rQD ]8 ~4ETF 6TB@6wD [=8^0k1 [IdK6g51 }f14/51 |4A1 `a6A f1a 6=N=KF4Km i^D Yf6IqD.
III. Meto$e: (nkuiri )iskusi I. La kah Pem"elajara :
N LANKAH;LANKAH KEIA,AN Pe $ah#l#a MEIA'SMBER )AK, me %t

*uru mengu apkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. *uru menge ek kehadiran siswa *uru bersama siswa menge ek kesiapan perangkat pembelajaran *uru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi dasar dan indikator pen apaian. Siswa menyebutkan kata,kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan,ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan
* Ke%ata I t% me %t *uru12uku Paket Pengalaman pribadi

Siswa mendengarkan wa ana lisan yang diba akan guru (diulang -.) Siswa menyebutkan kata,kata yang didengar Siswa men o okkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru *uru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Siswa dibagi dalam kelompok,kelompok ke il /iap kelompok terdiri dari -,0 orang /iap kelompok mendiskusikan isi wa ana lisan yang diba akan guru

+artu kata

 /iap kelompok menuliskan isi wa ana lisan se ara umum /iap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk memba a hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa.
Pe #t#+ me %t (nstrumen latihan

*uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan hasil belajar *uru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat *uru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa . S#m"er ' Baha ' Alat Belajar: *uru 2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab 5aboratorium 2ahasa I. Pe %la%a :
I $%kator Pe a+a%a Kom+ete !%

Pe %la%a ,ek %k Be t#k I !tr#me I !tr#me

Mendengarkan wa ana lisan /est : /ulis (<langan dengan menggunakan harian) berbagai media (guru atau tape) Mendiskusikan isi wa ana lisan Menuliskan isi wa ana lisan se ara umum Memaparkan isi wa ana lisan se ara umum

tulis

1. 4pa tema dialog tersebut 6. 7eritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi

KRI,ERIA PENILAIAN a. Me &%mak Kr%ter%a a Skala Pe !kora Menemuka Mengidentifikas Menemuka n informasi i tema n pesan tersurat 1,18 1,69 1,-9 Men eritaka n kembali isi wa ana 1,-8

N o

Nama

Skor 199 6

1 2 3

Handoyo Daryono Edor

18 19 18

18 19 19

68 68 68

-9 -9 69

:8 ;8 ;8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajara Stat#! Pe $%$%ka Kela! ' Seme!ter Aloka!% )akt# : : : : : MA HASYIM ASYARI. Baha!a Ara" Ma$ara!ah Al%&ah ('I * jam +elajara

Sta $ar Kom+ete !%: Mengungkapkan informasi se ara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kom+ete !% a!ar: BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat se ara lisan dengan lafal yang tepat 6.6 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lan ar I. ,#j#a Pem"elajara : Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat se ara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lan ar dan tepat. II. Mater% Pem"elajara : )ialog tentang: a) Perkenalan , misalnya : P{=>V `^N51: tzu8 ^s0F ^O- 3G1 [/AfF `^N51 P{=>VF:_^u51 JId@ H8 `a6A 6Kd7- hO 3.6p4- 6I 3P{D ^O- :tzu8 6ReBZT :b56u51 9:/068 3Uf14v8 G1 B :`a6A tR8 .M7- 1OF 3id/E8 ./01 :b56u51 96=N=KF4Km 6Ki^D .e :I-f 68 :id/E8 olf- .e G1 [RS .O 3[>=/S i^D 6sKm :`a6A [>=/S 6\I- JId{51F 31B{ :tR8 nFBMj51 [5Fi 3[=Ry [5Fi .O <D 3=E :id/E8 9G1 H8 <\e :5 :`a6A ( [=jRS1 PNv5 [=DBQ51 [>51 BK1) b) =ubungan dengan /etangga 96M0- 6I 6s8BMEK L- bwI dvA f6w>5 <O 6jS1F o=>VF dvA f6w>5 3PQK 7

96M0- 6I .O 68F 6sR8 3YB=g@ .OF: B8 1m oTi6=V 68 1m oTa6RS ]==ZT 5m ... wK 1m o=RsT III. Meto$e: Modeling (npairing I. La kah Pem"elajara :
N LANKAH;LANKAH KEIA,AN Pe $ah#l#a MEIA'SMBER )AK, me %t

a. *uru mengu apkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. b. *uru menge ek kehadiran siswa . *uru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi dasar dan indikator pen apaian. d. *uru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata,kata dan ungkapan,ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya e. *uru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin,poin yang ditanyakan pada saat berkenalan f. *uru meminta salah seorang siswa untuk men eritakan pengalaman saat berkenalan
* Ke%ata I t% me %t

a. Seluruh siswa mendengarkan ontoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang -.) b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diu apkan guru . Seluruh siswa se ara bersama,sama menjadi partner guru dalam berdialog d. 8 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bi ara g. Setiap siswa melakukan per akapan dengan 8

teman sekelas1sebaya
Pe #t#+ me %t

a. b.

*uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan hasil belajar *uru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat *uru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

. S#m"er'Baha 'Alat Belajar: *uru >7) 2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab ?uang multimedia I. Pe %la%a :
I $%kator Pe a+a%a Kom+ete !% Pe %la%a ,ek %k Be t#k I !tr#me I !tr#me

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Men eritakan keadaan1kegiatan sesuai konteks Melakukan per akapan sesuai konteks

/ugas +elompok

2ermain Mainkan sebuah drama Peran dengan tema perkenalan di sekolah ..@

KRI,ERIA PENILAIAN ". Ber"%ara No * Nama Heri Darmawan Roby Joni Kr%ter%a +etepatan +etepatan +elan aran kata1ungkapan (ntonasi 68 68 69 69 69 69 69 68 19 69 69 19 +ontekstual -9 68 68 -9 Skor 199 :8 A8 :8

Menghetahui +epala Madrasah

*uru Mapel 2ahasa 4rab

Moh. )imyanto, S. 4g

Moh. )imyanto, S. 4g

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajara Stat#! Pe $%$%ka Kela! ' Seme!ter Aloka!% )akt# : : : : : MA HASYIM ASYARI. Baha!a Ara" Ma$ara!ah Al%&ah ('I * jam +elajara

Sta $ar Kom+ete !%: Memahami wa ana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kom+ete !% $a!ar: MEMBACA Melafalkan dan memba a nyaring kata, kalimat dan wa ana tulis dengan benar Mengidentifikasi bentuk dan tema wa ana se ara tepat Menemukan makna dan gagasan atau ide wa ana tulis se ara tepat I. ,#j#a Pem"elajara : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Memba a nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wa ana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rin i dari wa ana tulis. II. Mater% Pem"elajara : +ehidupan +eluarga

H{N5(-) 3f6u/51 .A .e <=/S J=D .e H{NI dOF [R0 YBZV ]NT hB/V 3[IdK6g51 [0f4/51 .e b56c 4/E8 . Vq8 1B6u51 d .Y1Bv51 ]=uM0- F `dR51 ]=uM0- W451F 6I :4/E8 n6p .}4v51 f6 .e 94I4S J=D t5m <vMRK 16/5F [RI4/51 <71i 4I4w51 f6u/51 <OF :4/E8 n6p .PI4v51 f6u/>5 [R0 B7 hO 3W45F 6I Bj1 :h451F n6p 96\I.oD6M@ nF6RT P 4/E8 PNMD1 .[RI4/51 f67 4I4w51 f6u/51 3 :h451F n6p

11

(_) f6w- :>TF n6vTBj51 f6w- hO .[>=/S fdOaF YB=g@ f6w- [vI4E51 .e .[Q01F [vI4A B/V J=D .e .B=j@ bQ>8 U6ROF B= jN8 6ROF 36zM51 B/VF 3^w/51F ?E51 rQD -BvT `1F jN/51 .e jNI _1 3[vI4E51 .e .e [>6Q51 X>wT ..5qR/51 bS1d51 bM{T [/c6eF o0Ffi ]S1BI nF6RMTF `6Qu51 [eBy t5m bOT P LdIqz>M51 4O6ZT 3}d>w51 [eBy .e [>6Q51 X>wT 6N/51 .e 6ZQ51
(((. Metode Modelling )iskusi :

I. La kah Pem"elajara : N LANKAH;LANKAH KEIA,AN Pe $ah#l#a a. *uru mengu apkan pembuka pertemuan kabar siswa. salam sebagai dan menanyakan MEIA'SMBER )AK, me %t

b. *uru menge ek kehadiran siswa . *uru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi dasar dan indikator pen apaian. d. *uru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya e. *uru meminta salah seorang siswa yang Pengalaman lain untuk menyebutkan beberapa istilah pribadi yang berkenaan dengan tempat tinggal *uru f. *uru memaparkan istilah,istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal * +egiatan (nti a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru +itab 4l 4rabiah dalam memba a kata, frasa atau kalimat lin Basyiin b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam memba a kata, frasa atau kalimat . Seluruh siswa mendengarkan lafal guru +itab 4l 4rabiah dalam memba a wa ana lin Basyiin d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam memba a wa ana e. 1 orang siswa memimpin teman,temannya memba a nyaring wa ana tulis. f. Siswa dibagi dalam kelompok ke il. 12 me %t

g. Setiap kelompok terdiri dari 6,- orang. h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata,kata atau istilah,istilah yang sulit. i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata,kata atau istilah,istilah yang sulit tersebut di papan tulis. j. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wa ana tulis tersebut. l. Setiap kelompok memba akan rangkumannya di depan kelas. hasil

m. *uru membuat klasifikasi kata,kata yang ada di dalam wa ana tulis ke dalam isim 2uku Bahwu dan fiCil. n. *uru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu HIE$J&'K DEFG&'. o. Siswa membuat kesimpulan tentang HIE$J&'K DEFG&' Pe #t#+ a. *uru memberikan pertanyaan lisan1 soal (nstrumen soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. latihan b. *uru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat . *uru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa LMMN' me %t

. S#m"er'Baha 'Alat Belajar : 2uku QORS#GT& HOPE$&' Uilid - halaman: -- dan 06 ?uang multimedia 57)

13

I. Pe %la%a :
I $%kator Pe a+a%a Kom+ete !% Pe %la%a ,ek %k Be t#k I !tr#me I !tr#me

(ndiVidu dan Melafalkan kata1frasa1kalimat dengan kelompok tepat Memba a nyaring kata1frasa 1kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wa ana tulis Menentukan ide pokok dari wa ana tulis Menentukan informasi rin i dari wa ana tulis Menafsirkan makna kata1ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wa ana tulis Menjawab pertanyaan mengenai informasi rin i dari wa ana tulis

Performa 1. 2a alah dengan benar dan teks berikut@ unjuk 6. /emukan ide pokok kerja dari setiap paragraf@ -. Uawablah pertanyaan berikut dengan benar@

KRI,ERIA PENILAIAN . Mem"aa No 1 2 3 Nama Buyung Joy Zulkifli +etepatan1 +elan aran 69 19 69 69 Kr%ter%a Menemukan Menemuka informasi n ide pokok tersurat 68 68 19 69 19 69 69 69 Menemukan pesan -9 69 69 69 Skor 199 ;9 A9 :9

Menghetahui +epala Madrasah

*uru Mapel 2ahasa 4rab

Moh. )imyanto, S. 4g

Moh. )imyanto, S. 4g
14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah Mata Pelajara Stat#! Pe $%$%ka Kela! ' Seme!ter Aloka!% )akt# : : : : : MA HASYIM ASYARI. Baha!a Ara" Ma$ara!ah Al%&ah ('I * jam +elajara

Sta $ar Kom+ete !%: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kom+ete !% $a!ar: MENLIS 0.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda ba a yang tepat 0.6 Mengungkapkan gagasan atau pendapat se ara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena I. ,#j#a Pem"elajara : Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riWCah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema II. Mater% Pem"elajara : Menyalin ayat al,XurCan ke dalam +hat riWCah

P{Id7- H=D 1dE>e Yd7m LdR8/51 6/Km ^71 `f6{8 P/T JgQD 6/Km
Menulis dikte kata,kata berikut Yf6/V 3.A 3[v 3H{NT 36ReBZT 36jAB8 3^s0F ^O Menyusun wa ana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat,kalimat berikut:

J=j51 ]pd8 . J=j51 ?F .* hi1Be- [uZK- .

III. Meto$e: Modelling )iskusi I. La kah Pem"elajara :
N LANKAH;LANKAH KEIA,AN Pe $ah#l#a MEIA'SMBER )AK,

a. *uru mengu apkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. 15

b. *uru menge ek kehadiran siswa . *uru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi dasar dan indikator pen apaian. d. 6 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Yatihah dengan khat riWCah di papan tulis. e. *uru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riWCah
* Ke%ata I t% me %t 2uku kaligrafi 2uku paket

+itab 4l XurCan 2uku panduan kaligrafii

a. setiap siswa menyalin khat riqah yang di ontohkan oleh guru. b. Setiap siswa menulis kata,kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru . Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. d. Setiap kelompok terdiri dari 8,; orang e. *uru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: 1. wa ana tulis yang masih belum legkap. 6. +alimat,kalimat a ak dari satu wa ana. f. Setiap kelompok melengkapi wa ana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat,kalimat tersebut menjadi sebuah wa ana yang utuh. g. =asil kerja kelompok diba akan oleh perwakilan masing,masing kelompok. h. Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain. i. Setiap kelompok membuat wa ana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang HIE$J&'K DEFG&'
Pe #t#+

(nstrumen latihan

me %t 2uku paket

a. *uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan hasil belajar kepada beberapa siswa. b. *uru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat . *uru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa

16

. S#m"er'Baha 'Alat Belajar: *uru 2uku paket pelajaran 2ahasa 4rab Program 2ahasa 4sing ?uang kelas I. Pe %la%a :
I $%kator Pe a+a%a Kom+ete !% Pe %la%a ,ek %k Be t#k I !tr#me I !tr#me

Menulis kalimat dengan khat riWCah Menulis kata,kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata 1 frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa1kalimat yang tersedia menjadi wa ana Membuat wa ana1 erita sesuai tema

(ndiVidu (khat), kelompok (membuat wa ana)

/es tulis

A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riqah

.RD6I oQI dOF oRD L6/v5 n6p mF P=V P>5 UBZ51 Lm G6D UBZT

B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik Hubungan Antar Tetangga ( dengan bantuan kalimat!kalimat berikut"
]/Mw/51 .e =QK HEK t5m 6R8 4A1F <@ 6MEI 6R\QD 4V6NIF B71 .6\QD 6R\QD L- bwI dvA f6wM>5 .6s=>V e6EKF 6s8BMEK L6QM01 1m oMK6V1

B8 1m oTi6=V 68 1m oTa6RS ]==ZT wK 1m o=RsT

f6QM01 1m oTf6V1 hf6w5 6jS1F P>N/>5F :P>0F o=>V G1 t> o5dv5 `d=51F G6D H8I L6@ H8 hf6S `B{=56e B71 P>0 H8 P>N/51 :o5dpF h4IF oK6N5 H8 Ld/>N/51

KRI,ERIA PENILAIAN $. Me #l%! N o 1 2 Nama Deni Fauzan +etepatan /ulisan 69 18 18 Kr%ter%a +etepatan +eindahan kaidah 69 -9 18 69 69 69 Pengembanga n ide -9 69 18 Skor 199 A9 A9

17

18