PENGEMBANGAN SOAL

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2019
Peserta dapat:

• menyusun kisi-kisi soal Ujian Sekolah;

1.
• menyusun butir soal mengacu pada kisi-kisi dan sesuai
2. dengan kaidah penulisan butir soal;

• melakukan analisis kualitatif (telaah) butir soal pilihan

3. ganda;

• memperbaiki butir soal sesuai hasil analisis/telaah.

4.
1.
1. Penyusunan Kisi-Kisi

2. Penulisan Butir Soal

3. Analisis Kualitatif Butir Soal

 1
PENYUSUNAN KISI-KISI
 Kisi-kisi: format (dapat berupa matrik) yang memuat
informasi yang dijadikan pedoman untuk menulis soal dan
merakit soal menjadi tes.
 Penulis yang berbeda harus menghasilkan soal yang sama
baik dari segi lingkup materi, konstruksi, maupun tingkat
kesukaran.
 Syarat-syarat kisi-kisi:
a. materi mewakili isi kurikulum yang akan diujikan;
b. komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah
dipahami;
c. soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan indikator dan
bentuk soal yang ditetapkan.
 Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata
kerja operasional (KKO) yang terukur.
 Indikator soal yang digunakan dalam penilaian, sebaiknya
menggunakan stimulus (dasar pertanyaan) berupa gambar,
grafik, tabel, data hasil percobaan, kurva, wacana, atau kasus
yang dapat merangsang/memotivasi peserta didik berpikir
sebelum menentukan pilihan jawaban.
 Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 3 komponen,
yaitu:
A = audience
B = behaviour
C = condition
 Penyusunan indikator soal yang akan dikembangkan
menjadi beberapa paket soal sebaiknya
menggunakan indikator soal tertutup, dengan
memperhatikan hal-hal sbb.
1. Kesetaraan konten (materi yang diujikan).
2. Kesetaraan tingkat kesukaran (judgement).
3. Kesetaraan konteks (rumusan butir soal,
kompleksitas).
C1- Pengetahuan C2-Pemahaman C3 – Aplikasi C4 – Analisis C5 – Evaluasi C6 – Kreasi
Menyebutkan Memperkirakan mengalokasikan menganalisis mempertimbangkan mengabstraksi
Menjelaskan Menjelaskan mengurutkan Mengaudit/ memeriksa menilai mengatur
Membilang Mengkategorikan menentukan membuat garis besar membandingkan mengumpulkan
Mengidentifikasi Mencirikan memperoleh memecahkan menyimpulkan menandai
Mendaftar Merinci mengkalkulasi Mengkarakteristikkan mengkritik mengkategorikan
Menunjukkan Mengasosiasikan menangkap membuat dasar menimbang mengkode
pengelompokkan
Memberi label Membandingkan merasionalkan memutuskan mengkombinasikan
Memberi indeks Menghitung mengkorelasikan memisahkan menyusun
Memasangkan Mengubah mendeteksi memprediksi menanggulangi
1. Matematika
2. Biologi
3. Kimia
4. Ekonomi
5. Sosiologi
6. Bahasa Indonesia IPA/IPS
7. Bahasa Indonesia Bhs
8. Bahasa Inggris
9. Sastra Indonesia
 2

PENULISAN BUTIR SOAL

 Soal bentuk pilihan ganda adalah soal yang jawabannya
dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah
disediakan.
 Soal pilihan ganda terdiri atas pokok soal (stem) dan pilihan
jawaban (option).
 Pilihan jawaban terdiri atas kunci jawaban dan pengecoh
(distractor).
 Kunci jawaban ialah jawaban yang benar atau paling benar.
 Pengecoh merupakan jawaban yang tidak benar, namun
memungkinkan seseorang terkecoh untuk memilihnya
apabila tidak menguasai materi pelajaran dengan baik.
1. Mengukur berbagai jenjang kognitif (dari ingatan
sampai dengan kreasi).
2. Dapat mencakup ruang lingkup materi yang luas.
3. Penskorannya mudah, cepat, dan objektif.
4. Bentuk soal PG sangat tepat untuk ujian yang
pesertanya banyak atau sifatnya massal, dan
hasilnya harus segera diumumkan, seperti Ujian
Sekolah dan Ujian Nasional.
1. Memerlukan waktu yang relatif lama untuk
menulis soalnya.
2. Sulit membuat pengecoh yang homogen dan
berfungsi.
3. Terdapat peluang bagi peserta untuk menebak
jawaban.
4. Tidak seluruh kompetensi dapat diukur dengan
bentuk pilihan ganda.
 KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH
(Mapel UN)

Satuan : SMA Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pendidikan
Mata Pelajaran : .................................................... Banyak Soal : ........butir
Program/Kelompo : .................................................... Alokasi Waktu : ........menit
k
Kurikulum Acuan : .................................................... Penyusun : .......................................

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL NO. SOAL

         

         

         

         

         

         

         

         
 No: diisi sesuai dengan nomor secara berurutan
 Kompetensi: disalin dari kompetensi pada kisi-kisi
atau cakupan materi UN
 Indikator: diisi dengan indikator pencapaian
 Materi Pokok: dirumuskan dari indikator pencapaian
 Indikator Soal: dikembangkan dari indikator
pencapaian
 No.soal: diisi dengan urutan nomor butir soal
Karakteristik Indikator Pencapaian:
1. merupakan penanda tercapainya kompetensi
yang diukur;
2. dapat dijabarkan menjadi indikator-indikator
yang lebih spesifik;
3. menjadi acuan dalam pemilihan materi pokok/
materi esensial bahan ujian;
4. merupakan acuan pengembangan indikator soal.
Pemilihan materi pokok didasarkan pada:
1. urgensi, materi penting yang harus dikuasai
peserta didik untuk mencapai kompetensi
dasar;
2. kontinuitas, materi sebagai pendalaman dari
materi sebelumnya (berkelanjutan);
3. relevansi, materi yang diperlukan untuk
memahami materi pelajaran lain (keterkaitan);
4. keterpakaian, materi yang memiliki nilai
terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.
 MATERI:
1) Soal harus sesuai dengan indikator soal.
2) Soal dan pilihan jawaban tidak bersifat SARA, propaganda,
pornografi, bermuatan politis, dan kekerasan
3) Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi
materi.
4) Setiap soal hanya mempunyai satu jawaban yang benar.
 KONSTRUKSI:
1) Pokok soal harus dirumuskan secara singkat, jelas, dan tegas.
2) Rumusan pokok soal harus merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
3) Pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
 KONSTRUKSI:
4) Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang
benar
5) Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat
negatif ganda.
6) Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
7) Pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan, "semua
pilihan jawaban di atas salah", atau "semua pilihan jawaban
di atas benar“.
8) Pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut.
9) Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat
pada soal harus jelas dan berfungsi.
 KONSTRUKSI:
10) Butir soal tidak tergantung pada jawaban soal sebelumnya.

 BAHASA:
1) Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia.
2) Tidak menggunaan bahasa yang berlaku setempat, jika soal
akan digunakan untuk daerah lain atau nasional
3) Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
4) Pilihan jawaban tidak mengulang kata atau frase yang bukan
merupakan satu kesatuan pengertian.
KAIDAH MATERI
Soal Kurang Baik
Indikator:
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan fungsi lembaga
berdasarkan ilustrasi interaksi sosial pada lembaga hukum/ekonomi/agama.
Soal:
Karena sulitnya mencari pekerjaan yang diharapkan, setelah lulus kuliah Pak Nasir bekerja sebagai
sopir taksi. Beberapa waktu kemudian, melihat peluang usaha melalui jual beli secara online, Pak
Nasir menjadi pedagang online yang sukses. Setelah menekuni kedua pekerjaan itu selama 2 tahun,
akhimya Pak Nasir berhasil memperoleh pekerjaan yang diimpikannya sejak awal, yaitu menjadi guru
di sekolah. Karena itu, di mata para tetangganya, Pak Nasir kemudian dikenal sebagai guru,
pedagang, sekaligus sopir taksi.
 
Berdasarkan ilustrasi di atas, pekerjaan yang dilakukan seseorang merupakan ... .
A. identitas diri dalam masyarakat
B. sarana untuk memenuhi kebutuhan masyarakat
C. pedoman tentang cara mencari pekerjaan
D. arah dalam pengembangan kewirausahaan
Kunci: A
E. pedoman untuk mendapatkan bahan pangan
Soal Lebih Baik
Indikator:
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial dari
pekerjaan/status individu/kelompok dalam masyarakat
Soal:
Karena sulitnya mencari pekerjaan yang diharapkan, setelah lulus kuliah Pak Nasir bekerja sebagai
sopir taksi. Beberapa waktu kemudian, melihat peluang usaha melalui jual beli secara online, Pak
Nasir menjadi pedagang online yang sukses. Setelah menekuni kedua pekerjaan itu selama 2
tahun, akhimya Pak Nasir berhasil memperoleh pekerjaan yang diimpikannya sejak awal, yaitu
menjadi guru di sekolah. Karena itu, di mata para tetangganya, Pak Nasir kemudian dikenal
sebagai guru, pedagang, sekaligus sopir taksi.
 
Berdasarkan ilustrasi di atas, pekerjaan yang dilakukan seseorang merupakan ... .
A. identitas diri dalam masyarakat
B. sarana untuk memenuhi kebutuhan masyarakat
C. pedoman tentang cara mencari pekerjaan
D. arah dalam pengembangan kewirausahaan
E. pedoman untuk mendapatkan bahan pangan Kunci: A
Soal Kurang Baik
Perhatikan kutipan berita berikut ini!
Demonstrasi di Kabupaten Deiyai, Papua, Rabu (28/08), meminta pengungkapan
kasus dugaan rasialisme terhadap mahasiswa Papua di Malang dan Surabaya.
Awalnya diikuti 100 orang dengan pengamanan dari aparat TNI-Polri, namun selang
satu jam kemudian, munculnya ribuan massa bersenjata panah dan parang serta
batu. Massa bertindak brutal dan membabi buta melakukan penyerangan ke arah
aparat keamanan dan kantor bupati. Akibatnya seorang anggota TNI meninggal
dunia karena anak panah, bacokan dan lemparan batu. Sementara, lima orang
lainnya luka-luka.
Sehari setelah aksi unjuk rasa anti-rasisme, di Jayapura, Papua, pada Kamis (29/08)
terjadi aksi pembakaran dan penjarahan fasilitas umum, pertokoan, serta
kendaraan pribadi. Ada framing isu lewat media sosial dan ada mobilisasi massa.
Dua hal ini yang membuat Jayapura berpotensi terjadinya konflik horizontal.

Berdasarkan kutipan berita diatas, tentukan strategi resolusi konflik dan kekerasan
dalam masyarakat multikultural... .
Soal Kurang Baik
A. mengakomodasikan kepentingan pihak-pihak yang terlibat konflik, selanjutnya
dicari jalan keluarnya dengan tetap mengutamakan kepentingan pihak lain
B. Pihak-pihak yang saling bertentangan memperoleh hasil yang memuaskan,
karena bekerja sama secara sinergis dalam menyelesaikan persoalan, sehingga
kepentingan kedua pihak tercapai (win-win solution).
C. Strategi menyelesaikan konflik dengan cara melakukan negosiasi terhadap
pihak-pihak yang berkonflik, sehingga kemudian menghasilkan solusi (jalan
tengah) atas konflik yang sama-sama memuaskan (lose-lose solution).
D. Strategi seseorang atau organisasi yang cenderung untuk menghindari
terjadinya konflik. Hal-hal yang sensitif dan potensial menimbulkan konflik
sedapat mungkin dihindari sehingga tidak menimbulkan konflik terbuka.
E. Pihak-pihak yang berkonflik saling bersaing untuk memenangkan konflik, dan
pada akhirnya harus ada pihak yang dikorbankan (dikalahkan) kepentingannya
demi tercapainya kepentingan pihak lain yang lebih kuat atau yang lebih
berkuasa (win-lose solution)
Kunci: B
Soal Lebih Baik
Perhatikan kutipan berita berikut ini!

Demonstrasi di Kabupaten Deiyai, Papua, Rabu (28/08), meminta

pengungkapan kasus dugaan rasialisme terhadap mahasiswa Papua di
Malang dan Surabaya. Korbannya seorang anggota TNI meninggal dunia
dan lima orang lainnya luka-luka.
Sehari setelahnya di Jayapura, Papua, pada Kamis (29/08) terjadi aksi
pembakaran dan penjarahan fasilitas umum, pertokoan, serta kendaraan
pribadi. Ada framing isu lewat media sosial dan ada mobilisasi massa. Dua
hal ini yang membuat Jayapura berpotensi terjadinya konflik horizontal.

Berdasarkan kutipan berita diatas, tentukan strategi resolusi konflik dan

kekerasan dalam masyarakat multikultural... .
Soal Lebih Baik
A. mengakomodasikan kepentingan pihak-pihak yang terlibat konflik, dicari
jalan keluarnya dengan tetap mengutamakan kepentingan pihak lain
B. pihak-pihak yang saling bertentangan bekerja sama secara sinergis dalam
menyelesaikan persoalan, sehingga kepentingan kedua pihak tercapai
(menghasilkan win-win solution).
C. melakukan negosiasi terhadap pihak-pihak yang berkonflik, sehingga
kemudian menghasilkan solusi atas konflik yang sama-sama
memuaskan (lose-lose solution).
D. strategi yang cenderung menghindari terjadinya konflik. Hal-hal yang
sensitif dan potensial menimbulkan konflik sedapat mungkin dihindari
sehingga tidak menimbulkan konflik terbuka.
E. pihak-pihak yang berkonflik saling bersaing untuk memenangkan konflik,
dan pada akhirnya harus ada pihak yang dikorbankan (dikalahkan)
kepentingannya demi tercapainya kepentingan pihak lain yang lebih kuat
atau yang lebih berkuasa (win-lose solution) Kunci: B
Soal Kurang Baik
Pada acara pentas musik, terjadi percekcokan antara kelompok pemuda
dari dua desa akibat bersenggolan saat berjoget. Perselisihan ini berlanjut
hingga melibatkan seluruh warga masing-masing desa. Untuk menghindari
bentrokan antardua desa tersebut, maka aparat keamanan menutup jalan
yang menghubungkan dua desa dengan barikade kawat berduri dan
penjagaan yang ketat semua jalan masuk ke desa-desa tersebut. Melalui
upaya ini diharapkan keduanya tidak bisa saling menyerang dan tidak
terjadi tindakan anarkhis yang akan berdampak merugikan kedua pihak.

 Cara pengendalian konflik berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ... .

A. segregation
B. kontravensi
C. hedonisme
D. preventive Kunci: A
E. pervation
Soal Lebih Baik
Pada acara pentas musik, terjadi percekcokan antara kelompok pemuda dari
dua desa akibat bersenggolan saat berjoget. Perselisihan ini berlanjut hingga
melibatkan seluruh warga masing-masing desa. Untuk menghindari
bentrokan antardua desa tersebut, maka aparat keamanan menutup jalan
yang menghubungkan dua desa dengan barikade kawat berduri dan
penjagaan yang ketat semua jalan masuk ke desa-desa tersebut. Melalui
upaya ini diharapkan keduanya tidak bisa saling menyerang dan tidak terjadi
tindakan anarkhis yang akan berdampak merugikan kedua pihak.

Cara pengendalian konflik berdasarkan ilustrasi tersebut adalah ....

A. segregation
B. conciliation
C. mediation
D. stalemate
E. cease fire Kunci: A
Soal Kurang Baik
Perhatikan gambar berikut!

Proses terbentuknya pelapisan sosial seperti pada gambar diatas

didasarkan pada… .
A. kapital
B. kekayaan
C. kehormatan
D. pendidikan
Kunci: A dan B
E. pendapatan
Soal Lebih Baik

Perhatikan gambar berikut!

Proses terbentuknya pelapisan sosial seperti pada gambar diatas

didasarkan pada… .
A. kekayaan
B. keturunan
C. pendidikan
D. kehormatan
E. pendapatan Kunci : A
KAIDAH KONSTRUKSI
Soal Kurang Baik

Perhatikan dua ilustrasi resolusi konflik berikut:

Resolusi konflik I:
Konflik antara dua remaja di sebuah kompleks perumahan pasca
pertandingan futsal diselesaikan dengan cara mediasi, yaitu melalui
bantuan pihak ketiga sebagai penasehat.
 
Resolusi konflik II:
Konflik antarsuporter klub sepakbola di sebuah stadion kota melibatkan
ratusan pendukung dari kedua tim. Konflik tersebut diselesaikan
melalui koersi oleh pihak kepolisian. Upaya koersi dilakukan dengan
memaksa pihak yang berkonflik agar menghentikan pertikaian mereka.
 
Soal Kurang Baik
Lanjutan soal...
Selain itu, juga terjadi konflik antarsimpatisan calon kepala desa di suatu wilayah.
Konflik ini menyebabkan pemilihan kepala desa ditunda. Berdasarkan dua ilustrasi
resolusi konflik di atas, resolusi konflik yang tepat untuk menghentikan konflik ini
adalah ... .
A. mediasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga sebagai penasehat untuk
mendamaikan simpatisan calon kepala desa
B. kompromi dilakukan dengan cara masing-masing simpatisan calon kepala desa
berusaha mencari penyelesaian konflik dengan saling mengurangi tuntutan
C. arbitrasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga yang keputusannya bersifat
mengikat dan harus diikuti kelompok warga yang bertikai
D. koersi dilakukan dengan menghentikan paksa kerusuhan yang terjadi setelah
upaya mediasi gagal
E. toleransi dilakukan dengan cara saling menghargai antarkelompok yang berbeda
sehingga dapat tercipta perdamaian Kunci : C
Soal Lebih Baik
Resolusi konflik yang tepat untuk menyelesaikan konflik antarsimpatisan
calon kepala desa, yang menyebabkan ditundanya pemilihan kepala desa
adalah... .
A. mediasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga sebagai penasehat
untuk mendamaikan simpatisan calon kepala desa
B. kompromi dilakukan dengan cara masing-masing simpatisan calon kepala
desa berusaha mencari penyelesaian konflik dengan saling mengurangi
tuntutan
C. arbitrasi dilakukan dengan bantuan pihak ketiga yang keputusannya
bersifat mengikat dan harus diikuti kelompok warga yang bertikai
D. koersi dilakukan dengan menghentikan paksa kerusuhan yang terjadi
setelah upaya mediasi gagal
E. toleransi dilakukan dengan cara saling menghargai antarkelompok yang
berbeda sehingga dapat tercipta perdamaian
Kunci : C
Soal Kurang Baik
Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena
pertukaran pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek
kebudayaan lainnya. Kemajuan infrastruktur transportasi dan telekomunikasi,
termasuk munculnya internet, merupakan faktor utama dalam globalisasi.
Globalisasi banyak memberikan manfaat jika diimbangi dengan peningkatan
kualitas sumber daya manusia agar siap menerima tantangan kemajuan. Pada
kenyataannya sebagian besar masyarakat tidak siap dengan perubahan
budaya yang begitu pesat, akibatnya muncul cultural shock pada masyarakat
yaitu… .
A. bingung harus bersikap dalam menerima atau menolak perubahan
B. guncangan jiwa akibat kaget dan tidak siap mengalami perubahan
C. ketimpangan salah satu komponen budaya akibat perubahan pesat
D. kesenjangan budaya antara masyarakat pedesaan dengan perkotaan
E. penyesuaian budaya yang cenderung memudarkan eksistensi bangsa
Kunci: C
Soal Lebih Baik

Globalisasi banyak memberikan manfaat jika diimbangi dengan

peningkatan kualitas sumber daya manusia agar siap menerima
tantangan kemajuan. Pada kenyataannya sebagian besar masyarakat
tidak siap dengan perubahan budaya yang begitu pesat, akibatnya
muncul cultural shock pada masyarakat yaitu… .
A. bingung harus bersikap dalam menerima atau menolak perubahan
B. guncangan jiwa akibat kaget dan tidak siap mengalami perubahan
C. ketimpangan salah satu komponen budaya akibat perubahan pesat
D. kesenjangan budaya antara masyarakat pedesaan dengan perkotaan
E. penyesuaian budaya yang cenderung memudarkan eksistensi bangsa

Kunci: C
Soal Kurang Baik
Masyarakat yang menganut sistem pelapisan terbuka menentukan
kedudukan anggotanya berdasarkan perjuangan dan usaha
dalam mendapatkan sesuatu yang berharga, seperti pekerjaan,
pendapatan, kekuasaan, pendidikan, dan saluran lainnya.
Secara umum masyarakatnya memiliki tipe menghargai waktu,
berorientasi pada masa depan, memiliki ilmu pengetahuan yang
relatif tinggi, percaya dan menggunakan teknologi yang mutakhir
dan terkini. Masyarakat memiliki peluang sesuai dengan
keberhasilan perjuangannya dan terbentuk lapisan atas,
menengah dan bawah.
 
Soal Kurang Baik
Lanjutan soal...
Ilustrasi pelapisan sosial sesuai ciri-ciri di atas terdapat pada masyarakat ... .
A. Perkotaan, yaitu masyarakat urban dari berbagai asal/desa yang bersifat
heterogen dan majemuk, serba praktis dan realistis.
B. Pedesaan, yaitu masyarakat tradisional (sederhana) yang penguasaan
IPTEKnya rendah
C. Modern, sebagian besar warganya mempunyai orientasi nilai budaya
yang terarah ke kehidupan dalam peradaban masa kini.
D. Industrial, yang menjalankan aktivitas dan memenuhi kebutuhan
hidupnya dari hasil teknologi modern.
E. Feodal, yang menganut orientasi nilai pelayanan yang berlebihan bagi
yang berkuasa, pejabat, birokrat, bagi yang dituakan, dan hal ini diakui
keberadaannya adalah milik kaum laki-laki (patriakhi)
Kunci: C
Soal Lebih Baik

Masyarakat yang menganut sistem pelapisan terbuka menentukan

kedudukan anggotanya berdasarkan perjuangan dan usaha
dalam mendapatkan sesuatu yang berharga, seperti
pekerjaan, pendapatan, kekuasaan, pendidikan, dan saluran
lainnya. Secara umum masyarakatnya memiliki tipe
menghargai waktu, berorientasi pada masa depan, memiliki
ilmu pengetahuan yang relatif tinggi, percaya dan menggunakan
teknologi yang mutakhir dan terkini. Masyarakat memiliki
peluang sesuai dengan keberhasilan perjuangannya dan
terbentuk lapisan atas, menengah dan bawah.
 
Soal Lebih Baik
Lanjutan soal...
 
Ilustrasi pelapisan sosial sesuai ciri-ciri di atas terdapat pada
masyarakat ... .
A. perkotaan
B. pedesaan
C. modern
D. industrial
E. feodal

Kunci: C
Soal Kurang Baik
Perhatikan ciri-ciri ras –ras di Eropa seperti gambar disamping ini!

Ciri-ciri diatas dimiliki oleh ras….

A. veddoid
B. negroid
C. caucasoid
D. austroloid Kunci: C
E. mongoloid
Soal Lebih Baik
Perhatikan ciri-ciri ras pada gambar dibawah ini!

Ciri-ciri diatas dimiliki oleh ras… .

A. veddoid
B. negroid
C. caucasoid
D. austroloid
E. mongoloid Kunci: C
Soal Kurang Baik
Perhatikan ciri-ciri kelompok sosial berikut!
1) Hubungan sosial yang terjadi antara anggota kelompok bersifat intim.
2) Terdapat hubungan perjanjian yang memiliki tujuan tertentu yang bersifat
rasional.
3) Keanggotaan dalam kelompok bersifat pribadi, khusus, dan terbatas.
4) Struktur bersifat mekanis, setiap komponen memiliki fungsi atau kegunaan,
5) Bersifat eksklusif, hubungan sosial untuk kelompok sendiri.
ciri-ciri di atas yang tidak sesuai dengan kelompok sosial paguyuban ditunjukkan
oleh nomor, kecuali....

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4}, dan (5)
E. (3), (4), dan (5) Kunci: C
Soal Lebih Baik
Perhatikan ciri-ciri kelompok sosial berikut!
1) Hubungan sosial yang terjadi antara anggota kelompok bersifat intim.
2) Terdapat hubungan perjanjian yang memiliki tujuan tertentu yang bersifat
rasional.
3) Keanggotaan dalam kelompok bersifat pribadi, khusus, dan terbatas.
4) Struktur bersifat mekanis, setiap komponen memiliki fungsi atau kegunaan,
5) Bersifat eksklusif, hubungan sosial untuk kelompok sendiri.
Ciri-ciri di atas yang sesuai dengan kelompok sosial paguyuban ditunjukkan oleh
nomor ... .
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (4}, dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Kunci: C
Soal Kurang Baik
Perhatikan bagan struktur sosial berikut!

Berdasarkan bagan tersebut, akibat yang ditimbulkan dari

hubungan sosial terhadap terwujudnya keharmonisan sosial
adalah ... .
Soal Kurang Baik
A. munculnya pola hubungan yang bersifat simbiosis sehingga profesi
menumbuhkan etnosentrisme
B. melalui tumpang tindih keanggotaan profesi akan memicu sentimen
berdasarkan agama, suku bangsa dan jenis kelamin
C. tumbuhnya cross-cutting loyallities melalui forum netral sehingga
tumbuh kesadaran bahwa mereka memang berbeda tanpa harus saling
mensubordinasi. Perbedaan agama, suku bangsa dan jenis kelamin
bukan perupakan permasalahan, sehingga tidak akan muncul
etnosentrisme ataupun dikriminasi
D. anggota IDI menguatkan keanggotaan ke dalam kelompok agama dan
suku bangsa
E. timbulnya diskriminasi karena profesi dokter hanya didominasi oleh
agama, suku bangsa, dan jenis kelamin tertentu dalam masyarakat
Kunci: C
Soal Lebih Baik
Perhatikan bagan struktur sosial berikut!

Berdasarkan bagan tersebut, akibat yang ditimbulkan dari

hubungan sosial terhadap terwujudnya keharmonisan sosial
adalah ... .
Soal Lebih Baik
A. munculnya pola hubungan yang bersifat simbiosis diantara agama,
suku bangsa dan jenis kelamin sehingga profesi dijadikan zona
menumbuhkan etnosentrisme
B. melalui tumpang tindih keanggotaan profesi akan memicu sentimen
berdasarkan agama, suku bangsa dan jenis kelamin sehingga
perbedaan semakin terlihat
C. tumbuhnya cross-cutting loyallities melalui forum netral sehingga
tumbuh kesadaran bahwa mereka memang berbeda tanpa harus
saling mensubordinasi
D. anggota IDI menguatkan keanggotaan ke dalam kelompok agama dan
suku bangsa sehingga rawan terjadi konflik
E. timbulnya diskriminasi karena profesi dokter hanya didominasi oleh
agama, suku bangsa, dan jenis kelamin tertentu dalam masyarakat
Kunci: C
Soal Kurang Baik
Perhatikan beberapa perilaku dalam masyarakat majemuk berikut ini.
1. Memberikan kesempatan berpartisipasi dalam kehidupan politik tanpa
membedakan latar belakang suku bangsa, agama, ras,ataupun golongan
2. Memandang bahwa identitas kelompok, seperti etnik, ras, dan agama, bukanlah
hal yang kaku dan menghambat pergaulan sosial
3. Membentuk partai politik berdasarkan paham, ideologi, atau keterikatan pada
faktor-faktor seperti suku bangsa, agama, dan ras
4. Memberikan prioritas atau perlakuan istimewa kepada orang-orang yang
berasal dari daerah, suku bangsa atau ras tertentu.
Pernyataan yang termasuk perilaku sosial primordial adalah... .
A. (1) dan (2)
B. (3) dan (4)
C. (2) dan (4)
D. Jawaban A & B benar
Kunci : B
E. Semua jawaban benar
Soal Lebih Baik
Perhatikan beberapa perilaku dalam masyarakat majemuk berikut ini.
1. Memberikan kesempatan berpartisipasi dalam kehidupan politik tanpa membedakan
latar belakang suku bangsa, agama, ras,ataupun golongan
2. Memandang bahwa identitas kelompok, seperti etnik, ras, dan agama, bukanlah hal
yang kaku dan menghambat pergaulan sosial
3. Membentuk partai politik berdasarkan paham, ideologi, atau keterikatan pada faktor-
faktor seperti suku bangsa, agama, dan ras
4. Memberikan prioritas atau perlakuan istimewa kepada orang-orang yang berasal dari
daerah, suku bangsa atau ras tertentu.
Pernyataan yang termasuk perilaku sosial primordial adalah... .
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4) Kunci: E
Soal Kurang Baik

Perhatikan tabel nilai sosiologi berikut ini!

No. Nilai Sosiologi Nilai siswa
1 6 5
2 7 4
3 8 5
4 9 4
5 10 2

Jumlah 20

Amatilah label hasil ulangan Sosiologi siswa kelas XII IPS SMAN 5 Surabaya.
Berdasarkan tabel nilai Sosiologi, maka nilai rata atau mean sebesar... .
A. 8,70
B. 7,70
C. 10 ,70
D. 6,60
E. 9,70 Kunci: B
Soal Lebih Baik
Perhatikan tabel nilai sosiologi berikut ini!
No. Nilai Sosiologi Nilai siswa
1 6 5
2 7 4
3 8 5
4 9 4
5 10 2

Jumlah 20

Amatilah label hasil ulangan Sosiologi siswa kelas XII IPS SMAN 5 Surabaya.
Berdasarkan tabel nilai Sosiologi, maka nilai rata atau mean sebesar... .
A. 6,60
B. 7,70
C. 8,70
D. 9,70
E. 10
Kunci: B
Soal Kurang Baik
Perhatikan gambar berikut!

c
d
Keterangan:
b
A : Kelompok Jawa e

B : Kelompok Sunda
C :a Kelompok Madura
D : Kelompok Bali
E : Paguyuban pedagang buah

Yang menjadi dasar terjadinya proses interseksi pada gambar di atas

adalah… .
A. Profesi
B. interaksi
C. dominasi
D. kooperasi Kunci: A
E. komunikasi
Soal yang Baik
Perhatikan gambar berikut!
Keterangan:
A : Kelompok Jawa
B : Kelompok Sunda
C : Kelompok Madura
D : Kelompok Bali
Keterangan:
E : Paguyuban pedagang buah

Yang menjadi dasar terjadinya proses interseksipada gambar di atas

adalah… .
A. Profesi
B. interaksi
C. dominasi
D. kooperasi Kunci: A
E. komunikasi
Soal Kurang Baik

1. Ketika seorang anak melalui usia remaja, ia akan mencari

sosok figur yang dijadikan patokan. Sosialisasi tersebut
menunjukkan anak telah mampu mengambil peran orang
lain, menentukan sikap yang lebih luas sehingga menjadi
individu yang mandiri, bertanggung jawab dan mampu
bertenggang rasa. Hal ini menempatkan sosialisasi anak
berada pada tahapan… .
A. play stage
B. game stage
C. significant others
D. preparatory stage
E. generalized others Kunci: E
Soal Kurang Baik
2. Dari tahapan sosialisasi pada soal nomor 1, Media yang
paling berperan bagi pembentukan sikap dan watak
anak, terutama seperti kedisiplinan, cinta tanah air,
saling bekerjasama, dan toleransi dalam hidup
bermasyarakat adalah ….
A. Keluarga
B. Teman bermain
C. Lingkungan kerja
D. Sekolah
E. Media massa
Kunci: E
Soal yang Baik
Pada Tahapan Generalized Other, media Sosialisasi yang
paling berperan bagi pembentukan sikap dan watak anak,
terutama seperti kedisiplinan, cinta tanah air, saling
bekerjasama, dan toleransi dalam hidup bermasyarakat
adalah … .
A. Keluarga
B. Teman bermain
C. Lingkungan kerja
D. Sekolah
E. Media massa
Kunci: E
KAIDAH BAHASA
Soal Kurang Baik
Perhatikan gambar dibawah ini, kerumunan orang yang
mengantri karcis, menunggu bus memiliki persamaan
ciri yaitu kehadiran orang lain sebagai penghalang
terhadap tercapainya maksud dan tujuan. Kerumunan
yang causal crowd ini termasuk kedalam type... .
A. Acting mobs
B. Panic crowds
C. Immoral crowds
D. Spectactor crowds
E. Inconvenient aggregation
Kunci: E
Soal Lebih baik
Perhatikan gambar di bawah ini!
kerumunan orang yang mengantri karcis, menunggu bus
memiliki persamaan ciri yaitu kehadiran orang lain
sebagai penghalang terhadap tercapainya maksud dan
tujuan. Kerumunan yang sementara ini termasuk ke
dalam tipe... .
A. acting mobs
B. panic crowds
C. immoral crowds
D. spectactor crowds
E. inconvenient aggregation
Kunci: E
Soal Kurang Baik
Perhatikan gambar berikut!
Tokoh pada gambar pernah membayar artos
kuliah dengan nggadekno kaen batik alus
ibunya. Namun sekarang dia mampu
menyediakan padamelan bagi sekitar 75.000
orang di berbagai perusahaan miliknya. Status
sosial yang diperolehnya melalui… .
A. simbol status
B. konflik status
C. ascribed status
D. achieved status
E. assigned status
Kunci: D
Soal Lebih Baik
Perhatikan gambar berikut!
Tokoh pada gambar pernah membayar uang
kuliah dengan menggadaikan kain batik halus
ibunya. Namun sekarang dia mampu
menyediakan pekerjaan bagi sekitar 75.000
orang di berbagai perusahaan miliknya. Status
sosial yang diperolehnya melalui… .
A. simbol status
B. konflik status
C. ascribed status
D. achieved status
E. assigned status
Kunci: D
Soal Kurang Baik
Berubahnya penggunaan fungsi lahan dari guna untuk bercocok
tanam kepada kegunaan untuk yang bukan pertanian semakin tinggi
terjadinya. Hal ini dapat bermasalah pada masalah pemenuhan
kebutuhan pangan masyarakat. Kondisi ini menciptakan keadaan
mendorong seorang peneliti untuk melakukan penelitian mengenai
masalah alih fungsi lahan pertanian di suatu kabupaten selama lima
tahun.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, jenis penelitian yang tepat adalah ... .
A. cross section
B. development
C. eksploratif
D. longitudinal
E. verifikatif Kunci: D
Soal Lebih Baik
Alih fungsi lahan pertanian ke nonpertanian semakin tinggi
intensitasnya. Hal ini dapat berdampak pada masalah pemenuhan
kebutuhan pangan masyarakat. Kondisi ini mendorong seorang
peneliti untuk melakukan penelitian mengenai masalah alih fungsi
lahan pertanian di suatu kabupaten selama lima tahun.

Berdasarkan ilustrasi tersebut, jenis penelitian yang tepat adalah ... .

A. cross section
B. development
C. eksploratif
D. longitudinal
E. verifikatif
Kunci: D
Soal Kurang Baik
Perhatikan bagan di samping ini!

keterangan: Laki-laki =
Wanita =
 

Bagan diatas menunjukkan terjadinya peralihan status social melalui … .

A. mobilitas sosial horizontal
B. mobilitas sosial intergenerasi naik
C. mobilitas sosial antargenerasi naik
D. mobilitas sosial intergenerasi turun
E. mobilitas sosial antargenerasi turun Kunci: E
Soal Lebih Baik
Perhatikan bagan di samping ini!

keterangan: Laki-laki =
Wanita =
 
Bagan diatas menunjukkan terjadinya peralihan status
social melalui mobilitas sosial … .
A. horizontal
B. intergenerasi naik
C. antargenerasi naik
D. intergenerasi turun Kunci: E
E. antargenerasi turun
 A
ANALISIS KUALITATIF
 Merupakan analisis/penelaahan butir soal sebelum
soal tersebut digunakan/diujikan;
 Dilakukan untuk memperbaiki butir soal jika masih
ditemukan kekurangan atau kesalahan;
 Mencakup materi, konstruksi, bahasa, dan kunci
jawaban/pedoman penskoran;
 Sebaiknya dilakukan oleh orang lain, bukan oleh
pembuat soal.
 Nomor Soal *)
Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 dst

MATERI:
1. Soal harus sesuai dengan indikator soal.
2. Soal dan pilihan jawaban tidak bersifat SARA, propaganda,
pornografi, bermuatan politis, dan kekerasan
3. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi
materi.
4. Setiap soal hanya mempunyai satu jawaban yang benar.

KONSTRUKSI:
5. Pokok soal harus dirumuskan secara singkat, jelas, dan tegas.
6. Rumusan pokok soal harus merupakan pernyataan yang
diperlukan saja.
7. Pilihan jawaban harus merupakan pernyataan yang diperlukan
saja.
8. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar
 Nomor Soal *)
Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 dst

KONSTRUKSI:
5. Pokok soal tidak mengandung pernyataan
yang bersifat negatif ganda.
6. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
7. Pilihan jawaban tidak mengandung pernyataan, "semua
pilihan jawaban di atas salah", atau "semua pilihan
jawaban di atas benar“.
8. Pilihan jawaban yang berbentuk angka harus disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka
tersebut.
9. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang
terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi.
10.Butir soal tidak tergantung pada jawaban soal
sebelumnya
 Nomor Soal *)
Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5 6 7 dst

BAHASA:
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia.
2. Tidak menggunaan bahasa yang berlaku setempat, jika soal
akan digunakan untuk daerah lain atau nasional
3. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
4. Pilihan jawaban tidak mengulang kata atau frase yang bukan
merupakan satu kesatuan pengertian.

*) Diisi tanda centang (V) jika aspek terpenuhi, atau tanda

silang (X) jika tidak terpenuhi.
• Berdasarkan hasil dari analisis butir soal secara
kualitatif selanjutnya dilakukan perbaikan pada
bagian soal yang belum sesuai dengan kaidah.
• Hasil analisis butir soal kualitatif kemungkinan:
1) soal diterima;
2) soal direvisi, apabila ketidaksesuaian pada
aspek konstruksi dan/atau bahasa;
3) soal dikembalikan ke penulis soal, apabila
ketidaksesuaian pada aspek materi.
 Soal dirakit berdasarkan kisi-kisi/spesifikasi tes
 Kunci jawaban dalam satu perangkat ditata secara
menyebar, rumus penyebaran kunci (PK):

 Bila membuat lebih dari satu perangkat tes, perakit

soal harus menyiapkan beberapa nomor soal yang
paralel sesuai dengan kebutuhan.
 Soal inti (anchor item) adalah soal-soal yang
sudah terkalibrasi (sudah diketahui
karakteristiknya), dipilih dari bank soal.

 Penyetaraan (equating) dapat dilakukan

dengan model linking (menempatkan soal inti
yang sama antar paket soal), sebanyak 10%-
20% dari jumlah soal dalam satu perangkat
tes.
1. Buatlah kisi-kisi soal pilihan ganda sesuai dengan format
yang telah disiapkan!
2. Tuliskan butir soal yang memenuhi kaidah penulisan
butir soal pilihan ganda, sesuai dengan kisi-kisi yang
telah dibuat, pada kartu soal yang telah disiapkan!
Selamat
Berkarya
Terima
Kasih