T

I HAN
DA

NI

TU

UR

PROGRAM KERJA
SUPERVISI AKADEMIK

SMP NEGERI 3 SAKETI

PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG

DINAS PENDIDIKAN

SMP NEGERI 3 SAKETI

2013

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Salah

satu

tugas

kepala

sekolah/madrasah

adalah

melaksanakan supervisi akademik. Untuk melaksanakan supervisi

akademik

secara

efektif

diperlukan

keterampilan

konseptual,

interpersonal dan teknikal (Glickman, at al; 2007). Oleh sebab itu,

setiap kepala sekolah/madrasah harus memiliki dan menguasai
konsep supervisi akademik yang meliputi: pengertian, tujuan dan
fungsi,

prinsip-prinsip,

dan

dimensi-dimensi

substansi

supervisi

akademik.
Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah
antara lain adalah sebagai berikut.
1. Memahami

konsep,

kecenderungan

prinsip,

teori

perkembangan

dasar,

tiap

karakteristik,

bidang

dan

pengembangan

pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir kritis

dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam

menyusun

silabus

tiap

bidang

pengembangan di sekolah/madrasah atau mata pelajaran di

sekolah/madrasah berlandaskan standar isi, standar kompetensi
dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/
metode/teknik

pembelajaran/bimbingan

mengembangkan berbagai potensi siswa.

yang

dapat

4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/

bimbingan (di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk
mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan
dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk
pembelajaran.
Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru
dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran. Sasaran supervisi
akademik adalah guru dalam melaksanakan proses pembelajaran,
yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan
silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran,
penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran,
menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan kelas.
Oleh karena itu, pelatihan ini

bertujuan untuk meningkatkan

kompetensi supervisi akademik yang meliputi (1) Memahami konsep

supervisi

akademik;

(2)

membuat

rencana

program

supervisi

akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4)

menerapkan supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi
akademik.

B. Tujuan dan fungsi supervisi akademik

Tujuan supervisi akademik adalah:
a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,
c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian
tindakan kelas (PTK) (Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

C. Prinsip-prinsip supervisi akademik

a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program
supervisi yang matang dan tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang
mungkin akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru
dalam mengembangkan proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan
guru dalam mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan
asuh dalam mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis,

artinya

supervisor

tidak

boleh

mendominasi

pelaksanaan supervisi akademik.

j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan
yang harmonis, terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh
humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur
dan berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.
n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik
di atas (Dodd, 1972).

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

D. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik

a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

A. SEJARAH SINGKAT SMPN 3 SAKETI

SMP NEGERI 3 SAKETI semula bernama SD-SMP SATAP
Langensari 2 merupakan SMP satu atap yang di wilayah kecamatan
Saketi. SD-SMP SATAP Langensari ini mulai didirikan pada tahun 2005
dengan alasan melihat kondisi siswa lulusan SDN Langensari 2 banyak
yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. SD SMP
Satap ini didirikan dengan tujuan sehingga untuk menangani lulusan SD
agar semua melanjutkan ketingkat SMP dan dalam rangka melaksanakan
program pendidikan 9 tahuh yang dicanangkan oleh pemerintah.
Pada tahun 2007, SD- SMP SATAP Langensari 2 ini diubah nama
menjadi SMP NEGERI 3 SAKETI berdasarkan Keputusan Bupati
Pandeglang Nomor 2 Tahun 2007.
SMP NEGERI 3 SAKETI terletak pada kondisi georafis pedesaan.
Sehingga sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai
buruh petani dengan pendapatan dibawah rata-rata. Jadi sebagian besar
orang tua siswa tergolong ekonomi lemah.
B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 4 (EMPAT) TAHUN
TERAKHIR
Kelas VII
Kelas VIII
Kelas IX
VII+VIII+IX
Th.
JML
JML
JML
Jml
JML
Pelajaran Jml Romb Jml Romb Jml Romb Sisw Romb
el
el
el
a
el
2010/2011 37
1
54
2
52
2
143
5
2011/2012 55
2
34
1
57
2
146
5
2012/2013 57
2
49
2
27
1
133
5
2012/2014
148
6
C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

a. Kepala Sekolah
N
o
1

Jabatan
Kepala
Sekolah

Nama
Aina Mulyana,
M.Pd

Jenis
Kelam
in
L
P

Us
ia

Pend.
Akhir

42

S2

Mas
a
Kerj
a
12

b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah
N
o

Tingkat
Pendidik
an
S3/S2
S1
D4
D3/Sarmu
d
D2
D1
SMA/
Sederajat

Jumlah dan Status Guru

GT/PNS
GTT/Guru Bantu
L
P
L
P
3
1
3
3
-2
1
-

Jumla
h
3
7
3

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan

a) Data Ruang Belajar (Kelas):
Jumlah dan Ukuran
Ukuran UkuranUkura Jumlah
Kondis 7x9 m2 >
n
i
63m2 <63
m2

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Jumlah
ruang
lainnya
yg
digunak
an
untuk
ruang

Jumlah
ruang
yang
digunaka
n untuk
ruang
kelas

Baik
Rsk

4
-

D=a+
b+c
4
-

ringan
Rsk

Sedang
Rsk

Berat
Rsk

kelas
e

F= d+e

Total
Keterangan Kondisi :
Baik
Kerusakan <15%
Rusak Ringan
15% - 30 %
Rusak Sedang
30% - 45%
Rusak Berat
45% - 65%
Rusak Total
>65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan
Jumlah
Ukuran (p x

Kondisi

l)
Keterampilan
Perpustakaan
Lab IPA
Lab Komnputer

1
1
-

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan
Jumlah
Kepala Sekolah
Wakil Kepala
-

3x6
12 x 9
-

Baik
Baik
Baik
Baik

Ukuran (p x l) Kondisi
-

Sekolah
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Guru
TU
Tamu

E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:

Gedung Permanan status hak milik, luas tanah 1562 m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMPN3
SAKETI adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas
= 4 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah
= - (bergabung dengan ruang Guru)
c. Ruang Guru
= - ruang
d. Ruang TU
= - ruang
e. Ruang BK
= - ruang
f. Ruang Koperasi Siswa
= - ruang
g. Ruang OSIS
= - ruang

F. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau
rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah
yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan
turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan
untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan
perkembangannya.
Adapun visi SMP Negeri 3

Saketi :

Aktif, Kreatif, Antusias,

Bersih dan Religius (A K B A R)

Indikator :
1.

Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada

seluruh komponen sekolah terutama para siswa

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

2.

Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan

keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat
dibanggakan.

3.

Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif

sehingga kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan
intelektual dan emosional yang mantap.

4.

Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu

pengetahuan dan teknologi.

5.

Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada

semua komponen sekolah.

6.

Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman

yang tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta
kematangan dalam befikir dan bertindak.

G. Misi Sekolah
Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan
selalu berupaya meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder .
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkahlangkah nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan

pembelajaran

dalam

rangka

meningkatkan

keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat

dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan

siswa

terus

diasah

agar

terciptanya

kecerdasan

intelektual dan emosional yang mantap.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

10

4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan

dan teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua
komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi
terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam
befikir dan bertindak.
H. Tujuan Jangka Panjang Sekolah
Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun
waktu 5 tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah
pada tahun 2013/2014 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar
kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala
bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan
keimanan dan ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif,
melibatkan seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang
terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

11

BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK
A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMP Negeri 3
Saketi meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi,
dan peraturan pelaksanaannya.
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

12

4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai

berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif,
kreatif, demokratis, mendidik,

memotivasi, mendorong kreativitas

dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir
serta kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas
intelektual

yang

kreatif

dan

inovatif,

berargumentasi,

mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan memprediksi;

d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang
dilakukan secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai
pemahaman konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan
oleh guru.
e) bertanggung

jawab

terhadap

mutu

perencanaan

kegiatan

pembelajaran untuk setiap mata pelajaran yang diampunya agar

siswa mampu:

meningkat rasa ingin tahunya;

mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai

dengan tujuan pendidikan;

memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan

mencari sumber informasi;

mengolah informasi menjadi pengetahuan;

menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;

mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

13

mengembangkan

belajar mandiri

dan

kelompok

dengan

proporsi yang wajar.

5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.
B. Sasaran utama supervisi akademik .
Sasaran
kemampuan

utama
guru

supervisi

dalam

akademik

merencanakan

adalah
kegiatan

kemampuanpembelajaran,

melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,

memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran,
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan
sumber

belajar

yang

tersedia,

dan

mengembangkan

interaksi

pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi edukatif juga

harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.
C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan
Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual
dan teknik supervisi kelompok.
1. Teknik supervisi individual
Teknik

supervisi

individual

adalah

pelaksanaan

supervisi

perseorangan terhadap guru. Supervisor di sini hanya berhadapan

dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi ini akan
diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi
individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

14

c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan
program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih.
Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan,
memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan
yang

sama

dikelompokkan

atau

dikumpulkan

menjadi

satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka diberikan layanan

supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang
mereka hadapi.

Teknik supervisi kelompok yang dsapat

dilaksanakan di SMPN 3 Saketi yaitu:

a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
f. pertemuan guru atau rapat guru, dan
g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau
konferensi kelompok.
D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMP Negeri 3
Saketi, adalah sebagai berikut:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

15

1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 1 Tahun Pelajaran

2013/2014
N
O

BULAN /
MINGGU KE

Sept M-4
Nop M-4

Sept M2
Nop M2

Sept M-4
Nop M-4
Okt M-2
Des M-2

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI
SURDAGA, S.PD

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

MATEMATIKA

Kepsek+Pengawas

HIFNI ROHMAN,
SE

TIK

SUWITO +
PENGAWAS

ACA BAIBUDIN,
S.PD

PENJAS

SUWITO +
PENGAWAS

IAN SUPYANI

IPA

Kepsek+Pengawas

Okt M-1
Des M-1

AELAWATI

BAHASA
SUNDA

SUWITO +
PENGAWAS

Okt M-2
Des M-2

DEWI YULIAWATI

SENI BUDAYA

SUWITO +
PENGAWAS

Okt M-3
Des M-3
Des M-4
Okt M-4

SYARIF HIDAYAT

BTQ

SUWITO, S.P'D

B. INDONESIA

Okt M-1
Des M-1

YUSNIAWATI

B.INGGRIS

10

Sept M-2
Nop M-2

JUNAEDI

TIK

11

Sept M2
Nop M2

EVA ROYANI,
S.PD

B. INDONESIA

SUWITO +
PENGAWAS

12

Sept M-3
Nop M-3

ALAWALUDIN

MATEMATIKA

ERI QUSAERY +
PENGAWAS

13

Sept M-4
Nop M-4
OKT M-1

SAEPUDIN

BAHASA
INGGRIS

ERI QUSAERY

PAI

14

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

ERI QUSAERY +
PENGAWAS
Kepsek+Pengawas
SUWITO +
PENGAWAS
ERI QUSAERY +
PENGAWAS

SUWITO +
PENGAWAS
Kepsek+Pengawas

16

N
O

BULAN /
MINGGU KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR

Des M-1
15

Okt M-2
Des M-2

16

Okt M-2
Des M-2

ANDI ROSYADI,
SE

IPS

ETIK MAIWATI

PKn

Kepsek+Pengawas
ERI QUSAERY +
PENGAWAS

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

2. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 2 Tahun Pelajaran
2013/2014
NO

BULAN / MINGGU
KE

Jan M-2
Maret M-4

Jam M2
Meret M2

Jan M-4
Maret M-4
Jan M-2
Maret M-2

Peb M-1
Aprl M-1

Peb M-2
Aprl M-2

Peb M-3
Apr M-3
Peb M-4
Aprl M-4

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI
SURDAGA,
S.PD

MATEMATIKA

HIFNI ROHMAN,
SE

TIK

SUWITO +
PENGAWAS

ACA BAIBUDIN,
S.PD

PENJAS

SUWITO +
PENGAWAS

IAN SUPYANI

IPA

AELAWATI

BAHASA
SUNDA

SUWITO +
PENGAWAS

DEWI
YULIAWATI

SENI BUDAYA

SUWITO +
PENGAWAS

SYARIF
HIDAYAT

BTQ

SUWITO, S.P'D

B. INDONESIA

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR
Kepsek+Pengawas

Kepsek+Pengawas

ERI QUSAERY +
PENGAWAS
Kepsek+Pengawas

17

NO

BULAN / MINGGU
KE

NAMA GURU
YANG
DISUPERVISI

MATA
PELAJARAN

SUVERVISOR
SUWITO +
PENGAWAS

Maret M-1
Mei M-1

YUSNIAWATI

B.INGGRIS

10

Maret M-2
Mei M-2

JUNAEDI

TIK

11

Maret M2
Mei M2

EVA ROYANI,
S.PD

B. INDONESIA

SUWITO +
PENGAWAS

12

Maret M-3
Mei M-3

ALAWALUDIN

MATEMATIKA

ERI QUSAERY +
PENGAWAS

13

Apr M-4
Juni M-1
Aprl M-1
Jun M-1

SAEPUDIN

BAHASA
INGGRIS

ERI QUSAERY

PAI

ANDI ROSYADI,
SE

IPS

ETIK MAIWATI

PKn

14

15

Apr M-2
Juni M-2

16

Apr M-2
Juni M-2

ERI QUSAERY +
PENGAWAS

SUWITO +
PENGAWAS
Kepsek+Pengawas
Kepsek+Pengawas
ERI QUSAERY +
PENGAWAS

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan

Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang
digunakan dapat dilihat pada lampiran.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

18

BAB IV
PENUTUP
Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan
harapan dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam
penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan di sekolah, khususnya
yang berkaitan dengan kegiatan supervisi akademik.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

19

Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan

kelemahan dalam penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami
mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan program kerja ini di masa
yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam
pensuksesan kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah
partisipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan
bertanggung jawab.
Saketi,

Juli 2013

Kepala Sekolah,

Aina Mulyana,M..Pd
NIP. 197102222000031003

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

20

LAMPIRAN -LAMPIRAN

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

21

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 01)

Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:...CAP SEKOLAH
:..
:..
:..
:..........
:..........................................................................
:......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator
1
2
3
2 Menentukan metode pembelajaran
1
2
3
3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran
1
2
3
4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa
1
2
3
5 Menentukan pengalaman belajar siswa
1
2
3
6 Menentukan alokasi waktu
1
2
3

4
4
4
4
4
4

Rata-rata:
B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN
Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum
1
2
3
4
2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1
2
3
4
dengan perkembangan siswa
Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
1
2

Penataan ruang kelas

Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

1
1

Skala Nilai
2
3
2
3

4
4

22

Rata-rata:
D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN
Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran
1
2
3
4
2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran
1
2
3
4
Rata-rata:
E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai
1
2

Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik

penilaian
Menyusun alat penilaian

Skala Nilai
2
3
2
3

4
4

Rata-rata:
F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN
1
2

Penggunaan bahasa tulis

Kerapian dan kebersihan

1
1

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
6
Komentar/Saran

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

..,
Penilai

________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

23

LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 02)

Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:..CAP SEKOLAH
:........
:....
:....
:........
:...........................................................
:.......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2
3

Menyampaiakan materi pengait/persepsi

Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran
Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
siswa

Skala Nilai
1
2
3
1
2
3

4
4

Rata-rata:
B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI
1
2
3
4
5
6
7
8

Penguasaan materi pembelajaran

Memberi contoh/ilustrasi/analogi
Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran
Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi
Memberi penguatan
Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
urutan yang logis/teratur
Merespon secara positif keingintahuan siswa
Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar

1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

3
3
3
3
3

4
4
4
4
4

1
1

2
2

3
3

4
4

Rata-rata:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

24

C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA

PEMBELAJARAN
1
2
3

Mengatur penggunaan waktu

Melaksanakan pengorganisasian siswa
Menyiapkan sumber dan alat bantu/media
pembelajaran

1
1

2
2

3
3

4
4

3
3

4
4

3
3

4
4

3
3

4
4

Rata-rata:
D. MELAKSANAKAN PENILAIAN
1
2

Melaksanakan penilaian proses

Melaksanakan penilaian hasil/akhir

1
1

2
2

Rata-rata:
E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2

Merangkum materi
Memberi tindak lanjut

1
1

2
2

Rata-rata:
F. PENAMPILAN GURU
1
2

Kesan umum
Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran

1
1

2
2

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

25

Komentar/Saran

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

..,20....
Penilai

___________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

26

LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)
Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:..CAP SEKOLAH
:..
:..
:......
:......
:..........................................................
:..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI
MURID
1
2
3
4
5

Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan

kelemahan diri
Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan
pada diri sendiri
Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan
perasaan dan pikiran
Menunjukkan simpati
Menunjukkan keramahan dan menghargai orang
lain

Rata-rata:
B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
2
3

Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran

Memberikan kesan menguasai materi
Menunjukkan kemantapan mengajar

1
1
1

2
2
2

3
3
3

4
4
4

Rata-rata:
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

27

C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS

1
2

Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

sehat dan serasi
Menciptakan iklim belajar yang kondusif

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
3
Komentar/Saran

..,20
Penilai

_________________________
Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

28

LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN (PBM 04)
Nama Sekolah
Guru
Kelas
Mata Pelajaran
Tema/Topik Pembelajaran
Waktu
Hari/Tanggal

:...CAP SEKOLAH
:..
:..
:..
:..
:..........................................................
:..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspekaspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).
1
2
3
4
5
6
7

Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran

Siswa menyimak ketika guru memberikan
penjelasan
Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat
Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
pendapat
Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
pengalaman belajar yang direncanakan
Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai
materi
Siswa berbahasa dengan baik dan benar

Skala Nilai
1
2
3

Rata-rata:
Jumlah Nilai Rata-rata
Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

29

Komentar/Saran

..,20
Penilai

_________________________
Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah

30