KUMPULAN 17

Tingkatan Tingkatan 2
Tema
Pembelajaran
Daya dan Gerakan
Bidang
Pembelajaran
Bab 7 : Dinamik
Kesan jenis permukaan terhadap daya geseran
Objektif
Pembelajaran
Mengaplikasi daya geseran
Hasil
Pembelajaran
Pada akhir pelajaran pelajar dapat :

1.Mengenalpasti permukaan yang berbeza mempeengaruhi magnitud daya
geseran.
Pengetahuan
Sedia ada
Murid sudah mengetahui :

1. Pengetahuan saintifik
Pendekatan
Pendekatan Pembelajaran dan Pengajaran
Pembelajaran Masteri,Peta pelbagai alir

Kemahiran Berfikir: Kemahiran berfikir kritis dan kreatif
-Menciri,menjana idea,menganalisis,menilai dan membuat kesimpulan

Kemahiran Saintifik : Kemahiran proses sains
Memerhatikan,berkomunikasi

Pendekatan
Inkuiri Pengesahan
Bahan
Pengajaran dan
Pembelajaran
Bongkah kayu,kertas pasir,kepingan kaca,neraca spring
Arahan
Pelaksanaan

1.Sediakan susunan radas seperti yang di tunjukkan dalam rajah di atas.
2.Letakkan bongkah kayu di atas meja dan tarik sehingga bongkah kayu itu mula
bergerak.
3.Rekod bacaan pada neraca spring.
4. Ulang langkah 1 hingga 3 dengan menarik bongkah kayu di atas lantai , kertas
pasir dan kepingan kaca.
soalan
1.Bandingkan daya geseran yang bertindak pada bongkah kayu di atas kertas pasir
dan diatas meja.

JJ :Daya geseran di atas kertas pasir adalah lebih besar daripada daya geseran di
atas meja.



2.Apakah inferens yang dapat yang dapat dibuat berdasarkan bacaan neraca
spring bagi bongkah kayu di atas kertas pasir ?
JJ : Bacaan neraca spring lebih besar kerana permukaan bersentuhan lebih kasar.

3. Apakah hubungan antara jenis permukaan dengan daya geseran?
JJ: Semakin kasar permukaan bersentuhan , semakin besar daya geseran.

4. Nyatakan definisi secara operasi bagi daya geseran .
JJ : Daya geseran ialah bacaan pada neraca spring.

5. Nyatakan satu faktor lain yang mengpengaruhi magnitud daya geseran.
JJ : Berat objek.