PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN

SMT 1 STANDAR KOMPETENSI ALJABAR 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar dan logaritma

: : : :

MATEMATIKA SMA NEGERI 2 KOTA SOLOK X 2007/2008

ALOKASI WAKTU 1! "#M

KOMPETENSI DASAR

1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma. 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhi tungan yang melibatkan pangkat, akar dan logaritma. 2.1 Memahami konsep fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar seder hana dan fungsi kuadrat. 2.3 Menggunakan sifat aturan tentang persama an dan pertidaksamaan kuadrat. 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persa maan dan pertidaksamaan kuadrat. 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan atau fungsi kuadrat. 2.! Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan atau fungsi kuadrat dan penafsirannya.

2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

2$ "#M

3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidak samaan satu variabel.

3.1 Menyelesaikan system persamaan linear dan system persamaan campuran linear dan kuadrat dalam dua variabel. 3.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear. 3.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan penafsirannya. 3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan satu varia bel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar. 3.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel.

1! "#M

SMT

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR 3.! Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksa maan satu variabel dan penafsirannya. ULANGAN HARIAN CADANGAN ULANGAN SEMESTER JUMLAH

ALOKASI WAKTU

! "#M 4 "#M %2 "#M

&&

LOGIKA 4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. 4.1 Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkaran atau negasinya. 4.2 Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. 4.3 Merumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau pernyata an berkuantor yang diberikan. 4.4 Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan masalah. TRIGONOMETRI 5. Menggunakan perbandingan fungsi, persamaan dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. 5.1 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri. 5.2 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigono metri. 5.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbanding an, fungsi persamaan dan identitas trigono metri dan penafsirannya GEOMETRI !. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. !.1 Menentukan kedudukan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. !.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga. 22 "#M 1' "#M 1! "#M

SMT

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

ALOKASI WAKTU

!.3 Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga. ULANGAN HARIAN CADANGAN ULANGAN SEMESTER JUMLAH ! "#M 4 "#M %! "#M

Solok, 16 Juli 2007 Mengetahui ( )epala *ekolah +uru Mata ,elajaran

-ra .j /osavella 01&, 131 !21 23$

0ulia Mitra , *,d 1&, 41$ $24 14$

LAMPIRAN CONTOH INSTRUMEN

1ama *ekolah Mata ,elajaran )elas ,rogram *emester *tandar )ompetensi ( ( ( ( ( *M# Matematika 3& &&# dan &&* 1 4satu5 1. Menggunakan aturan stabilitas dalam menyajikan dan meringkas data dengan berbagai cara serta memberi tafsiran, menyusun dan menggunakan kaidah pencacahan dalam menentukan kemungkin an dan menggunakan aturan peluang dalam menentukan dan menafsirkan peluang kejadian majemuk.
B "!)* I#!&)m " , "a7aban *ingkat Co"!o( I"#!&)m " 1. 6inggi sis7a individu data kualitatif atau kuantitatif. 2. 9erilah contoh data catatan dan data ukuran. 3. 1ilai matematika sis7a kelas 3& 1, 3, 4 ,5, !, ', 1$ gambar diagram ( a. +aris b. 9atang 4. )umpulan nilai ujian 21 orang sis7a 3& &&# 52, !$, !4, %5, 33, 54, '2, 43, 5', 3$, !1, !2, %3, %5, !3, '!, 55,v 42, !4. +ambarlah diagram ( a 9atang daun b. -iagram kotak garis. 5. 6entukan ukuran pemusatan data 4!. 4!, 4%, 4%, 4', 4', 42, 5$, !$. !. -ari data soal 1o. 5 tentukan ukuran penyebaran. %. )umpulan tinggi badan sis7a kelas :&, & sebagai berikut ( 13$, 13$,13$, 14$, 14$, 145, 145, 14!, 14', 14', 142, 15$, 15$, 151, 151, 152, 153, 154, 15%, 15!. *ajikan data tinggi dalam bentuk tabel distribusi frek7ensi dengan lembar kertas m krual 4. 1.2 6ugas )elompok 8raian '. -ari data 4!, 4!, 4%, 4%, 4%, 4', 4', 42, 5$, !$, tentukanlah ;;;.. a. /ataan b. Median c. Modus d. )uartil 2. -ari data 5, !, !, %, %, %, ', ', 2, 1$ 6entukanlah ( a. /intang b. *impangan kuartil c. *impangan baku Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD + 1.2 J "$# T%'$(%" 2 B "!)* I#!&)m " , Co"!o( I"#!&)m " 1$.-ari tabel distribusi frekuensi

Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD + 1.1 Membaca, menyajikan serta menafsirkan kecenderungan data dalam bentuk tabel dan diagram

J "$# T%'$(%" 2 )uis

6ugas &ndividu

8raian

K .%# I"! &/%. 1$ < 12 2$ < 22 3$ < 42 4$ < 42 5$ < 52

0 2 ' ' 4 1

)uis 1.3 6ugas &ndividu "a7aban *ingkat uraian

6entukanlah ( a. /ataan b. /ataan dengan rataan sementara c. Median d. Modus e. )uartil =1, =2, =3 f. -esil ,5, ,% g. ,ersentil ,2, ,2. h. *impangan baku 1. -ari angka 1, 2, 3, 4 dan 5 akan ditentukan suatu susunan bilangan dengan syarat tidak boleh ada angka yang sama. 9erapa banyaknya cara bilangan itu dapat ditentukan jika ( a. 6erdiri dari 3 angka b. 6erdiri atas 3 angkat dan hasil dibagi 5 c. 6erdiri atas 3 angka dan lebih besar dari 2$$ 2. 6entukan permutasi dari ( a. 8nsur b. 6angga c. Matematika 3. 6entukan nilai teknologi dari ( a. 3> ? 4> b. 5> '> c. 4> ? 3> 5> 4. 6entukan nilai n dari > ( a. 4n ? 25 > @ 3$ n> b. 4n A 15> @ % 4n < 2 5 5. -ari ' pemain akan diambil 5 pemain untuk me7akili suatu lomba. a. -engan berapa cara dapat dilakukan pemilihan. b. -engan berapa cara jika 2 pemain harus ikut.

Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD +

J "$# T%'$(%" 2

B "!)* I#!&)m " ,

Co"!o( I"#!&)m " -

!. *ebuah kotak berisi ! bola merah dan 4 bola putih dengan ukuran yang sama. "ika dua bola diambil sekaligus secara acak, maka tentukan banyaknya kejadian teram bilnya ( a. 9ola merah b. *atu bola merah dan satu bola putih %. "ika : 43,25 @ 2', maka nilai 3 adalah ;.

'. 6entukan nilai agar : 4n,%5 @ : 4n,55. 6ugas )elompok 1.4 )uis 6ugas &ndividu "a7aban singkat uraian 2. -ari 1$ pemain akan dibentuk suatu tim yang terdiri atas 4 orang. 9anyaknya tim yang berbeda, jika ada seorang yang selalu ikut adalah ;;;; 1. *ebutkan kejadian yang pelemparan buah dadu. terjadi pada

2. -ua uang logam dilemparkan bersama satu kali. 6entukan banyaknya kejadian muncul a. )eduanya sama b. Minimal satu angka c. *alah satu gambar d. Minimal nol gambar. 3. -ua bulan dadu dilempatkan bersama satu kali. 6entukan peluang muncul angka ; a. 9erjumlah 5 b. 9erjumlah 2 c. 0ang ,ertama 5 d. )eduanya sama

1ama *ekolah Mata ,elajaran )elas ,rogram *emester *tandar )ompetensi

( ( ( ( (

*M# Matematika 3& &&# dan &&* 1 4satu5 2. Menggunakan manipulasi aljabar untuk merancang rumus trigonometri dan menyusun bukti.
B "!)* I#!&)m " , 8raian Co"!o( I"#!&)m " 1. 6entukan nilai dari ( a. *in %5$ b. :os %5$ c. 6angen %5$ d. *in 135$ e. :os 15$ 2. "ika sin a @ 3 5 dan cos b @ ! 1$ tentukan nilai dari ;;;. a. *in 4a?b5 b. *in 4a<b5 c. :os 4a?b5 d. :os 4a<b5 e. 6g 4a?b5 d. 6g 4a<b5 3. -iketahui tg a @ ' ! 4 a dikuadratkan 5 tentukan nilai ( a. *in 2 a d. *in B a b. :os 2 a e. :os B a c. 6g 2 a f. 6g B a 4. 6entukan nilai dari 4 cos 12$$ sin 3$$ 5. 6entukan nilai sin 3a !. 1ilai dari a. sin 2$$ < sin 3$$ b. tg 1$5$ ? tg 15$ c. sin %5$ ? tg 15$ d. :os1$5$ ? cos 15$$ %. 9uktikan ( a. sin 42 C5 @ 2 sn C cos C b. cos 42 C5 @ cos 2 C < sin 2 C c. *in 2p ? sin 2 = @ 2 sin 4, ? =5 :os 4, < =5. '. "ikan sin , @ 5 dan a$ b D 5$$ maka 3 nilai cos , ? tg 9

Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD + 2.1

J "$# T%'$(%" 2 6ugas &ndividu

1ama *ekolah Mata ,elajaran )elas ,rogram *emester *tandar )ompetensi

( ( ( ( (

*M# Matematika 3& &&# dan &&* 1 4satu5 3. Menyusun dan menggunakan persamaan beserta garis singgungnya, menggunakan algoritas pembagian, teorima sisa dan teorima faktor dala pemecahan masalah, menggunakan operasi dan manipulasi aljabar dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan komposisi dan fungsi invers.
B "!)* I#!&)m " , 8raian Co"!o( I"#!&)m " 1. 6entukan persamaan dengan ( a. ,usat 4$,$5 melalui titik 43,45 b. ,usat 42,15 dan menyinggung garis 3C < 2y < 1$ @ $ 2. 6entukan pusat ? dan jariAjari lingkaran berikut a. C2 ? y2 < 2C ? 4y < 2$ @ $ b. C2 ? y2 < 4C A 2y < 15 @ $ 3. "ika 32 ? 02 ? 2 aC ? 2by ? c @ $ melalui titik asal serta titik 41,35 dan 45,55. 6entukan nilai a, b dan c.

Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD + 3.1

J "$# T%'$(%" 2 6ugas )elompok

6ugas &ndividu

8raian *ingkat

4. 6entukan persamaan yang mempunyai pusat 42,55 dan menyinggung sb. C. 5. ,ersamaan yang diameter adalah ruas gugus yang menghubungkan titik 42,35 dan titik 44,%5 adalah ;; !. 6entukan persamaan melalui titik # 4$, A15, 9 43,$5 dan : 42,35. %. 6entukan nilai a jika titik 43,45 terletak pada C2 ? y2 ? 2a C !y < 3% @ $

'. 1ilai b dan 4CA252 ? 4y ? 452 @ 2! dan titik

4h, &5. 3.2 6ugas &ndividu 8raian 1. 6entukan persamaan garis singgung lingkaran C2 ? y2 @ 25 yang sejajar dengan garis 2y < C ? 5 @ $. 2. ,ersamaan garis singgung C2 ? y2 ? 4C < 2y < 2$ @ $ di titik 42,45 3. 6entukan persamaan garis singgung C2 ? y2 ? 4C < 2y < 2$ @ $ yang tegak lurus C ? 4 @ A4 6ugas )elompok 8raian bebas 4. 6entukan persamaan garis singgung pada lingkaran 4C < 252 ? 4y ? 452 @ 3! yang sejajar dengan garis C ? 2y < 4 @ $ Co"!o( I"#!&)m " 5. ,ersamaan garis singgung pada pada

Komp ! "#$ D%#%& Nomo& KD +

J "$# T%'$(%" 2

B "!)* I#!&)m " ,

C2 ? y2 @ 1! yang tegak lurus garis C ? y @ 3 3.3 6ugas &ndividu 8raian 1. 6entukan derajat, koefisien dan suku tetap dari suku banyak ( a. ! C3 ? 2C2 A 5C ? % b. 4C < 45 4C2 ? 4C ? 35 c. C 4C < 252 d. 4C4 < 1!5 4C2 ? 25 2. 6entukan hasil bagi dari suku banyak ( a. C5< 4 C4 ? 3C3 ?2C2 ? CA! oleh C2< 2C?3 b. 4 C2 ? CA2 dibagi C < 1 c. 2C3 < C2 ? %C < ' dibagi C ? 4 d. 2C3 ? 2 C2 < 2 dibagi 2C < 3 3. 6entukan nilai suku banyak dengan cara teorima ( a. 3C4 ? 5C3 < 2C2 ? 4CA15 untuk C @ 4 b. C! ? 2C5 < !C2 ? 12 untuk C @ A2 4. 6entukan nilai suku banyak 3C4 ? 2C2 < 3 untuk C @ 2 5. 6entukan nilai dari suku banyak f 435 @ 2C3 < 3C2 ? 4C < 2, jika 3 f 445 < 2 E425 !. 6entukan nilai *uku banyak 5C4 < C3 ? 2C2 ? 3C < a %. 6entukan nilai , dari suku banyak f 435 @ C4 ? 2C3 < !C2 ? pC ? ' agar f4A35 @ 2 '. "ika f 435 @ 2C4 < 5C3 ? !C2 < 'C ? 2 2. 6entukan : jika cara pembagian C3 ? 2C2 ?cC < 1 oleh C < 1 sama dengan sisa C2 ? 2C < 21 oleh C < 4