2 Pemetaan SK KD Matematika Sma

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : Umum : SMA / MA :X/1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek
25
2"
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK MATEMATIKA
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

Standar K#m$etensi
: ................................ : Matematika . : X/1 : !... " !...

Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Menyederhan akan bentuk suatu bilangan berpangkat. Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif, dan sebaliknya. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah, dan sebaliknya. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. MerasionalkAs$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
K#m$etensi Dasar
1. Memecahkan 1.1. Menggunakan aturan pangkat, masalah yang akar, dan berkaitan logaritma. dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
2#

As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi an penyebut pecahan yang berbentuk akar. Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat, dan sebaliknya. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai bilangan berpang-kat (pangkat bulat positif, negatif, dan nol), notasi Ilmiah, bilangan rasional, irrasional, atau bilangan bentuk akar,
2$

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi operasi aljabar pada bentuk akar, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, serta pangkat rasional. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma, dan sebaliknya. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Menentukan logaritma dan antilogaritma dari suatu bilangan dengan tabel yang bersesuaian (tabel logaritma atau tabel antilogaritma) atau kalkulator, serta menggunakan logaritma untuk perhitungan. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dan sifat -
2%

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi sifat logaritma, serta cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan tabel atau kalkulator.
1.2. Melakukan manipu-lasi aljabar dalam perhitu-ngan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma
Menyederhan ak-an bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan logaritma. Membuktikan sifat- sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan logaritma. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai sifat dari bilangan berpangkat rasional dan berpangkat bulat positif, merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar, dan sifat- sifat dari logaritma. Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan
2. Memecahk-an masalah yang berkaitan dengan
2.1. Memahami konsep fungsi.
&'

Standar K#m$etensi fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksama an kuadrat.
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi yang bukan fungsi. Mengidentifik asi fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
2.2. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.
Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana (fungsi konstan, fungsi identitas, fungsi modulus, fungsi linear), dan fungsi kuadrat. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran, melengkapkan bentuk kuadrat sempurna, dan rumus abc. Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaa n kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian fungsi, fungsi
2. . Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.
&1

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi aljabar sederhana dan kuadrat, grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat, serta penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaa n kuadrat. Menggunakan diskriminan dalam pemecahan masalah persamaan kuadrat. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. Menentukan sifat akar dari persamaan kuadrat berdasarkan koefisien persamaan kuadrat.
2.!. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksama-an kuadrat.
Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui serta menentukan penyelesaian persamaan yang dapat diba"a ke bentuk
&2

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi persamaan atau pertidaksamaa n kuadrat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai diskriminan, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, hubungan antara koefisien persamaan kuadrat dengan sifat akar, penyusunan persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui, penyelesaian persamaan lain yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. Menentukan persamaan kur#a dari suatu fungsi kuadrat.
2.$. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan %
Mengidentifik asi masalah yang berkaitan dengan persamaan
&&

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar atau fungsi kuadrat.
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi dan fungsi kuadrat, menentukan besaran masalah tersebut sebagai #ariabel, membuat model matematikany a, menyelesaika n modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penentuan persamaan kur#a dari sebuah fungsi kuadrat dengan ciriciri tertentu dan penggunaan persamaan dan fungsi kuadrat dalam penyelesaian masalah. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua #ariabel.
2.&.Menyelesai kan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan%atau fungsi kuadrat dan penafsirannya.
. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan
.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem
&(

Standar K#m$etensi pertidaksamaan satu #ariabel.
K#m$etensi Dasar persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua #ariabel
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Memberikan tafsiran geometri dari penyelesaian sistem persamaan linear dua #ariabel. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga #ariabel. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penyelesaian dari sistem persamaan linear dua #ariabel dan sistem persamaan linear tiga #ariabel. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dan kuadrat dua #ariabel. Menentukan penyelesaian sistem persamaan kuadrat dua #ariabel. Menyelesaika n sistem persamaan
&5

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua #ariabel.
.2.Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear.
Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai #ariabel, membuat model matematikany a, menyelesaika n modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi menge-nai sistem persamaan linear dan kuadrat dua #ariabel, sistem persamaan kuadrat, sistem persamaan
. .Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya.
&"

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi linear dan bentuk aljabar berderajat dua dengan dua #ariabel, serta penerapan sistem persamaan linear dua dan tiga #ariabel.
.!. Menyelesaikan pertidaksamaan satu #ariabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar.
Menjelaskan sifat dan aturan yang digunakan dalam proses penyelesaian pertidaksamaa n. Menentukan penyelesaian pertidaksamaa n satu #ariabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar (pecahan bentuk linear dan kuadrat). Menentukan penyelesaian pertidaksamaa n bentuk akar dan bentuk nilai mutlak. Mengidentifik a-si masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaa n satu #ariabel,
.$.Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu #ariabel.
&#

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai #ariabel, membuat model matematikanya, menyelesaika n modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pertidaksamaan linear, pertidaksamaan pecahan (pecahan bentuk linear dan kuadrat), pertidaksamaan bentuk akar, pertidaksamaa n bentuk nilai mutlak, dan pene-rapan konsep pertidaksamaan satu #ariabel dalam menyelesaika n masalah
&$

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi nyata.
Jumlah
Men&etahui, Ke$ala SMA ''''''''
'''''',''''''' !' +uru ma$el Matematika
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
&%
('
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : Umum : SMA / MA :X/2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
(1
(2
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

Standar K#m$etensi !. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
: ................................ : Matematika . :X/ : !... " !...

K#m$etensi Dasar Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Menjelaskan arti dan contoh dari pernyataan dan kalimat terbuka, serta menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan. Menentukan ingkaran atau negasi dari suatu pernyataan beserta nilai kebenaranny a. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi. Menentukan ingkaran atau negasi As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
!.1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.
!.2. Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
(&

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi dari suatu pernyataan majemuk berbentuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi. Menentukan kon#ers, in#ers, dan kontraposisi dari pernyataan berbentuk implikasi beserta nilai kebenaranny a. Menentukan nilai kebenaran dan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pernyataan, kalimat terbuka, ingkaran (negasi) pernyataan, nilai kebenaran pernyataan majemuk dan
((

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi ingkarannya, kon#ers, in#ers, kontraposisi, serta nilai kebenaran pernyataan berkuantor dan ingkarannya.
!. . Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor yang diberikan.
Memeriksa atau membuktika n kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. Menyelidiki apakah suatu pernyataan majemuk merupakan suatu tautologi, kontradiksi, bukan tautologi, atau bukan kontradiksi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai kesetaraan (ekui#alensi) dua pernyataan majemuk,
(5

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi tautologi, dan kontradiksi.
!.!.
Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah.
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan dengan prinsip modus ponens, modus tolens, dan silogisme. Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunaka n prinsip logika matematika. Membuktika n sebuah persamaan atau pernyataan dengan bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai penarikan kesimpulan berdasarkan
("

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi prinsip modus ponens, modus tolens, atau silogisme beserta keabsahanny a, serta penyusunan bukti (bukti langsung, bukti tak langsung, atau induksi matematika).
$. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
$.1. Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri.
Menentukan nilai perbandinga n trigonometri (sinus, kosinus, tangen, kotangen, sekan, dan kosekan suatu sudut) pada segitiga siku - siku. Menentukan nilai perbandinga n trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut khusus. Menentukan nilai perbandinga n trigonometri
(#

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut di semua kuadran. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai perbandinga n trigonometri pada segitiga siku-siku, perbandinga n trigonometri sudut -sudut khusus, dan perbandinga n trigonometri dari sudut di semua kuadran. Menyelesaik an persamaan trigonometri sederhana. Menggunaka n tabel dan kalkulator untuk menentukan nilai pendekatan fungsi trigonometri dan besar sudutnya.
($

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Menggambar grafik fungsi trigonometri dengan menggunaka n tabel dan lingkaran satuan. Mengubah koordinat kutub ke koordinat 'artesius, dan sebaliknya. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan trigonometri sederhana, penggunaan tabel dan kalkulator untuk mencari nilai perbandinga n trigonometri, pengambara n grafik fungsi trigonometri, dan koordinat kutub. Membuktika n dan menggunaka n identitas trigonometri
(%

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi sederhana dalam penyelesaian soal.
$.2. Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri. $. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, dan penafsirannya .
Menggunaka n aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga dalam penyelesaian soal.
Mengidentifi kasi masalah yang berkaitan dengan perbandinga n, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, menentukan besaran dari masalah tersebut sebagai #ariabel, membuat model matematikan ya, menyelesaik an modelnya, dan menafsirkan hasil penyelesaian masalah tersebut.
5'

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Menggunaka n sudut ele#asi dan depresi dalam penyelesaian masalah. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai identitas trigonometri dan pembuktiann ya, aturan sinus, aturan kosinus, dan rumus luas segitiga, pemakaian perbandinga n trigonometri, serta sudut ele#asi dan sudut depresi.
&. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
&.1. Menentukan Menentukan kedudukan, kedudukan jarak, dan besar titik, garis, sudut yang dan bidang melibatkan titik, dalam ruang. garis, dan Menentukan bidang dalam luas ruang dimensi permukaan tiga. dan #olume bangun ruang. Menjelaskan penerapan rumus-rumus
51

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi #olume dan luas permukaan bangun ruang. Menentukan proyeksi titik dan garis pada bidang. Menjelaskan bidang frontal, bidang ortogonal, garis frontal, garis ortogonal, sudut surut, dan perbandinga n proyeksi dalam menggambar kan bangun ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai titik, garis, dan bidang, kedudukan titik, garis, dan bidang pada bangun ruang, luas permukaan dan #olume bangun ruang, proyeksi, dan
52

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi penggambar an bangun ruang.
&.2. Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga.
Menentukan jarak titik ke titik, jarak titik ke garis, jarak titik ke bidang, jarak antara dua garis sejajar, jarak antara dua garis yang bersilangan, dan jarak antara garis dan bidang yang sejajar dalam ruang. Menentukan besar sudut antara dua garis, besar sudut antara garis dan bidang, dan besar sudut antara dua bidang dalam ruang. Menggambar irisan suatu bidang dengan bangun ruang. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai
&. . Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga.
5&

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi penentuan jarak pada bangun ruang, sudutsudut dalam ruang, dan penggambar an irisan bangun ruang.
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
5(
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : PA : SMA / MA :X /1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
55
5"
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Pr#&ram Semester Tahun Pelajaran

Standar K#m$etensi 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
: ................................ : Matematika . : XI / IPA :1 : !... " !...

K#m$etensi Dasar 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogif. Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Memahami cara memperoleh data, menentukan jenis dan ukuran data, serta memeriksa, membulatka n, dan menyusun data untuk menyelesaik an masalah. Menentukan data terbesar, terkecil, median, kuartil (kuartil pertama, kuartil kedua, kuartil ketiga), statistik lima serangkai (statistik minimum, statistik maksimum, median, kuartil As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
5#

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi pertama, kuartil ketiga), rataan kuartil, rataan tiga, desil, jangkauan, jangkauan antar-kuartil, dan jangkauan semi antarkuartil untuk data tunggal. Membaca sajian data dalam bentuk tabel (daftar), meliputi daftar bariskolom, daftar distribusi frekuensi (data tunggal dan data berkelompok ), dan daftar distribusi frekuensi kumulatif (data tunggal dan data berkelompok ). Membaca sajian data dalam bentuk diagram, meliputi
5$

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi diagram garis, diagram kotak-garis, diagram batang-daun, diagram batang dan diagram lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif.
1.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogif, serta penafsirannya.
Menyajikan data dalam berbagai bentuk tabel, meliputi daftar bariskolom, daftar distribusi frekuensi (data tunggal dan data berkelompok ), dan daftar distribusi frekuensi kumulatif (data tunggal dan data berkelompok ). Menyajikan data dalam berbagai bentuk diagram, meliputi diagram garis,
5%

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi diagram kotak-garis, diagram batang daun, diagram batang, diagram lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif. Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk tabel dan diagram. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian dasar statistika (data (jenisjenis data, ukuran data), statistika, statistik, populasi, sampel, data tunggal), penyajian data dalam bentuk tabel (daftar bariskolom, daftar distribusi
"'

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi frekuensi, daftar distribusi frekuensi kumulatif), dan penyajian data dalam bentuk diagram (diagram garis, diagram kotak-garis, diagram batang daun, diagram batang, diagram lingkaran, histogram, poligon frekuensi, diagram campuran, dan ogif).
1. . Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya .
Menentukan ukuran pemusatan data, meliputi rataan (rataan data tunggal, rataan sementara data tunggal, rataan data berkelompok , rataan sementara data berkelompok , pengkodean atau coding
"1

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi data berkelompok ), modus, dan median. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran pemusatan data, yaitu rataan, modus, dan median untuk data tunggal maupun data berkelompok Menentukan ukuran letak kumpulan data yang meliputi kuartil, desil, dan persentil. Memberikan tafsiran terhadap ukuran letak kumpulan data. Menentukan ukuran penyebaran data,
"2

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi meliputi jangkauan, simpangan kuartil, simpangan rata-rata, ragam, dan simpangan baku. Menentukan data yang tidak konsisten dalam kelompokny a. Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai ukuran letak kumpulan data dan ukuran penyebaran data.
1.!. Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah.
Menyusun aturan perkalian. Menggunaka n aturan perkalian untuk menyelesaik an soal.
"&

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi Mendefinisik an permutasi dan menggunaka n permutasi dalam pemecahan soal. Mendefinisik an kombinasi dan menggunaka n kombinasi dalam pemecahan soal. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai aturan pengisian tempat, kaidah (aturan) penjumlahan , aturan perkalian, notasi faktorial, permutasi, kombinasi, dan binom (e"ton.
1.$. Menentukan ruang sampel suatu percobaan. 1.&. Menentukan peluang suatu
Menentukan ruang sampel suatu percobaan. Menentukan peluang
"(

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar kejadian dan penafsirannya .
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi suatu kejadian dari berbagai situasi dan penafsiranny a. Menggunaka n frekuensi harapan atau frekuensi relatif dalam pemecahan soal dan penafsiranny a. Merumuskan aturan penjumlahan dan perkalian dalam peluang kejadian majemuk dan penggunaann ya. Menentukan peluang komplemen suatu kejadian dan penafsiranny a. Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsiranny a. Menentukan peluang dua kejadian yang saling
"5

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi bebas dan penafsiranny a. Menentukan peluang kejadian bersyarat. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai percobaan, ruang sampel, dan kejadian, peluang kejadian, frekuensi harapan, kejadian majemuk (komplemen suatu kejadian, peluang gabungan dua kejadian yang saling lepas, peluang dua kejadian yang saling bebas, peluang kejadian bersyarat).
2.Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.
2.1. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan
Menggunaka n rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam
""

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar sudut ganda untuk menghitung sinus dan kosinus sudut tertentu.
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi pemecahan masalah. Menggunaka n rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunaka n rumus tangen jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunaka n rumus sinus, kosinus, dan tangen sudut rangkap (ganda). Menggunaka n rumus trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) sudut tengahan. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai rumus trigonometri (kosinus, sinus, dan tangen)
"#

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi jumlah dan selisih dua sudut, serta rumus trigonometri sudut rangkap (ganda) dan sudut tengahan.
2.2. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus.
Menyatakan kosinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian kosinus dan kosinus maupun perkalian sinus dan sinus. Menyatakan sinus jumlah dan selisih dua sudut dalam perkalian sinus dan kosinus. Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih sinus atau kosinus. Membuktika n rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua
"$

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi sudut.
2. . Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus.
Menyelesaik an masalah yang melibatkan rumus perkalian, penjumlahan , dan pengurangan sinus dan kosinus. Merancang dan membuktika n identitas trigonometri. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai rumus perkalian, penjumlahan , dan pengurangan sinus dan kosinus, pembuktian rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan kosinus dua sudut, serta identitas trigonometri.
. Menyusun persamaan lingkaran dan
.1. Menyusun Merumuskan persamaan persamaan lingkaran yang
"%

Standar K#m$etensi garis singgungnya.
K#m$etensi Dasar memenuhi persyaratan yang ditentukan.
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi lingkaran yang berpusat di (), )) dan (a, b). Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaanny a diketahui. Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu. Menentukan posisi garis terhadap lingkaran. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan lingkaran (persamaan lingkaran yang berpusat di *(), )), persamaan lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r, bentuk umum
#'

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi persamaan lingkaran, kedudukan garis terhadap suatu lingkaran).
.2. Menentukan Menentukan persamaan persamaan garis singgung garis pada lingkaran singgung dalam berbagai yang melalui situasi. suatu titik pada lingkaran. Menentukan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui. Menggunaka n diskriminan atau dengan cara lain untuk menentukan persamaan garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai persamaan garis singgung
#1

Standar K#m$etensi
K#m$etensi Dasar
Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi (garis singgung pada lingkaran yang berpusat di *(), )), garis singgung pada lingkaran yang berpusat di M(a, b) dan jari-jari r, garis singgung pada lingkaran dengan gradien tertentu, garis singgung dari suatu titik di luar lingkaran).
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
#2
#&
#(
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK MATEMATIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pr#&ram Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kom)etensi !. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
: ................................ : Matematika . : IPA : XI / : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menentukan derajat dan koefisienkoefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifi kasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunaka n cara substitusi langsung dan skema. Menyelesaika n operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. Menentukan koefisien yang belum As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
!.1. Menggunak an algoritma pembagian sukubanyak untuk menentuka n hasil bagi dan sisa pembagian
#5

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagianny a dengan menggunaka n cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (+orner).
!.2. Menggunak an teorema sisa dan teorema faktor dalam pemecahan masalah.
Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunaka n teorema sisa. Membuktika n teorema sisa.
#"

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menentukan faktor linear dari sukubanyak dengan menggunaka n teorema faktor. Membuktika n teorema faktor. Menentukan akar-akar suatu persamaan sukubanyak. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai pengertian sukubanyak, menentukan nilai sukubanyak, operasi antar sukubanyak, cara menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan kuadrat dengan menggunaka n teorema sisa, dan cara
##

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi menyelesaika n suatu persamaan sukubanyak dengan menentukan faktor linear nya menggunaka n teorema faktor.
$. Menentukan komposisi dua fungsi dan in#ers suatu fungsi.
$.1. Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi.
Menentukan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi. Melakukan operasioperasi aljabar yang diterapkan pada fungsi. Menentukan rumus fungsi dari setiap fungsi yang diberikan. Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan
#$

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi dengan sifat khusus yang mungkin dimiliki oleh sebuah fungsi, operasioperasi yang diterapkan pada fungsi, daerah asal dari fungsi hasil operasi yang diterapkan, menjelaskan nilai fungsi komposisi terhadap komponen pembentukny a, menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi bila aturan komposisi dan komponen lainnya diketahui, dan menyebutkan sifat-sifat dari komposisi fungsi.
$.2. Menentukan in#ers suatu fungsi.
Menentukan rumus fungsi in#ers dari suatu fungsi. Menggambar
#%

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi kan grafik fungsi in#ers dari grafik fungsi asalnya. Menentukan fungsi in#ers dari fungsi komposisi dan nilainya. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan pengertian in#ers fungsi, menentukan rumus fungsi in#ers, menggambar kan grafik fungsi in#ers, dan teorema yang berkenaan dengan fungsi in#ers
&. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
&.1. Menjelaska n secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan menggunak an sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometr
Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga. Menggunaka n sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar. Menghitung limit fungsi trigonometri
$'

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar i.
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi di suatu titik. Menggunaka n limit dalam mencari garis singgung suatu kur#a dan laju perubahan suatu fungsi. Menyelidiki kekontinuan suatu fungsi. Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai cara menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga serta menggunaka n teoremateorema limit dalam menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dan bentuk tak tentu limit fungsi, serta menggunaka n limit dalam mencari garis singgung suatu kur#a dan laju perubahan
$1

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi suatu fungsi.
&.2. Menggunak an konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi.
Menghitung turunan fungsi dengan menggunaka n definisi turunan. Menentukan turunan suatu fungsi di satu titik tertentu. Menentukan laju perubahan nilai fungsi terhadap #ariabel bebasnya Menentukan turunan fungsi aljabar dan trigonometri. Menentukan turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai. Menentukan persamaan garis singgung pada suatu kur#a. Mengerjakan soal dengan baik yang berkaitan dengan cara menghitung turunan
$2

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi fungsi dengan menggunaka n definisi turunan, menggunaka n teoremateorema umum turunan untuk menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di suatu titik dan tak hingga, cara menghitung turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai, dan menentukan persamaan garis singgung pada kur#a di suatu titik.
&. . Menggunak an turunan untuk menentuka n karakteristi k suatu fungsi dan memecahka n masalah.
Menentukan selang dimana fungsi naik atau turun. Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya. Mensketsa grafik fungsinya. Menggunaka
$&

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi n turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan. Menentukan limit fungsi bentuk tak tentu. Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun, menentukan titik stasioner dan jenisnya, mensketsa grafiknya, dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan, percepatan, limit fungsi bentuk tak tentu ) dan lainnya .
)
&.!. Menyelesai kan model matematika dari masalah yang
Menentukan penyelesaian dari model matematika yang berkaitan
$(

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirann ya. &.$. Merancang dan menyelesai kan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi.
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi masalah maksimum dan minimum.
Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi berkaitan dengan cara menyelesaika n masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui.
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
$5
$"
$#
$$
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK MATEMATIKA Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran
Standar Kom)etensi
: ................................ : Matematika . : XII / 1 : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Mengenal arti Integral tak tentu Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri Mengenal arti integral tentu Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat integral Menyelesaika n masalah sederhana yang melibatkan integral tentu dan tak tentu Menetukan integral dengan dengan cara substitusi Menetukan integral As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
1. Menggunakan 1.1 Memahami konsep konsep integral integral tak dalam tentu dan pemecahan integral tentu masalah.
1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar dan fungsi
$%

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar trigonometri yang sederhana
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi dengan dengan cara parsial Menetukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kur#a dan sumbu-sumbu pada koordinat. Menghitung #olume benda putar. Mengenal arti sistem pertidaksamaa n linier dua #ariable Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaa n linear dua #ariabel Mengenal masalah yang merupakan program linier Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier Menggambar daerah fisibel dari program
1. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di ba"ah kur#a dan #olum benda putar
2. Menyelesaikan masalah program linear.
2.1 Menyelesaika n sistem pertidaksama an linear dua #ariabel
2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear
%'

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi linier Merumuskan model matematika dari masalah program linier
2. Menyelesaika n model matematika dari masalah program linear dan penafsiranny a . Menggunakan konsep matriks, #ektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah. .1. Menggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bah"a suatu matriks persegi merupakan in#ers dari matriks persegi lain
Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif Menafsirkan solusi dari masalah program linier Mengenal matrik persegi Melakukan operasi aljabar atas dua matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh Mengenal in#ers matriks persegi Menentukan diterminan matriks 2,2 Menentukan in#ers dari matrks 2,2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaian
.2. Menentukan determinan dan in#ers matriks 2 , 2 . . Menggunakan determinan dan in#ers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua
%1

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar #ariabel
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi sistem persamaan linear dua #ariabel dengan matriks in#ers Menjelaskan #ektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah Mengenal #ektor satuan Menentukan operasi aljabar #ektor jumlah, selisih, hasil kali #ektor dengan skalar, dan la"an suatu #ektor Menjelaskan sifat-sifat #ektor secara aljabar dan geometri Menggunakan rumus perbandingan #ektor Menentukan hasilkali skalar dua #ektor di bidang dan ruang Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua #ektor Melakukan
.!. Menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar #ektor dalam pemecahan masalah
.$. Menggunakan sifat-sifat dan operasi perkalian skalar dua #ektor dalam pemecahan masalah.
.&. Menggunakan
%2

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks dalam pemecahan masalah
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi operasi berbagai jenis transformasitranslasi refleksi, dilatasi, dan rotasi. Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang. Menentukan aturan transformasi dari komposisi beberapa transformasi Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada bidang.
... Menentukan komposisi dari beberapa transformasi geometri beserta matriks transformasin ya
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
%&
%(
%5
%"
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pr#&ram Kelas / Semester Tahun Pelajaran

Standar Kom)etensi !. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
: ................................ : Matematika . : IPA : XII / : !... " !...

Kom)etensi *asar !.1. Me nentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menjelaskan arti barisan dan deret Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika Menemukan rumus barisan dan deret geometri Mengehitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri. Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma. Menggunaka n induksi matematika dalam pembuktian. Mengidentifi kasi masalah yang As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
!.2.
Me nggunakan notasi sigma dalam deret dan induksi matematika dalam pembuktian
!. .
Me rancang model matematika dari masalah
%#

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar yang berkaitan dengan deret
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi berkaitan dengan deret. Merumuskan model matematika dari masalah deret Menentukan penyelesaiak an model matematika yang berkaitan dengan deret Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma Menyelesiak an masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen dan logaritma. Menentukan nilai fungsi
!.!.
Me nyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan penafsirannya
$. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
$.1. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah.
$.2. Menggambar grafik fungsi eksponen dan
%$

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar logaritma.
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi eksponen dan logaritma un tuk menggambar grafik Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma Menentukan penyelesaian pertidaksama an eksponen dan syaratnya Menentukan penyelesaian pertidaksama an logaritma dan syaratnya
$. . Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaa n eksponen atau logaritma sederhana Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
%%
1''
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : Ilmu Pen&etahuan S#sial (IPS* : SMA / MA :X /1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
1'1
1'2

Standar Kom)etensi 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
: ................................ : Matematika . : Ilmu Pen&etahuan S#sial : XI / 1 : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang. Mengidentifi kasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogi#e serta penafsiranny a Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogi#e Membaca sajian data As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive
1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta penafsirannya
1.
Menghitung ukuran
1'&

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkann ya
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Menentukan rataan, median, dan modus. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan. Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi Menggunaka n aturan perkalian, permutasi dan kombinasi Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan
1.! Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah
1.$ Menentukan ruang sampel suatu percobaan
1'(

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi
1.& Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya
Menentukan peluang kejadian melalui percobaan Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
1'5
1'"
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : lmu Pengeta!uan Sosial , PS: SMA / MA :X /2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
1'#
1'$

Standar Kom)etensi 2. Menentukan komposisi dua fungsi dan in#ers suatu fungsi.
: ................................ : Matematika . : Ilmu Pen&etahuan S#sial : XI / : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisik an Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. Menyebutka n sifat-sifat komposisi fungsi. Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi komposisi dan komponen lainnya diketahui. Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai in#ers. Menggambar As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
2.1 Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi
2.2 Menentukan in#ers suatu fungsi
1'%

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi kan grafik fungsi in#ers dari grafik fungsi asalnya mengidentifi kasi sifatsifat fungsi in#ers. Menentukan fungsi in#ers dari suatu fungsi.
. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
.1 Menghitung limit fungsi aljabar sederhana di suatu titik
Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai disekitar titik tersebut Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan perhitungan. Menghitung limit fungsi aljabar di satu titik. Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.
.2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
11'

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menghitung limit fungsi aljabar dengan menggunaka n sifat-sifat limit
. Menggunakan sifat dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi aljabar
Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titik Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunaka n definisi turunan Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi Menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunaka n sifat-sifat turunan Menentukan fungsi monoton
.! Menggunakan turunan untuk menentukan
111

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar karakteristik suatu fungsi aljabar dan memecahkan masalah
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi naik dan turun dengan menggunaka n konsep turunan pertama Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunaka n sifat-sifat turunan Menentukan titik ekstrim grafik fungsi Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi Mengidentifi kasi masalahmasalah yang bisa diselesaiakn dengan konsep ekstrim fungsi Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi Menyelesaik an model matematika dari masalah ekstrim fungsi
.$ Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi aljabar
.& Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim
112

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar fungsi aljabar dan penafsirannya.
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menafsirkan solusi dari masalah nilai ekstrim
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
11&
11(
115
11"

Standar Kom)etensi 1. Mengguna kan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.
: ................................ : Matematika . : Ilmu Pen&etahuan S#sial : XII / 1 : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan. Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar. Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar. Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungn ya. As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana
1. Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di ba"ah kur#a
11#

Standar Kom)etensi 2. Menyelesaikan masalah program linear
Kom)etensi *asar 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaa n linear dua #ariabel
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Mengenal arti sistem pertidaksama an linier dua #ariable Menentukan penyelesaian sistem pertidaksama an linear dua #ariabel Mengenal masalah yang merupakan program linier Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier Menggambar daerah fisibel dari program linier Merumuskan model matematika dari masalah program linear Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif Menafsirkan solusi dari masalah program linear
2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear
2.
Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya
11$

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi
. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
.1.
Me nggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bah"a suatu matriks persegi merupakan in#ers dari matriks persegi lain
Mengenal matrik persegi Melakukan operasi aljabar atas dua matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh Mengenal in#ers matriks persegi Menentukan diterminan matriks 2,2 Menentukan in#ers dari matrks 2,2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaia n sistem persamaan linear dua #ariabel dengan matriks in#ers
.2.
Me nentukan determinan dan in#ers matriks 2 , 2
. .
Me nggunakan determinan dan in#ers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua #ariabel
Jumlah
11%
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
12'
121
122

Standar Kom)etensi !. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
: ................................ : Matematika . : Ilmu Pen&etahuan S#sial : XII / : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menjelaskan arti barisan dan deret Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika Menemukan rumus barisan dan deret geometri Menghitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri. Mengidentifi kasi masalah yang berkaitan dengan deret. Merumuskan model matematika dari masalah deret Menentukan penyelesaian As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
!.1 Menentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri
!.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret
!. Menyelesaikan model
12&

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar matematika dari masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi model matematika yang berkaitan dengan deret Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
12(
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : ,ahasa : SMA / MA :X /1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
125
12"

Standar Kom)etensi 1. Melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data.
: ................................ : Matematika . : ,ahasa : XI / 1 : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi embaca sajian data dalam bentuk diagram garis, dan diagram batang. Mengidentifi kasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogi#e serta penafsiranny a Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan ogi#e As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta pemaknaannya
1.2 Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive serta pemaknaannya
12#

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar 1. Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak dan ukuran penyebaran data, serta menafsirkanny a
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram. Menentukan rataan, median, dan modus. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan.
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
12$
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : ,ahasa : SMA / MA :X /2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
12%
1&'

Standar Kom)etensi 2. Menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya.
: ................................ : Matematika . : ,ahasa : XI / : !... " !...

Kom)etensi *asar ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menyusun aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi Menggunaka n aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi Menuliskaaa n himpunan kejadian dari suatu percobaan Menentukan peluang kejadian melalui percobaan Menentukan peluang suatu kejadian secara As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
2.1 Menggunakan sifat dan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah
2.2 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
2. Menentukan peluang suatu kejadian dan menafsirkanny a
1&1

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi teoritis
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
1&2
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : .a!asa : SMA / MA :X /1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
1&&
1&(

Standar Kom)etensi 1. Menyelesai kan masalah program linear
: ................................ : Matematika . : ,ahasa : XII / 1 : !... " !...

Kom)etensi *asar 1.1. Me nyelesaikan sistem pertidaksamaa n linear dua #ariabel ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Mengenal arti sistem pertidaksama an linear dua #ariable Menentukan penyelesaian sistem pertidaksama an linear dua #ariabel Mengenal masalah yang merupakan program linear Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linear Menggambar daerah fisibel dari program linear Merumuskan model matematika dari masalah program linear As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
1.2.
Me rancang model matematika dari masalah program linear
1&5

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar 1. . Me nyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan menafsirkan solusinya Me nggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bah"a suatu matriks persegi merupakan in#ers dari matriks persegi lain
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif Menafsirkan solusi dari masalah program linear Mengenal matriks persegi Melakukan operasi aljabar atas dua matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh Mengenal in#ers matriks persegi Menentukan diterminan matriks 2,2 Menentukan in#ers dari matrks 2,2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linear Menyelesaia n sistem
2. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
2.1.
2.2.
Me nentukan determinan dan in#ers matriks 2 , 2 Me nggunakan determinan dan in#ers dalam penyelesaian sistem persamaan
2. .
1&"

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar linear dua #ariabel
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi persamaan linear dua #ariabel dengan matriks in#ers
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
1&#
1&$
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru N P/N K Sekola! : Matematika : .a!asa : SMA / MA :X /2 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________
1&%
1('

Standar Kom)etensi Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
: ................................ : Matematika . : ,ahasa : XII / : !... " !...

Kom)etensi *asar .1. Me nentukan suku ke-n barisan dan jumlah n suku deret aritmetika dan geometri ndikator Pen+a)aian Kom)etensi Menjelaskan arti barisan dan deret Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika Menemukan rumus barisan dan deret geometri Mengehitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret geometri. Menentukan penyelesaian model matematika yang berkaitan dengan deret Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang As$ek Pen&uasaan K#nse$ dan Nilai"nilai Penera$an Ket
.2.
Me mecahkan masalah yang berkaitan dengan deret dan menafsirkan solusinya
1(1

Standar Kom)etensi
Kom)etensi *asar
ndikator Pen+a)aian Kom)etensi diperoleh
Jumlah
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................
1(2

2 Pemetaan SK KD Matematika Sma

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Pemetaan SK KD Matematika Sma

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

: ................................ : Matematika . : X/1 : !... " !...

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

2. Memecahk-an masalah yang berkaitan dengan

2.1. Memahami konsep fungsi.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

2.2. Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat.

2. . Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengidentifik asi masalah yang berkaitan dengan persamaan

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

K#m$etensi Dasar atau fungsi kuadrat.

. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan

.1. Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Standar K#m$etensi pertidaksamaan satu #ariabel.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi nyata.

Men&etahui, Ke$ala SMA ''''''''

'''''',''''''' !' +uru ma$el Matematika

()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................

()))))))))))))))))))))))))* NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

: ................................ : Matematika . :X/ : !... " !...

!.1. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkaran atau negasinya.

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikat#r Pen%a$aian K#m$etensi tautologi, dan kontradiksi.