RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah : MA HASYIM ASYARI.
Mata Pelajara : Baha!a Ara"
Stat#! Pe$%$%ka : Ma$ara!ah Al%&ah
Kela! ' Seme!ter : ( ' I
Aloka!% )akt# : * jam +elajara
Sta$ar Kom+ete!%:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan
kehidupan keluarga
Kom+ete!% $a!ar:
Me&%mak
1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu
konteks dengan tepat
I. ,#j#a Pem"elejara:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan
menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai waana lisan tentang
perkenalan
II. Mater% Pem"elajara:
Perkenalan (!"#$%&')
(-)
./01 23 45627 8019 ::
;<=7 8019 : >
./62? @<A ::
B 50C69D 4E<FG ::
.HI- JK- J3 : >
L2MNA2G J3 2I- ::
.8I2MNA2G HI- ;O : >
./M<NPQ 23D 48I2MNA2G 2I- RSI ::
8AET J3 2I- 42<AET 2I- : >
.UE0V 23 ::
.UE0V WP1 RA HI-D 4WP1 XEYV Z07 [E0V : >
2\K- WP1 XEYV Z07 [E0V ::
W3]N69 ^3 : >
W3]N69 ^3 ::
(_)
.2<N<ID5I` ab2? c9b W<d2069 Xb2Qe9 8fD 4gh]iG WKjI2k69 W1c5069 8f R=SMK 8MKjA l62m ab2?
.W<?2<N69 2n062S3 o6` Wf2de2G W<3]1e9 2n1c953 pSG Xc2KqG a2r 2<N<ID5Ie sTc2Kb t]7 8fD
8PMiuV-D 4W=<0u69 2OEv2P3 8PMiuV- 4W=<0Q h]G 2<N<ID5I` L` :h9E3 s019 swf9EK l62x6 ab2? t2r
.WS19j69 2nVc9q3 oPMiuV-D 4Wy<kz69 2nT2G2{
1
|62i69 gcDE1 JV EiVD 2nG]m pSG ^3 }5CTD 2TEA2uG W<3]1e9 WKjI2k69 ~c95069 5?9 ab2? c9b
2<N<ID5I` h]G Xc2KqG.
III. Meto$e:
(nkuiri
)iskusi
I. Lakah Pem"elajara:
N LANKAH>LANKAH KEIA,AN MEIA'SMBER )AK,
Pe$ah#l#a me%t
*uru menguapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
*uru mengeek kehadiran siswa
*uru bersama siswa mengeek kesiapan
perangkat pembelajaran
*uru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi
dasar dan indikator penapaian.
Siswa menyebutkan kata,kata yang biasa
dipakai dalam perkenalan
Siswa menyebutkan ungkapan,ungkapan yang
biasa dipakai dalam perkenalan
Pengalaman
pribadi
* Ke%ata It% me%t
Siswa mendengarkan waana lisan yang
dibaakan guru (diulang -.)
Siswa menyebutkan kata,kata yang didengar
Siswa menookkan gambar dengan ujaran
yang didengar
Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar
dari guru
*uru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang
telah dilaksanakan
Siswa dibagi dalam kelompok,kelompok keil
/iap kelompok terdiri dari -,0 orang
/iap kelompok mendiskusikan isi waana lisan
yang dibaakan guru
/iap kelompok menuliskan isi waana lisan
seara umum
/iap kelompok mendelegasikan perwakilannya
untuk membaa hasil pekerjaannya di depan
ruangan laboratorium bahasa.
*uru12uku Paket
+artu kata
2
Pe#t#+ me%t
*uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan
hasil belajar
*uru memberikan penjelasan dan memberikan
pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
*uru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa
(nstrumen latihan
. S#m"er'Baha'Alat Belajar:
*uru
2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab
5aboratorium 2ahasa
I. Pe%la%a:
I$%kator Pea+a%a
Kom+ete!%
Pe%la%a
,ek%k
Bet#k
I!tr#me
I!tr#me
Menook
kan tulisan dengan kata, frasa
atau kalimat yang didengar
Melengkap
i kalimat dengan kata yang
disediakan
Menentuka
n benar1salah ujaran yang
didengar
Menentuka
n tema dari waana lisan
Menentuka
n ide pokok dari waana lisan.
Mengungk
apkan kembali informasi rini
dari waana lisan.
Mengidenti
fikasi kosa kata,kosa kata
baru atau sulit
/es tertulis tulis 1. 4pa tema dialog
tersebut
6. 7eritakan kembali isi
dialog dalam bentuk
narasi
KRI,ERIA PENILAIAN
a. Me&%mak
N
o
Nama Kr%ter%a a Skala Pe!kora Skor
Mengidentifikas
i tema
Menemukan
informasi
tersurat
Menemuka
n pesan
Meneritakan
kembali isi
waana
3
1,18 1,69 1,-9 1,-8 199
1 Handoyo 18 18 68 -9 :8
6 Daryono 19 19 68 -9 ;8
- Edor 18 19 68 69 ;8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA HASYIM ASYARI.
Mata Pelajara : Baha!a Ara"
Stat#! Pe$%$%ka : Ma$ara!ah Al%&ah
Kela! ' Seme!ter : ( ' I
Aloka!% )akt# : * jam +elajara
Sta$ar Kom+ete!%:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan
kehidupan keluarga
Kom+ete!% $a!ar:
Me&%mak
1.6 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk waana lisan
seara tepat
II. ,#j#a Pem"elejara:
Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan
menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai waana lisan tentang
perkenalan
II. Mater% Pem"elajara:
Perkenalan (!"#$%&')
(-)
./01 23 45627 8019 ::
;<=7 8019 : >
./62? @<A ::
B 50C69D 4E<FG ::
.HI- JK- J3 : >
L2MNA2G J3 2I- ::
.8I2MNA2G HI- ;O : >
./M<NPQ 23D 48I2MNA2G 2I- RSI ::
8AET J3 2I- 42<AET 2I- : >
.UE0V 23 ::
.UE0V WP1 RA HI-D 4WP1 XEYV Z07 [E0V : >
2\K- WP1 XEYV Z07 [E0V ::
W3]N69 ^3 : >
W3]N69 ^3 ::
4
(_)
.2<N<ID5I` ab2? c9b W<d2069 Xb2Qe9 8fD 4gh]iG WKjI2k69 W1c5069 8f R=SMK 8MKjA l62m ab2?
.W<?2<N69 2n062S3 o6` Wf2de2G W<3]1e9 2n1c953 pSG Xc2KqG a2r 2<N<ID5Ie sTc2Kb t]7 8fD
8PMiuV-D 4W=<0u69 2OEv2P3 8PMiuV- 4W=<0Q h]G 2<N<ID5I` L` :h9E3 s019 swf9EK l62x6 ab2? t2r
.WS19j69 2nVc9q3 oPMiuV-D 4Wy<kz69 2nT2G2{
|62i69 gcDE1 JV EiVD 2nG]m pSG ^3 }5CTD 2TEA2uG W<3]1e9 WKjI2k69 ~c95069 5?9 ab2? c9b
2<N<ID5I` h]G Xc2KqG.
III. Meto$e:
(nkuiri
)iskusi
I. Lakah Pem"elajara:
N LANKAH>LANKAH KEIA,AN MEIA'SMBER )AK,
Pe$ah#l#a me%t
*uru menguapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
*uru mengeek kehadiran siswa
*uru bersama siswa mengeek kesiapan
perangkat pembelajaran
*uru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi
dasar dan indikator penapaian.
Siswa menyebutkan kata,kata yang biasa
dipakai dalam perkenalan
Siswa menyebutkan ungkapan,ungkapan yang
biasa dipakai dalam perkenalan
Pengalaman
pribadi
* Ke%ata It% me%t
Siswa mendengarkan waana lisan yang
dibaakan guru (diulang -.)
Siswa menyebutkan kata,kata yang didengar
Siswa menookkan gambar dengan ujaran
yang didengar
Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar
dari guru
*uru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang
telah dilaksanakan
Siswa dibagi dalam kelompok,kelompok keil
/iap kelompok terdiri dari -,0 orang
/iap kelompok mendiskusikan isi waana lisan
yang dibaakan guru
*uru12uku Paket
+artu kata
5
/iap kelompok menuliskan isi waana lisan
seara umum
/iap kelompok mendelegasikan perwakilannya
untuk membaa hasil pekerjaannya di depan
ruangan laboratorium bahasa.
Pe#t#+ me%t
*uru memberikan pertanyaan lisan1 soal latihan
hasil belajar
*uru memberikan penjelasan dan memberikan
pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat
*uru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi3
kelemahan dan kelebihan, perasaan dan
kesulitan yang dihadapi siswa
(nstrumen latihan
. S#m"er ' Baha ' Alat Belajar:
*uru
2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab
5aboratorium 2ahasa
I. Pe%la%a:
I$%kator Pea+a%a
Kom+ete!%
Pe%la%a
,ek%k
Bet#k
I!tr#me
I!tr#me
Mendengarkan waana
lisan dengan menggunakan
berbagai media (guru atau
tape)
Mendiskusikan isi
waana lisan
Menuliskan isi waana
lisan seara umum
Memaparkan isi waana
lisan seara umum
/est : /ulis
(<langan
harian)
tulis 1. 4pa tema dialog
tersebut
6. 7eritakan kembali isi
dialog dalam bentuk
narasi
KRI,ERIA PENILAIAN
a. Me&%mak
N
o
Nama
Kr%ter%a a Skala Pe!kora
Skor Mengidentifikas
i tema
Menemuka
n informasi
tersurat
Menemuka
n pesan
Meneritakan
kembali isi
waana
1,18 1,69 1,-9 1,-8 199
6
1 Handoyo 18 18 68 -9 :8
2 Daryono 19 19 68 -9 ;8
3 Edor 18 19 68 69 ;8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA HASYIM ASYARI.
Mata Pelajara : Baha!a Ara"
Stat#! Pe$%$%ka : Ma$ara!ah Al%&ah
Kela! ' Seme!ter : ( ' I
Aloka!% )akt# : * jam +elajara
Sta$ar Kom+ete!%:
Mengungkapkan informasi seara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang
perkenalan dan kehidupan keluarga
Kom+ete!% a!ar:
BERBICARA
6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat seara lisan dengan lafal yang tepat
6.6 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lanar
I. ,#j#a Pem"elajara:
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan
atau pendapat seara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan
lanar dan tepat.
II. Mater% Pem"elajara:
)ialog tentang:
a) Perkenalan , misalnya :
Rz<=V a]N69: oyx3
]n1D ]O- 4B9 W0?cD a]N69 Rz<=VD:_]x69
HKjA J3 ab2? 2Ij7- gO 482r5- 2K 4RzG ]O- :oyx3
2PfEYT :l62x69
./0123 4Uc95w3 B9 E :ab2?
oP3 8M7- 9OD 4hj0C3 8019 :l62x69
.2<N<ID5I` 2Ih]G 8f /K-c 23 :hj0C3
sdc- 8f B9 WPQ 8O 4W=<0Q h]G 2nI` :ab2?
W=<0Q 2\K- HKjz69D 49Ez :oP3
tDEMi69 W6Dh 4W<P{ W6Dh 8O ;G 4<C :hj0C3
.B9 J3 ;\f /6 :ab2?
( W<iPQ9 RNw6 W<GES69 W=69 EI9 )
b) =ubungan dengan /etangga
.2M1- 2K 2n3EMCI L- luK jw? c2u=6 ;O
2iQ9D s<=VD jw? c2u=6 4RSI
7
.2M1- 2K 8O 23D
2nP3 4XE<kA 8OD:
E3 9` sTh2<V
23 9` sTb2PQ ^<<YT
6` ... uI 9` s<PnT
III. Meto$e:
Modeling
(npairing
I. Lakah Pem"elajara:
N LANKAH>LANKAH KEIA,AN MEIA'SMBER )AK,
Pe$ah#l#a me%t
a. *uru menguapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
b. *uru mengeek kehadiran siswa
. *uru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
+ompetensi dasar dan indikator penapaian.
d. *uru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan kembali kata,kata dan
ungkapan,ungkapan yang telah dipelajari
pada pertemuan sebelumnya
e. *uru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan poin,poin yang ditanyakan
pada saat berkenalan
f. *uru meminta salah seorang siswa untuk
meneritakan pengalaman saat berkenalan
* Ke%ata It% me%t
a. Seluruh siswa mendengarkan ontoh dialog
yang diperagakan oleh guru (diulang -.)
b. Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau
ungkapan yang diuapkan guru
. Seluruh siswa seara bersama,sama
menjadi partner guru dalam berdialog
d. 8 orang siswa maju ke depan untuk
mempraktekkan dialog yang telah
diprogramkan guru
e. Setiap siswa mengajukan pertanyaan
kepada teman di kelas
f. Setiap siswa menjawab pertanyaan yang
diajukan lawan biara
g. Setiap siswa melakukan perakapan dengan
8
teman sekelas1sebaya
Pe#t#+ me%t
a. *uru memberikan pertanyaan lisan1
soal latihan hasil belajar
b. *uru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
. *uru bersama siswa merefleksi
proses pembelajaran yang telah
berlangsung, meliputi3 kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan kesulitan yang
dihadapi siswa
. S#m"er'Baha'Alat Belajar:
*uru
>7)
2uku paket Pelajaran 2ahasa 4rab
?uang multimedia
I. Pe%la%a:
I$%kator Pea+a%a
Kom+ete!%
Pe%la%a
,ek%k
Bet#k
I!tr#me
I!tr#me
Menirukan ujaran
(kata,frasa, kalimat) dengan
tepat
Melafalkan ujaran
(kata,frasa, kalimat) dengan
intonasi yang tepat
Menyampaikan informasi
sederhana sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan
sesuai konteks
Menjawab pertanyaan
sesuai konteks
Meneritakan
keadaan1kegiatan sesuai
konteks
Melakukan perakapan
sesuai konteks
/ugas
+elompok
2ermain
Peran
Mainkan sebuah drama
dengan tema perkenalan di
sekolah ..@
9
KRI,ERIA PENILAIAN
". Ber"%ara
No Nama
Kr%ter%a
Skor +etepatan
kata1ungkapan
+elanaran
+etepatan
(ntonasi
+ontekstual
68 68 69 -9 199
Heri
Darmawan
69 69 69 68 :8
* Roby 69 19 69 68 A8
Joni 68 69 19 -9 :8
Menghetahui
+epala Madrasah
Moh. )imyanto, S. 4g
*uru Mapel 2ahasa 4rab
Moh. )imyanto, S. 4g
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA HASYIM ASYARI.
Mata Pelajara : Baha!a Ara"
Stat#! Pe$%$%ka : Ma$ara!ah Al%&ah
Kela! ' Seme!ter : ( ' I
Aloka!% )akt# : * jam +elajara
Sta$ar Kom+ete!%:
Memahami waana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan
kehidupan keluarga
Kom+ete!% $a!ar:
MEMBACA
Melafalkan dan membaa nyaring kata, kalimat dan waana tulis dengan
benar
Mengidentifikasi bentuk dan tema waana seara tepat
Menemukan makna dan gagasan atau ide waana tulis seara tepat
I. ,#j#a Pem"elajara :
Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaa
nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema waana,
memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rini dari waana tulis.
II. Mater% Pem"elajara :
+ehidupan +eluarga
JzN6-
(-)
4c2x069 8? 8f ;<0Q H<G 8f JzNK jOD WP1 XEYV ^NT gE0V 4WKjI2k69 W1c5069 8f l62m 50C3
.Vq3 9E2x69 j .X9Ew69 ^<xM1- D ajP69 ^<xM1- [569D 2K :50C3 t2r .~5w69 c2 8f
.5K5Q H<G o6` ;wMPI 9206D
WPK5069 ;79h 5K5u69 c2x069 ;OD :50C3 t2r .RK5w69 c2x0=6 WP1 E7 gO 4[56D 2K Ei9 :g569D t2r
.2\K-
.sG2MA tD2PT R 50C3 RNMG9 .WPK5069 c27 5K5u69 c2x069 4 :g569D t2r
11
(_)
c2u- /=TD t2wTEi69 c2u- gO .W=<0Q cjObD XE<kA c2u- WwK5C69 8f .WS19D WwK5? E0V H<G 8f
.E<iA lS=3 U2POD E< iN3 2POD 42yM69
E0VD 4]u069D @C69 pSG -EwT a9D iN069 8f iNK _9 4WwK5C69 8f 8f W=2S69 Z=uT
.86qP069 lQ9j69 lMzT W0m2fD s1Dch ^Q9EK
tD2PMTD a2Sx69 WfE{ o6` lOT R LjKqy=M69 5O2YT 4~j=u69 WfE{ 8f W=2S69 Z=uT 2N069 8f
2YS69
(((. Metode :
Modelling
)iskusi
I. Lakah Pem"elajara:
N LANKAH>LANKAH KEIA,AN MEIA'SMBER )AK,
Pe$ah#l#a
me%t
a. *uru menguapkan salam sebagai
pembuka pertemuan dan menanyakan
kabar siswa.
b. *uru mengeek kehadiran siswa
. *uru menyampaikan informasi tentang
materi yang akan disampaikan, meliputi:
+ompetensi dasar dan indikator
penapaian.
d. *uru meminta salah seorang siswa untuk
menyebutkan alamat rumahnya
e. *uru meminta salah seorang siswa yang
lain untuk menyebutkan beberapa istilah
yang berkenaan dengan tempat tinggal
f. *uru memaparkan istilah,istilah penting
yang berkenaan dengan tempat tinggal
Pengalaman
pribadi
*uru
* +egiatan (nti
me%t
a. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru
dalam membaa kata, frasa atau kalimat
b. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaa kata, frasa atau kalimat
. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru
dalam membaa waana
d. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam
membaa waana
e. 1 orang siswa memimpin teman,temannya
membaa nyaring waana tulis.
f. Siswa dibagi dalam kelompok keil.
+itab 4l 4rabiah
lin Basyiin
+itab 4l 4rabiah
lin Basyiin
12
g. Setiap kelompok terdiri dari 6,- orang.
h. Setiap kelompok mengidentifikasi kata,kata
atau istilah,istilah yang sulit.
i. Setiap kelompok mengutus perwakilannya
untuk menulis kata,kata atau istilah,istilah
yang sulit tersebut di papan tulis.
j. Setiap kelompok berdiskusi untuk
menentukan tema dan ide pokok dari setiap
paragraf.
k. Setiap kelompok membuat rangkuman dari
isi waana tulis tersebut.
l. Setiap kelompok membaakan hasil
rangkumannya di depan kelas.
m. *uru membuat klasifikasi kata,kata yang
ada di dalam waana tulis ke dalam isim
dan fiCil.
n. *uru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu
DEF$G&'H IFJK&'.
o. Siswa membuat kesimpulan tentang LMMN'
DEF$G&'H IFJK&'
2uku Bahwu
Pe#t#+
me%t
a. *uru memberikan pertanyaan lisan1 soal
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. *uru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada
yang kurang tepat
. *uru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi3 kelemahan dan kelebihan,
perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa
(nstrumen soal
latihan
. S#m"er'Baha'Alat Belajar :
2uku OPQR#KS& DPTF$&' Uilid - halaman: -- dan 06
?uang multimedia
57)
13
I. Pe%la%a:
I$%kator Pea+a%a
Kom+ete!%
Pe%la%a
,ek%k
Bet#k
I!tr#me
I!tr#me
Melafalkan
kata1frasa1kalimat dengan
tepat
Membaa nyaring
kata1frasa 1kalimat dengan
intonasi dan lafal yang tepat
Menentukan tema
waana tulis
Menentukan ide pokok
dari waana tulis
Menentukan informasi
rini dari waana tulis
Menafsirkan makna
kata1ungkapan sesuai
konteks
Menjawab pertanyaan
mengenai informasi tertentu
dari waana tulis
Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rini dari
waana tulis
(ndiVidu dan
kelompok
Performa
dan
unjuk
kerja
1. 2aalah dengan benar
teks berikut@
6. /emukan ide pokok
dari setiap paragraf@
-. Uawablah pertanyaan
berikut dengan benar@
KRI,ERIA PENILAIAN
. Mem"aa
No Nama
Kr%ter%a
Skor +etepatan1
+elanaran
Menemukan
informasi
tersurat
Menemuka
n ide pokok
Menemukan
pesan
69 68 68 -9 199
1 Buyung 19 19 69 69 ;9
2 Joy 69 19 69 69 A9
3 Zulkifli 69 69 69 69 :9
Menghetahui
+epala Madrasah
Moh. )imyanto, S. 4g
*uru Mapel 2ahasa 4rab
Moh. )imyanto, S. 4g
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MA HASYIM ASYARI.
Mata Pelajara : Baha!a Ara"
Stat#! Pe$%$%ka : Ma$ara!ah Al%&ah
Kela! ' Seme!ter : ( ' I
Aloka!% )akt# : * jam +elajara
Sta$ar Kom+ete!%:
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan
dan kehidupan keluarga
Kom+ete!% $a!ar:
MENLIS
0.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baa yang
tepat
0.6 Mengungkapkan gagasan atau pendapat seara tertulis dalam kalimat
dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena
I. ,#j#a Pem"elajara:
Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata,
frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riWCah serta dapat menyusun
paragraf sesuai tema
II. Mater% Pem"elajara:
Menyalin ayat al,XurCan ke dalam +hat riWCah
RzKj7- J<G 9jC=f Xj7` LjP3069 20I`
]79 ac2z3 R0T HkSG 20I`
Menulis dikte kata,kata berikut
Xc20V 48? 4Ww 4JzNT 42PfEYT 42i?E3 4]n1D ]O-
Menyusun waana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat,kalimat
berikut:
. H<i69 ^rj3
* . H<i69 @D
. gh9Ef- WxYI-
III. Meto$e:
Modelling
)iskusi
I. Lakah Pem"elajara:
N LANKAH>LANKAH KEIA,AN MEIA'SMBER )AK,
Pe$ah#l#a
a. *uru menguapkan salam sebagai pembuka
pertemuan dan menanyakan kabar siswa.
15
b. *uru mengeek kehadiran siswa
. *uru menyampaikan informasi tentang materi
yang akan disampaikan, meliputi: +ompetensi
dasar dan indikator penapaian.
d. 6 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat
al Yatihah dengan khat riWCah di papan tulis.
e. *uru menulis kembali ayat tersebut dengan
khat riWCah
+itab 4l XurCan
2uku panduan
kaligrafii
* Ke%ata It% me%t
a. setiap siswa menyalin khat riqah yang
diontohkan oleh guru.
b. Setiap siswa menulis kata,kata, frasa atau
kalimat yang didiktekan guru
. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
d. Setiap kelompok terdiri dari 8,; orang
e. *uru memberikan lembaran kertas kepada
setiap kelompok berisikan:
1. waana tulis yang masih belum legkap.
6. +alimat,kalimat aak dari satu waana.
f. Setiap kelompok melengkapi waana dengan
kosa kata yang tersedia dan menyusun
kalimat,kalimat tersebut menjadi sebuah
waana yang utuh.
g. =asil kerja kelompok dibaakan oleh
perwakilan masing,masing kelompok.
h. Setiap kelompok memberi masukan kepada
kelompok lain.
i. Setiap kelompok membuat waana sesuai
tema dengan memasukkan unsur kaidah
tentang DEF$G&'H IFJK&'
2uku kaligrafi
2uku paket
(nstrumen latihan
Pe#t#+ me%t
a. *uru memberikan pertanyaan lisan1 soal
latihan hasil belajar kepada beberapa siswa.
b. *uru memberikan penjelasan dan
memberikan pelurusan konsep jika ada yang
kurang tepat
. *uru bersama siswa merefleksi proses
pembelajaran yang telah berlangsung,
meliputi3 kelemahan dan kelebihan, perasaan
dan kesulitan yang dihadapi siswa
2uku paket
16
. S#m"er'Baha'Alat Belajar:
*uru
2uku paket pelajaran 2ahasa 4rab Program 2ahasa 4sing
?uang kelas
I. Pe%la%a:
I$%kator Pea+a%a
Kom+ete!%
Pe%la%a
,ek%k
Bet#k
I!tr#me
I!tr#me
Menulis kalimat dengan
khat riWCah
Menulis kata,kata, frasa
atau kalimat yang
didektekan oleh guru
Menyusun kata 1 frasa
menjadi kalimat dengan
struktur yang tepat
Menyusun frasa1kalimat
yang tersedia menjadi
waana
Membuat waana1erita
sesuai tema
(ndiVidu
(khat),
kelompok
(membuat
waana)
/es tulis
A. Salinlah tulisan ayat
berikut ini ke dalam khat
riqah
8PG2K sSK jOD sPG L20w6 t2r `D
R<V R=6 UEY69 L` B2G UEYT
B. Buatlah wacana tentang
topik wacana dengan
topik Hubungan Antar
Tetangga ( Z[ D\]$&'
^'FP_&' dengan bantuan
kalimat!kalimat berikut"
^0Mu069 8f <SI JCI
o6` 2P3 5?9D ;A 2MCK
2P\SG 5V2NKD E79
.2\SG 2P\SG
L- luK jw? c2uM=6
.2n<=V f2CID 2n3EMCI
L2SM19 9` sMI2V9
c2SM19 9` sTc2V9
E3 9` sTh2<V
23 9` sTb2PQ ^<<YT
uI 9` s<PnT
gc2u6 2iQ9D R=N0=6D
:R=1D s<=V B9 o= s6jw6
aj<69D B2G J3K L2A J3
gc2Q aEz<62f E79
R=1 J3 R=N069 :s6jrD
g5KD sI2N6 J3 Lj0=N069
KRI,ERIA PENILAIAN
$. Me#l%!
N
o
Nama
Kr%ter%a
Skor +etepatan
/ulisan
+eindahan
+etepatan
kaidah
Pengembanga
n ide
69 69 -9 -9 199
1 Deni 18 18 69 69 A9
2 Fauzan 18 69 69 18 A9
17
18