Anda di halaman 1dari 16

SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PKn dan Bahasa Indonesia

TEMA : PERISTIWA KELAS II SEMESTER 1 DISUSUN Oleh : Inayatur Rohmah (2010-33-068)

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SIDOREKSO UPT DINAS PENIDIKAN KECAMATAN KALIWUNGU PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS

2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Identitas Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu Pelaksanaan II. Standar Kompetensi 1. PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong 2. Bahasa Indonesia Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte III. Kompetensi Dasar 1. PKn 1.2 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. Bahasa Indonesia 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat IV. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn a. Menjelaskan arti tolong menolong b. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah 2. Bahasa Indonesia a. Melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata yang sesuai V. Tujuan Pembelajaran 1. PKn a. Peserta didik mampu menjelaskan arti tolong menolong : : SD N 2 Sidorekso : Peristiwa : II / I : 2 x 35 menit : Selasa, 3 Agustus 2013 :

b. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah 2. Bahasa Indonesia a. Peserta didik mampu melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata yang sesuai Karakter peserta didik yang diharapkan : rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, berani, rasa ingin tahu, VI. Materi Ajar 1. PKn Tolong Menolong Tolong menolong adalah perbuatan saling membantu atau bekerja sama dengan orang lain. Menolong berarti memberi bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. Tolong menolong dapat dilakukan dimanapun kita berada, di rumah maupun di sekolah. Contoh tolong menolong di sekolah : a. Piket bersama membersihkan kelas b. Meminjamkan pensil jika teman lupa membawa Contoh tolong menolong di rumah : a. Memberikan sedekah kepada pengemis b. Membantu ibu yang sedang masak di dapur c. Menolong teman yang jatuh dari sepeda d. Membantu tetangga mendirikan rumah e. Jika ada tetangga yang sakit mengantar berobat ke dokter f. Menengok tetangga yang sedang sakit g. Bila ada tetangga kena musibah kita wajib membantunya 2. Bahasa Indonesia Teks cerita tolong menolong Menolong Ari yang tesandung Ari bermain dengan teman-teman di halaman sekolah komunikatif, kerja sama, dan religius.

Mereka bermain dengan gembira Mereka berlari-lari di halaman sekolah Tiba-tiba Ari tersandung dan terjatuh Heru melihatnya dan menolong Ari Heru mengangkat Ari yang terjatuh Lalu mengantar Ari ke UKS Untuk mengobati lukanya Ari berterimakasih pada Heru VII. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Pemberian tugas.

b. Model Cooperative Learning tipe TPS

VIII. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar 1. Guru memberi salam kepada siswa. 2. Siswa bersama guru Kegiatan Awal mengulas pelajaran yang lalu, memelihara dokumen dan koleksi benda. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Alokasi Waktu 10 menit

Pendidikan Karakter Disiplin Kreatif Rasa ingin tahu Demokratis

Pengelolaan Kelas Klasikal

4. Siswa menyebutkan macam-macam dokumen dan benda penting.

Kegiatan Inti

Eksplorasi 1. Siswa bersama guru

20 Menit Rasa ingin tahu Demokratis Tanggung jawab Peduli lingkungan

Klasikal

melakukan tanya jawab untuk dokumen benda menyebutkan dan penting bendayang

dipunyai siswa. 2. Siswa memperhatikan

guru dalam menjelaskan dokumen keluarga sebagai sumber cerita dan cara melengkapi cerita Elaborasi 1. Peserta didik berkelompok dengan teman sebangku 20 Menit Komunikatif Kelompok untuk mengerjakan LKS. 2. Masing-masing kelompok berdiskusi LKS. 3. Perwakilan kelompok mengerjakan Kerjasama Demokrasi

maju membacakan hasil diskusi. 4. Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk

bertanya dan menanggapi. Konfirmasi 1. Guru memberikan

5 Menit Komunikatif Kelompok Percaya diri Menghargai prestasi

penguatan terhadap hasil kerja kelompok dan

membenarkan kelompok tepat. Kegiatan Penutup yang

jawaban kurang Klasikal

1. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara individu 2. Peserta guru didik bersama dan

15 Menit Religius Rasa hormat Perhatian Demokratis Kreatif Mandiri

mengoreksi

memberikan nilai terhadap hasil pekerjaannya. 3. Guru peserta bersama didik dengan membuat bersama pembelajaran

kesimpulan terhadap

yang telah dilaksanakan. 4. Mengucapkan salam. IX. Penilaian a. Teknik Penilaian Tes kognitif Afektif b. Bentuk Instrumen LKS Pilihan ganda

Lembar observasi 5. Sumber Belajar - Dokumen (Akta Kelahiran, KK, SIM, Ijazah dan KTP) - Lembar kegiatan siswa - Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Nuraini, Umri dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Buku yang relevan dengan materi. - Internet/situs yang berkaitan dengan materi. Kudus, 3 September 2013 Mengetahui, Guru Kelas II Guru Praktikan

Hindun H. S. Pd. I NIP. 19620617 198405 2 002

Inayatur Rohmah NIM. 201033068

Kepala SekolahSD 2 Sidorekso

Bambang Yuliyanto, S.Pd. NIP. 19620703 198304 1 006

Lampiran I Penilaian Tes Kognitif Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn Teknik Tes Bentuk Pilihan 2. Penilaian Contoh Instrumen PKn

Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menjelaskan arti tolong menolong b. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah Tes tertulis Teknik Bentuk

Penilaian Contoh Instrumen tolong menolong adalah a. saling membantu b. saling menjaga c. saling mendiamkan Kamu melihat ibumu repot di dapur. Kamu sebaiknya ... a. ikut merepotkan b. membantu c. pergi bermain Kegiatan tolong menolong di sekolah antara lain ... a. piket bersama b. ulangan c. bermain

tertulis ganda

2. Bahasa Indonesia a. Melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata sesuai yang

Tes

Isian singkat Bahasa Indonesia Suatu hari sepulang tertulis

Lampiran II

Lembar Kegiatan Siswa


Nama Kelompok : 1. 2. 3. 4. 5. PETUNJUK o Kerjakan soal di bawah ini bersama dengan kelompok kalian o Tanyakan kepada gurumu jika kalian mengalami kesulitan 1) Lengkapi cerita berikut dengan kata yang sesuai! Nilai

jalan

kesulitan

berjalan

membantu di jalan raya

bernama

seorang kakek buta sedang kakek itu kakek surya hendak menyeberang di depan kakek surya terdapat banyak mobil kakek surya menyeberang jalan kakek surya

kakek surya bertemu dengan rio rio adalah siswa kelas 2 sd rio kakek surya menyeberang jalan

2) Urutkanlah gambar yang telah diberikan oleh gurumu sesuai cerita di atas !

10

Lampiran III Gambar Berseri Kakek Menyeberang jalan

Gambar A

Gambar B

Gambar C

Gambar D

11

Lampiran IV Prosedur Teknik Bentuk Instrumen : Proses test : Non tes : Penilaian sikap :

Perhatian No Nama mengikuti pelajaran

Kerjasa ma dengan teman

Keaktifan bertanya

Menjawab perta-nyaan Skor Total Ket.

1 Dst

Keterangan: No. 1. Aspek yang diamati Perhatian mengikuti pelajaran 4 Skor 5 Kriteria Penuh perhatian dan sering menyampaikan pendapat dengan teman Penuh perhatian tetapi jarang

menyampaikan pendapat dengan teman 3 Kurang perhatian tetapi pernah

menyampaikan pendapat dengan teman 2 Kurang perhatian dan tidak pernah

menyampaikan pendapat dengan teman 1 Tidak perhatian dan tidak pernah

menyampaikan pendapat dengan teman 2. Kerjasama dengan teman 4 5 Membantu teman yang kesulitan dengan cepat dan benar tanpa diperintah guru Membantu teman yang kesulitan tanpa diperintah guru tetapi kurang cepat dan

12

kurang benar 3 Membantu teman yang kesulitan setelah diperintah guru 2 Kadang tidak membantu teman yang

kesulitan walaupun diperintah guru 1 3. Keaktifan bertanya 5 4 3 2 1 4. Menjawab pertanyaan 5 Tidak pernah saling membantu Selalu bertanya kepada guru/ teman Sering bertanya kepada guru/ teman Kadang bertanya kepada guru/ teman Pernah bertanya kepada guru/ teman Tidak pernah bertanya kepada guru/ teman Selalu menjawab pertanyaan dari guru/ teman 4 Sering menjawab pertanyaan dari guru/ teman 3 Kadang menjawab pertanyaan dari guru/ teman 2 Pernah menjawab pertanyaan dari guru/ teman 1 Tidak pernah menjawab pertanyaan dari guru/ teman Nilai akhir sikap = skor total x 5 = 25 x 5 = 100 Keterangan nilai akhir sikap: 81 100 = A (Sangat baik) 61 80 = B (Baik) 41 60 = C (Cukup baik) 21 40 = D (Kurang baik) 0 20 = E (Sangat kurang baik)

13

Lampiran V

Evaluasi

Nama No. Absen

I. Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (x) ! 1. tolong menolong adalah a. saling membantu b. saling menjaga c. saling mendiamkan

2. Tolong menolong membuat kita memiliki banyak ... a. musuh b. masalah c. teman

3. Kegiatan tolong menolong di sekolah antara lain ... a piket bersama b. ulangan c. bermain

4. Kamu melihat ibumu repot di dapur. Kamu sebaiknya ... d. ikut merepotkan b. membantu c. pergi bermain

II. Ayo lengkapi cerita berikut dengan kata yang sesuai ! dokter sakit suatu hari sepulang rika jatuh badannya panas sekali orang tuanya tidak di rani adalah rani mengantarkan rika ke untuk memeriksakan keadaannya rika sekolah rumah tetangga

14

Lampiran VI Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian

Kunci Jawaban II. Pilihan Ganda a. a b. c c. a d. b III. Isian Singkat

i. sekolah ii. sakit iii. rumah iv. tetangga v. dokter Pedoman Penilaian I. Pilihan Ganda

Jawaban yang benar x 10 = Nilai 1


II. Isian Singkat

Jawaban yang benar x 12 = Nilai 2

Nilai Akhir = Nilai 1 + Nilai 2

15

Lampiran VII Remedial 1. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di rumah ! 2. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di sekolah !

16