SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SIDOREKSO UPT DINAS PENIDIKAN KECAMATAN KALIWUNGU PEMERINTAH KABUPATEN KUDUS
2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. Identitas Nama Sekolah Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu Pelaksanaan II. Standar Kompetensi 1. PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong 2. Bahasa Indonesia Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte III. Kompetensi Dasar 1. PKn 1.2 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong 2. Bahasa Indonesia 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat IV. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn a. Menjelaskan arti tolong menolong b. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah 2. Bahasa Indonesia a. Melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata yang sesuai V. Tujuan Pembelajaran 1. PKn a. Peserta didik mampu menjelaskan arti tolong menolong : : SD N 2 Sidorekso : Peristiwa : II / I : 2 x 35 menit : Selasa, 3 Agustus 2013 :
b. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah 2. Bahasa Indonesia a. Peserta didik mampu melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata yang sesuai Karakter peserta didik yang diharapkan : rasa hormat dan perhatian, tekun, tanggung jawab, berani, rasa ingin tahu, VI. Materi Ajar 1. PKn Tolong Menolong Tolong menolong adalah perbuatan saling membantu atau bekerja sama dengan orang lain. Menolong berarti memberi bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. Tolong menolong dapat dilakukan dimanapun kita berada, di rumah maupun di sekolah. Contoh tolong menolong di sekolah : a. Piket bersama membersihkan kelas b. Meminjamkan pensil jika teman lupa membawa Contoh tolong menolong di rumah : a. Memberikan sedekah kepada pengemis b. Membantu ibu yang sedang masak di dapur c. Menolong teman yang jatuh dari sepeda d. Membantu tetangga mendirikan rumah e. Jika ada tetangga yang sakit mengantar berobat ke dokter f. Menengok tetangga yang sedang sakit g. Bila ada tetangga kena musibah kita wajib membantunya 2. Bahasa Indonesia Teks cerita tolong menolong Menolong Ari yang tesandung Ari bermain dengan teman-teman di halaman sekolah komunikatif, kerja sama, dan religius.
Mereka bermain dengan gembira Mereka berlari-lari di halaman sekolah Tiba-tiba Ari tersandung dan terjatuh Heru melihatnya dan menolong Ari Heru mengangkat Ari yang terjatuh Lalu mengantar Ari ke UKS Untuk mengobati lukanya Ari berterimakasih pada Heru VII. Metode dan Model Pembelajaran a. Metode Ceramah Diskusi. Tanya jawab. Pemberian tugas.
Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar 1. Guru memberi salam kepada siswa. 2. Siswa bersama guru Kegiatan Awal mengulas pelajaran yang lalu, memelihara dokumen dan koleksi benda. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
Klasikal
melakukan tanya jawab untuk dokumen benda menyebutkan dan penting bendayang
guru dalam menjelaskan dokumen keluarga sebagai sumber cerita dan cara melengkapi cerita Elaborasi 1. Peserta didik berkelompok dengan teman sebangku 20 Menit Komunikatif Kelompok untuk mengerjakan LKS. 2. Masing-masing kelompok berdiskusi LKS. 3. Perwakilan kelompok mengerjakan Kerjasama Demokrasi
maju membacakan hasil diskusi. 4. Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk
1. Peserta didik mengerjakan evaluasi secara individu 2. Peserta guru didik bersama dan
mengoreksi
memberikan nilai terhadap hasil pekerjaannya. 3. Guru peserta bersama didik dengan membuat bersama pembelajaran
kesimpulan terhadap
yang telah dilaksanakan. 4. Mengucapkan salam. IX. Penilaian a. Teknik Penilaian Tes kognitif Afektif b. Bentuk Instrumen LKS Pilihan ganda
Lembar observasi 5. Sumber Belajar - Dokumen (Akta Kelahiran, KK, SIM, Ijazah dan KTP) - Lembar kegiatan siswa - Suranto, Tri Jaya dan A. Dakir. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Nuraini, Umri dan Indriyani. 2008. Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional - Buku yang relevan dengan materi. - Internet/situs yang berkaitan dengan materi. Kudus, 3 September 2013 Mengetahui, Guru Kelas II Guru Praktikan
Lampiran I Penilaian Tes Kognitif Indikator Pencapaian Kompetensi 1. PKn Teknik Tes Bentuk Pilihan 2. Penilaian Contoh Instrumen PKn
Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menjelaskan arti tolong menolong b. Menyebutkan contoh tolong menolong di rumah. c. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah Tes tertulis Teknik Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen tolong menolong adalah a. saling membantu b. saling menjaga c. saling mendiamkan Kamu melihat ibumu repot di dapur. Kamu sebaiknya ... a. ikut merepotkan b. membantu c. pergi bermain Kegiatan tolong menolong di sekolah antara lain ... a. piket bersama b. ulangan c. bermain
tertulis ganda
2. Bahasa Indonesia a. Melengkapi cerita sederhana tentang tolong menolong dengan menggunakan kata sesuai yang
Tes
Lampiran II
jalan
kesulitan
berjalan
bernama
seorang kakek buta sedang kakek itu kakek surya hendak menyeberang di depan kakek surya terdapat banyak mobil kakek surya menyeberang jalan kakek surya
kakek surya bertemu dengan rio rio adalah siswa kelas 2 sd rio kakek surya menyeberang jalan
2) Urutkanlah gambar yang telah diberikan oleh gurumu sesuai cerita di atas !
10
Gambar A
Gambar B
Gambar C
Gambar D
11
Lampiran IV Prosedur Teknik Bentuk Instrumen : Proses test : Non tes : Penilaian sikap :
Keaktifan bertanya
1 Dst
Keterangan: No. 1. Aspek yang diamati Perhatian mengikuti pelajaran 4 Skor 5 Kriteria Penuh perhatian dan sering menyampaikan pendapat dengan teman Penuh perhatian tetapi jarang
menyampaikan pendapat dengan teman 2. Kerjasama dengan teman 4 5 Membantu teman yang kesulitan dengan cepat dan benar tanpa diperintah guru Membantu teman yang kesulitan tanpa diperintah guru tetapi kurang cepat dan
12
kurang benar 3 Membantu teman yang kesulitan setelah diperintah guru 2 Kadang tidak membantu teman yang
kesulitan walaupun diperintah guru 1 3. Keaktifan bertanya 5 4 3 2 1 4. Menjawab pertanyaan 5 Tidak pernah saling membantu Selalu bertanya kepada guru/ teman Sering bertanya kepada guru/ teman Kadang bertanya kepada guru/ teman Pernah bertanya kepada guru/ teman Tidak pernah bertanya kepada guru/ teman Selalu menjawab pertanyaan dari guru/ teman 4 Sering menjawab pertanyaan dari guru/ teman 3 Kadang menjawab pertanyaan dari guru/ teman 2 Pernah menjawab pertanyaan dari guru/ teman 1 Tidak pernah menjawab pertanyaan dari guru/ teman Nilai akhir sikap = skor total x 5 = 25 x 5 = 100 Keterangan nilai akhir sikap: 81 100 = A (Sangat baik) 61 80 = B (Baik) 41 60 = C (Cukup baik) 21 40 = D (Kurang baik) 0 20 = E (Sangat kurang baik)
13
Lampiran V
Evaluasi
I. Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (x) ! 1. tolong menolong adalah a. saling membantu b. saling menjaga c. saling mendiamkan
2. Tolong menolong membuat kita memiliki banyak ... a. musuh b. masalah c. teman
3. Kegiatan tolong menolong di sekolah antara lain ... a piket bersama b. ulangan c. bermain
4. Kamu melihat ibumu repot di dapur. Kamu sebaiknya ... d. ikut merepotkan b. membantu c. pergi bermain
II. Ayo lengkapi cerita berikut dengan kata yang sesuai ! dokter sakit suatu hari sepulang rika jatuh badannya panas sekali orang tuanya tidak di rani adalah rani mengantarkan rika ke untuk memeriksakan keadaannya rika sekolah rumah tetangga
14
i. sekolah ii. sakit iii. rumah iv. tetangga v. dokter Pedoman Penilaian I. Pilihan Ganda
15
Lampiran VII Remedial 1. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di rumah ! 2. Sebutkan 3 contoh kegiatan tolong menolong di sekolah !
16