KURIKULUM

TAMAN KANAK-KANAK

DHARMA WANITA PAULAN

Alamat Paulan Barat RT.02 RW02 Desa Paulan Kecamatan Colomadu

Kabupaten Karanganyar Provinsi Jawa Tengah

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

TAHUN 2013

LEMBAR PENGESAHAN

KURIKULUM TK DHARMA WANITA PAULAN

Melalui proses sosialisasi, monitoring dan evaluasi, serta validasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Dinas Pendidikan Kabupaten Karanganyar, maka Dokumen Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan Kecamatan Colomadu Kabupaten

Karanganyar. Tahun Pelajaran 2013/2014 ,dengan ini dinyatakan sah, dan berlaku terhitung mulai tanggal disahkan.

Disahkan di : Karanganyar

Tanggal :

15 Juli 2013

Ketua Komite TK Dharma Wanita Paulan

Kepala Taman Kanak Kanak Dharma Wanita Paulan

Drs. B. HERI SAPTORO

YAMTINI DWI SUSILOWATI

Mengetahui: Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karanganyar

Drs. SRI SURANTO, M. Pd Pembina Utama Madya IV c NIP. 19580102 198303 1 011

REKOMENDASI Nomor : .... . / ..... / 2013

Berdasarkan hasil validasi, monitoring dan evaluasi disertai bimbingan pelaksanaan penyusunan Kurikulum Taman Kanak-kanak secara terpadu, dengan

memperhatikan: 1. Prinsip Dasar Penyusunan Kurikulum Sekolah 2. Pedoman Pengembangan Kurikulum Sekolah 3. Permendiknas No.58 Tahun 2009 tentang Standar PAUD 4. Saran dan Pendapat Stakeholders Pendidikan 5. Hasil Penyusunan Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan

ii

Dengan ini Kepala UPT PUD NFI dan SD Kecamatan Colomadu dan Pengawas TK/SD, merekomendasikan Kurikulum Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Paulan Kecamatan Colomadu. Untuk divalidasi oleh Tim Pengembang Kurikulum Kabupaten Karanganyar, serta mendapat pengesahan oleh Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Karanganyar.

Karanganyar, 15 Juli 2013

Yang Merekomendasikan :

Kepala UPT PUD NFI dan SD Kecamatan Colomadu

Pengawas TK Kecamatan Colomadu

YAYUK KRISTININGSIH, S.Pd NIP. 19630622 198601 2 006

ENDANG DARNI, S.Pd NIP. 19610205 198601 2 003

KATA PENGANTAR
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, maka dapat terselesaikanlah Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan ini, yang merupakan Kurikulum Taman Kanak-Kanak untuk pendidikan prasekolah . TK Dharma Wanita Paulan dalam

penyusunan kurikulum ini menggunakan acuan Pedoman Penyusunan Kurikulum yang dikeluarkan BSNP. Kurikulum Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Paulan dikembangkan sebagai perwujudan dari Kurikulum Prasekolah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Karanganyar

iii

serta dengan bimbingan nara sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari Kabupaten Karanganyar. Penyusun menyadari bahwa tersusunnya Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan ini adalah berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu kami mengucapkan banyak terimakasih kepada : 1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Karanganyar yang banyak memberi dukungan dan saran atas tersusunnya Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan. 2. Kepala UPT PUD NFI dan SD Kecamatan Colomadu beserta para Pengawas TK / SD yang banyak memberikan masukan kepada penyusun. 3. Nara Sumber dari Dinas pendidikan, Komite Sekolah, dan Stake Holder yang memberikan saran-saran khusus bagi kelengkapan dan kesempurnaan Kurikulum ini. 4. Semua pihak yang memberikan dukungan dalam berbagai bentuk . Penyusun menyadari adanya banyak keterbatasan , oleh karenanya kritik dan saran membangun sangat besar artinya bagi kami, demi perbaikan dan kesempurnaan Kurikulum ini. Karanganyar, 15 Juli 2013 Kepala TK DharmaWanita Paulan

YAMTINI DWI SUSILOWATI

DAFTAR ISI
JUDUL .. LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. REKOMENDASI.............................................................................................. KATA PENGANTAR...................................................................................... DAFTAR ISI ................................................................................................... i ii iii iv v

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... A. Latar Belakang.................................................................................

1 1

iv

B. Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak kanak............... C. Prinsip Pengembangan Kurikulum Taman Kanak-kanak...............

2 3

BAB II. TUJUAN.............................................................................................. A. Tujuan Pendidikan di TK ..............................................................

6 6

B. Visi TK ............................................................................................ 6 C. Misi TK........................................................................................... D. Tujuan TK ...................................................................................... 6 6

BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM TK......................... A. Struktur Kurikulum.......................................................................... B. Muatan Kurikulum ......................................................................... 1) Lingkup Perkembangan.......................................................... 2) Pengembangan Budaya dan Karakter Bangsa........................ 3) Pengembangan Kewirausahaan.............................................

7 7 8 8 10 13

4) Muatan Lokal........................................................................... 14 5) Pengembangan Diri................................................................ 6) Pengaturan Beban Belajar...................................................... 15 16

7) Pengelompokan Anak Didik.................................................... 16 8) Perpindahan Kelompok.......................................................... 9) Pendidikan Kecakapan Hidup.............................................. 10) Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global............ 17 17 17

BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN........................................................... A. Alokasi Waktu Dalam Kalender Pendidikan................................. B. Minggu dan Hari Efektif Semester I.............................................. C. Kalender Pendidikan Semester I.................................................... D. Minggu dan Hari Efektif semester II............................................. E. Kalender Pendidikan Semester II...................................................

19 20 21 22 25 26

LAMPIRAN: Program Tahunan Program Semester

 Model RKM Model RKH Keterangan: Lampiran tersebut di atas dicetak terpisah dari buku ini.

vi

KURIKULUM TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PAULAN

PAULAN BARAT RT.02 RW 02 DS.PAULAN KEC. COLOMADU KAB. KARANGANYAR PROVINSI JAWA TENGAH

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaruan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum Taman Kanak-Kanak pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan-perubahan kebijakan. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 36 Ayat (2) ditegaskan bahwa kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran tersebut maka perlu dikembangkan Kurikulum Taman Kanak-kanak. Kurikulum Taman Kanak-kanak adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing TK atau PAUD Formal. Kurikulum pada

Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini ( PAUD ) mengacu pada Permendiknas No.58 Tahun 2009 dan berpedoman pada Panduan Penyusunan KTSP dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Kurikulum Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Paulan dikembangkan sebagai perwujudan dari kurikulum prasekolah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur sekolah dan komite sekolah di bawah koordinasi 1

dan supervisi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kabupaten Karanganyar serta dengan bimbingan nara sumber ahli pendidikan dan pembelajaran dari Dinas Pendidikan . TK Dharma Wanita Paulan, sebagai Satuan Pendidikan memiliki kondisi sebagai berikut : 1.Keunggulan - Letak yang strategis ditengah desa sehingga mudah dijangkau - Memiliki tenaga pendidik yang sesuai dengan bidangnya - Sarana dan pra sarana yang menunjang pendidikan anak usia TK 2.Kelemahan - Kurangnya sarana prasarana media pembelajaran 3.Tantangan - Mewujudkan masyarakat yang peduli pendidikan - Menggugah peran serta masyarakat terhadap kemajuan pendidikan desa 4.Peluang - Usia anak prasekolah yang masih banyak belum mengenyam pendidikan - Masih banyak masyarakat peduli terhadap pendidikan TK

B.Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak- kanak

Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak-kanak ini untuk

memberikan acuan kepada kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan lainnya yang ada di sekolah dalam megembangkan program-program yang akan dilaksanakan. Selain itu, Kurikulum Taman Kanak-kanak disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta didik untuk

(a) Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (b) Belajar untuk memahami dan menghayati, (c) Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan (e) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajaryang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

C.Prinsip Pengembangan Kurikulum Taman Kanak-kanak

Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut: 1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi perkembangan, kebutuhan,

peserta didik disesuaikan dengan potensi,

dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.

2. Beragam dan terpadu. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman

karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama,

suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.

3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi, dan seni.

4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku

kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. keterampilan dan Oleh karena itu, pengembangan berpikir, keterampilan sosial, vokasional merupakan

keterampilan pribadi, keterampilan keniscayaan.

akademik,

keterampilan

5. Menyeluruh dan berkesinambungan. Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, kajian bidang

keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan

secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

6. Belajar sepanjang hayat. Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal, dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.

7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan berbangsa, daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat,

dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah

harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila dilaksanakan di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik dan benar. Pembelajaran, baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini para pelaksana kurikulum (baca: guru) yang akan membumikan kurikulum ini dalam proses pembelajaran. Para pendidik juga hendaknya mampu menciptakan pembelajaran yang

menyenangkan dan mengasyikkan bagi anak, sehingga anak betah di TK. Atas dasar kenyataan tersebut, maka pembelajaran di Taman Kanak-kanak (TK) hendaknya bersifat mendidik, mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif, demokratis, menantang, menyenangkan, dan mengasyikkan. Dengan spirit seperti itulah kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK Dharma Wanita Paulan.

BAB II TUJUAN
A. Tujuan Pendidikan di TK :
Tujuan pendidikan Taman Kanak-kanak sesuai yang tercantum dalam PP.17 Tahun 2010 adalah membantu anak didik mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestetis, dan sosial peserta didik pada masa emas pertumbuhannya dalam lingkungan bermain yang edukatif dan

menyenangkan.

B. Visi TK Dharma Wanita Paulan

Membentuk generasi yang beriman, berilmu, sehat, cerdas dan terampil.

C. Misi TK Dharma Wanita Paulan

1. Menanamkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan sejak dini. 2. Membentuk generasi sehat, cerdas dan terampil. 3. Menumbuhkan dan meningkatkan intelektual yang aktif, kreatif,inovatif dan mandiri serta berdedikasi sehingga mampu melanjutkan kejenjang pendidikan selanjutnya. 4. Mewujudkan rasa kebanggaan cinta tanah air.

D.Tujuan TK Dharma Wanita Paulan

Merujuk pada tujuan pendidikan Taman Kanak-Kanak tersebut, maka tujuan Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Paulan adalah sebagai berikut : 1. Melandasi perkembangan anak didik dengan nilai-nilai agama, sosial, emosional dan kemandirian sehingga setiap pribadi anak menjadi manusia yang beriman, cerdas, matang, kreatif dan berilmu. 2. Mengoptimalkan potensi yang dimiliki anak didik baik fisik maupun psikis. 3. Menyiapkan peserta didik memasuki pendidikan dasar. 4. Memiliki rasa cinta tanah air dan semangat kebangsaan.

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
Ruang lingkup Kurikulum TK Dharma Wanita Paulan berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini .
Alokasi Waktu NO Komponen Kelompok

A
A. 1. 2. 3. 4. 5.

Lingkup Perkembangan Nilai-nilai agama dan moral Fisik Kognitif Bahasa Sosial Emosional

B.

PBKB dan Kewirausahaan *Pembuatan Roti

T E M A T I K

T E M A T I K

C.

Muatan Lokal. * Bahasa Jawa * Pengenalan makanan khas daerah Jawa Tengah
Jumlah 30

30

D.

Pengembangan Diri a. Menari b. Melukis c. Agama d. English For Children e. Drumband 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu 1x/minggu

Keterangan: 1.Jumlah alokasi waktu 30 jam pembelajaran dalam satu minggu Dalam satu hari 5 jam pembelajaran terdiri dari : Pembukaan Inti kegiatan Istirahat _ Penutup 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) 60 menit ( 2 jam pembelajaran ) 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) 30 menit ( 1 jam pembelajaran )

2.Pengembangan diri dilaksanakan di luar jam pembelajaran

B. Muatan Kurikulum Taman Kanak-kanak

Muatan Kurikulum Taman Kanak-kanak meliputi sejumlah Lingkup Perkembangan yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Di samping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum. Permendiknas No.58 Tahun 2009 yang mengatur tentang Standar PAUD di dalamnya memuat Standar Pencapaian Perkembangan berisi kaidah pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini sejak lahir sampai dengan usia enam tahun. Tingkat perkembangan yang dicapai merupakan aktualisasi potensi semua aspek perkembangan yang diharapkan dapat dicapai anak pada setiap tahap

perkembangannya, bukan merupakan suatu tingkat pencapaian kecakapan akademik. Oleh karenanya di dalam kurikulum TK ini mengacu pada Permendiknas No.58 Tahun 2009 , sehingga muatan kurikulumnya meliputi 1) Lingkup Perkembangan : 1. Nilai-nilai agama dan moral Bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakkan dasar agar anak menjadi warga negara yang baik.

2. Fisik a. Motorik Kasar b. Motorik Halus c. Kesehatan Fisik Bertujuan untuk memperkenalkan dan melatih gerakan motorik kasar dan motorik halus, meningkatkan kemampuan mengelola , mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta meningkatkan ketrampilan tubuh dan carahidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang kuat, sehat dan trampil. 3. Kognitif : a. Pengetahuan umum dan sains b. Konsep bentuk warna, ukuran dan pola c. Konsep bilangan, lambang bilangan,dan huruf Bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir anak untuk dapat mengolah perolehan belajarnya, dapat menemukan bermacam-macam alternatif pemecahan masalah, membantu anak untuk mengembangkan kemampuan logika matematiknya dan pengetahuan akan ruang dan waktu, serta mempunyai kemampuan untuk memilah-milah , mengelompokkan serta mempersiapkan pengembangan kemampuan berfikir teliti. 4. Bahasa a. Menerima bahasa b. Mengungkapkan bahasa c. Keaksaraan Bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan membangkitkan minat untuk dapat berbahasa Indonesia.

5. Sosial Emosional Bertujuan untuk membina anak agar dapat mengendalikan emosinya

secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun dengan orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya sendiri dalam

rangka kecakapan hidup.

2)PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

NO

NILAI YANG DIKEMBANGKAN

URAIAN KEGIATAN

1.

RELIGIUS

Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan Belajar/Praktek kegiatan keagamaan (Hari Jumat) Pengumpulan dan pembagian Zakat Fitrah (Bln Ramadhan) Pelaksanaan Kegiatan Qurban

(Bulan Dhulhijah) Menghafal Ayat Alkitab Melatih kejujuran Memberikan uang sekolah / tabungan kepada guru secara utuh 3. TOLERANSI Menyampaikan pesan dengan baik dan benar Berani menyampaikan pendapat Berbicara pelan di dalam kelas Menggunakan alat permainan secara bergantian Saling membantu Mau berbagi Mau mendengarkan orang lain

JUJUR

berbicara Sabar menunggu giliran Mau mengalah

10

4.

DISIPLIN

Datang tepat waktu Jika terlambat melapor pada guru Jika berhalangan datang memberi tahu Mengembalikan alat/mainan setelah digunakan Memakai seragam sesuai jadwal Membawa bekal sesuai jadwal Tidak membawa uang selain untuk keperluan sekolah Membayar uang sekolah paling

lambat tanggal 10 setiap bulannya Diantar dan dijemput sampai pintu gerbang 5. KERJA KERAS Mengadakan kegiatan lomba pada jeda semester,. Menjadi petugas upacara Memimpin doa Membahas hasil karya pada akhir kegiatan 6. KREATIFITAS Melukis dengan berbagai media Melipat,meronce,menganyam Membuat aneka mainan dari bahan bekas 7. MANDIRI Masuk kelas sendiri Melepas dan memakai sepatu sendiri Melepas dan memakai baju sendiri Mengambil alat sendiri Makan sendiri B A K sendiri Berani mengungkapkan pendapat dan mengambil keputusan bersama Bekerjasama Memilih kegiatan yang disenangi Berani bertanya Bereksperimen

8.

DEMOKRATIS

9.

RASA INGIN TAHU

11

10.

SEMANGAT KEBANGSAAN

Melaksanakan upacara bendera setiap hari senin Mengibarkan bendera di halaman sekolah setiap hari Memasang simbul-simbul kenegaraan Memutar lagu-lagu kebangsaan Memutar lagu-lagu dolanan jawa Memasang bendera merah putih kegil di meja guru setiap kelas Memajang foto Pahlawan Setiap Rabu berbahasa Jawa Bermain Dolanan Anak Mengenal makanan khas Jawa

11.

CINTA TANAH AIR

melalui kegiatan makan bersama 12. MENGHARGAI PRESTASI Memasang hasil karya anak Memberi reward untuk anak yang dapat menyelesaikan tugas dengan baik dan cepat 14. CINTA DAMAI Memberi Pin pada anak yang datang pertama 13. BERSAHABAT/ BERKOMUNIKASI Berbicara dengan teman dan guru Memberi salam Bersikap ramah Tidak mengganggu teman Berbagi pengalaman melalui bercerita Mau membantu dan tolong menolong Saling menyayangi Tanggung jawab Menyanyikan lagu yang berisi kasih sayang 15. GEMAR MEMBACA Memasang Area Bahasa Mengunjungi Perpustakaan Sekolah Menyediakan bermacam-macam buku cerita Mengenal huruf dengan kartu huruf Memasang tulisannya gambar yang ada

12

Mengenal tulisan melalui kegiatan Tebak Kata

16.

PEDULI LINGKUNGAN

Menyediakan tempat sampah Membuang sampah pada tempatnya Kerja bakti setiap hari Jumat Merawat Tanaman

17.

PEDULI SOSIAL

Memberikan sebagian Infaq setiap hari Jumat

bekal pada

teman yang tidak membawa

Mengikuti Program Gemar Sedekah Menyantuni anak yatim Membantu masyarakat yang kena musibah

18.

TANGGUNG JAWAB

Melaksanakan tugas sampai selesai Menyiram bunga Mengembalikan digunakan alat setelah

3) PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN

NO

NILAI YANG DIKEMBANGKAN

URAIAN KEGIATAN

1.

INOVATIF

Melaksanakan Kurikulum terbaru Kegiatan pembelajaran variatif Pemanfaatan Media Pembelajaran yang bervariasi

2.

KERJA KERAS

Saling membantu dan menolong Melaksanakan bersih Program Jumat

3.

KEPEMIMPINAN

Mau berteman Menerima kritik dan saran Sabar Menjadi pemimpin kelompok

13

4.

ULET

Tidak mudah menyerah Tekun Lelang hasil karya anak Mengikuti aneka lomba Naik sepeda roda dua Berenang Menepati janji Berpisah engan orang tua tidak menangis Sabar menunggu giliran Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati Mematuhi tata tertib Memilih mainan sesuai kebutuhan Meminta izin bila menggunakan benda milik orang lain

5.

BERANI MENANGGUNG RESIKO

6.

KOMITMEN

7.

REALISTIS

8.

KOMUNIKATIF

Mengucapkan salam Menyapa teman Mengajak teman bermain Mendengarkan dan berbicara dengan orang lain

Implementasi pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa serta Kewirausahaan di TK Dharma Wanita Paulan dilaksanakan terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran serta Program Muatan Lokal dan Pengembangan diri.

4) Muatan Lokal :

NO

PROGRAM PENGEMBANGAN

KEGIATAN

TUJUAN

NILAI YANG DIKEMBANGKAN

1.

Bahasa Jawa

Setiap Rabu

*Anak mampu berkomunikasi

Cinta Tanah Air Semangat

dengan Bahasa Kebangsaaan Jawa *Melestarikan Budaya Bangsa

14

*Memupuk rasa bangga dengan bahasa sendiri 2. Pengenalan Makanan Daerah Praktek Khas membuat makanan daerah Karanganyar Jawa *Mengenal makanan khas daerah Karanganyar Jawa Tengah Cinta Tanah Air khas Toleransi Rasa Ingin Tahu daerah

Tengah *Memupuk rasa bangga terhadap produk daerah *Mengetahui cara pembuatan dan mencicipi

membuat bakwan

rasanya

5) Pengembangan diri :

NO

PROGRAM PENGEMBANGAN

KEGIATAN

TUJUAN

NILAI YANG DIKEMBANGKAN

1.

Menari

Setiap Selasa

Anak

dapat *Cinta Tanah Air , *Semangat Kebangsaan

berekspresi bereksplorasi dan mengapresiasi seni tari

melalui yang

dipraktekan 2. Melukis Setiap Kamis Anak mampu mengekspresik an diri secara optimal menggunakan media gambar *Menghargai Prestasi *Kreativitas

15

3.

Agama

Setiap Jumat

Mengenalkan dan memperdalam ajaran agama yang dianut

Religius

4.

English For Children Setiap Kamis

Anak dapat mengenal bahasa asing sesuai kemampuan dan mengekspresi kan diri melalui nyanyian dan kegiatan

Rasa Ingin Tahu

5.

Drumband

Setiap Rabu

Anak dapat mengenal berbagai alat musik dan mengapresiasi seni lewat musik yang di mainkan.

Kedisiplinan Kreatifitas

6) Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah system paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, yaitu:

Kelp .

Satu Jam Pembelajaran Tatap Muka / Menit

Jumlah

jam

Minggu Efektif Per-tahun Ajaran

pembelajaran Per-minggu

Waktu Pembelajaran (Jam) Per-tahun

A B

30 30

30 jam 30 jam

43 minggu 43 minggu

1290 jam 1290 jam

16

7) Pengelompokan Anak Didik Kriteria pengelompokan disesuaikan dengan usia perkembangan anak didik. 4 - 5 tahun Kelompok A 5 - 6 tahun Kelompok B 8) Perpindahan Kelompok Kenaikan atau perpindahan kelompok dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran Kelompok A ke Kelompok B Kelompok B ke SD

9) Pendidikan Kecakapan Hidup a. Mengenal Tata Krama dan Sopan Santun Bertujuan agar anak dapat bertingkah laku sesuai dengan nilai sosial budaya setempat b. Mengurus diri sendiri tanpa bantuan orang lain Bertujuan agar anak mampu mandiri dalam ( makan, menyisir rambut, mengancingkan baju, mengikat tali sepatu ) c. Memahami peraturan dan disiplin Bertujuan agar anak mampu mengikuti peraturan / tata tertib yang berlaku dan dapat bersikap disiplin.

10) Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global a. Iqro Bertujuan agar anak dapat mengenal huruf hijaiyah sebagai dasar dalam membaca Al Quran sebagai bekal mengamalkan ajaran agama Islam b. English For Children Bertujuan agar anak mengenal Bahasa Inggris sederhana secara Menyenangkan melalui berbagai nyanyian dan kegiatan

17

c.Pameran Hasil Karya dan Pasar Bocah Bertujuan : Memupuk dan mengembangkan kreatifitas anak di bidang seni dan usaha Melatih menjadi pribadi ulet, berani berkomunikasi dan trampil Memupuk rasa bangga pada prestasi diri sendiri Menghargai karya orang lain

18

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum Taman

Kanak-Kanak diselenggarakan dengan mengikuti

kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.

Alokasi Waktu 1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran. 2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan 3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh Lingkup Perkembangan termasuk muatan lokal, di tambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. 4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari, dan hari libur khusus. libur umum termasuk hari hari besar nasional.

A. ALOKASI WAKTU DALAM KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

NO KEGIATAN ALOKASI WAKTU 43 Minggu KETERANGAN

1.

Minggu Efektif Belajar

Digunakan untuk Pembelajaran efektif

19

Hari efektif belajar

258 Hari

Digunakan untuk Pembelajaran efektif

2.

Jeda Tengah Semester

1 Minggu

Antara Setiap Semester

3.

Jeda Antar Semester

1 Minggu

Antara Semester I dan II

4.

Libur Akhir Tahun Pelajaran

4 Minggu

Digunakan untuk menyiapkan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran

5.

Hari Libur Umum Nasional dan Keagamaan

3 Minggu

Disesuaikan dengan peraturan pemerintah

6.

Kegiatan Khusus Sekolah

1 Minggu

Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan sekolah tanpa mengurangi minggu dan hari efektif

7.

Kegiatan Remidi dan Pengayaan

2 Minggu

Digunakan untuk perbaikan dan pengayaan

Jumlah

52 minggu

20

B.MINGGU DAN HARI EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2013 /2014 Semester I

No

BULAN

JM

JME

JHE

PMS

KTS

KKS

LU

PR

LAS

1.

Juli 2013

15

12

2.

Agustus 2013

12

14

3.

September 2013

25

4.

Oktober 2013

26

5.

Nopember 2013

25

6.

Desember 2013

18

17

Jumlah

26

20

121

17

19

Keterangan : JM : Jumlah Minggu KKS : Kegiatan khusus Sekolah LU : Libur Umum PR : Pembagian Raport LAS : Libur Akhir Semester

JME : Jumlah Minggu Efektif JHE : Jumlah Hari Efektif PMS : Permulaan Masuk Sekolah KTS : Kegiatan Tengah Semester

21

C.KALENDER PENDIDIKAN
TK DHARMA WANITA PAULAN KECAMATAN COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SEMESTER I

Kegiatan Juli, 2013 HBE Tanggal Minggu 7 14 21 28 0 1 -13 Uraian Libur Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 / Libur Besar Hari pertama masuk sekolah Tahun Pelajaran 2012/2013 Masa Orientasi Siswa Baru Tahun Pelajaran 2012/2013

Senin

15

22

29

15

Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

2 3 4 5 6

9 10 11 12 13

16 17 18 19 20

23 24 25 26 27

30 31

3 3 2 2 2 15

15-17

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan Agustus, 2013 Minggu Senin Selasa Rabu Kams Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 2 2 2 2 2 2 12 1-6 8-9 17 24 Uraian Libur akhir bulan Ramadhan Libur Hari Raya Idhul Fitri Upacara HUT RI Taman Gizi

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

22

Kegiatan September, 2013 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 HBE Tanggal 0 5 4 4 4 4 4 25 21 9 Outing Class ke PKD Hr o.r nas Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan Oktober, 2013 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 4 4 5 5 4 4 26 1 15 16-19 16 26 Upacara Kesaktian Pancasila Hari libur Idul Adha Masa Jeda Semester I Penyembelihan Kambing kurban Outing class ke Swalayan Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan Nopember, 2013 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 HBE Tanggal 0 4 3 4 4 5 4 25 2 10 5 16 25 30 Taman Gizi Upacara Hari Pahlawan Libur Tahun Baru Hijriah Outing Class Libur Hari Guru Nasional Taman Gizi Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

23

Kegiatan Desember, 2013 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 3 3 3 3 3 3 18 14 25 28 30-31 Taman Gizi Libur Hari Natal Penerimaan Rapot Smt I Libur Semester I Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

24

D.MINGGU DAN HARI EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 Semester II

No

BULAN

JM

JME

JHE

PMS

KTS

KKS

LU

PR

LAS

1.

Januari 2013

17

2.

Februari 2013

24

3.

Maret 2013

25

4.

April 2013

25

5.

Mei 2013

26

6.

Juni 2013

15

12

Jumlah

24

23

132

12

12

Keterangan : JM : Jumlah Minggu KKS : Kegiatan khusus Sekolah LU : Libur Umum PR : Pembagian Raport LAS : Libur Akhir Semester

JME : Jumlah Minggu Efektif JHE : Jumlah Hari Efektif PMS : Permulaan Masuk Sekolah KTS : Kegiatan Tengah Semester

25

E.KALENDER PENDIDIKAN
TK DHARMA WANITA PAULAN KECAMATAN COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Semester II
Kegiatan Januari, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 4 3 4 5 4 4 24 31 1 2-11 12 14 18 Libur Tahun Baru Imlek Libur Tahun Baru 2014 M Libur Smt II Hari Pertama Masuk Sekolah Libur Hari Maulid Nabi Taman Gizi Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan Februari, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 HBE Tanggal 0 4 4 4 4 4 4 24 1 15 Taman Gizi Outing class Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

26

Kegiatan Maret, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 4 4 4 4 4 5 25 1 15 17-20 31 Taman Gizi Outing Class Jeda smt II Libur Hari Raya Nyepi Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan April, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 HBE Tanggal 0 5 5 4 4 4 4 26 12 18 26 Taman Gizi Libur Wafat Isa Almasih Outing Class Uraian

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Kegiatan Mei, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 HBE Tanggal 0 4 4 4 4 5 5 2 10 24 29 Upacara Hardiknas Taman Gizi Outingg Class Kenaikan Isa Almasih Uraian

27

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

24

Kegiatan Juni, 2014 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 HBE 0 3 2 2 2 3 2 14 24 26 28 30-12 Juli Akhirusanah Libur Isro Mi roj Penerimaan Rapot Smt II Libur Smt II Th Pel 2013/2014 Tanggal 7 Uraian Taman Gizi

Jumlah Hari Belajar Efektif (HBE)

Karanganyar, 15 Juli 2013

Kepala TK Dharma Wanita Paulan

YAMTINI DWI SUSILOWATI

28