Contoh Soal UAS Mata kuliah Keterampilan Menulis (PDGK4305)

1. Perhatikan ilustrasi soal berikut ini!

Sebagai salah satu peserta pelatihan penulisan karya ilmiah di kota kabupaten, oleh
penyaji materi Pak Narto diberi pengetahuan tentang bagaimana teori menulis. Dalam
pelatihan tersebut, para penyaji memberikan bekal tentang penggunaan kaidah bahasa
Indonesia baku, pengalineaan yang baik, konvensi penulisan, dan pemahaman tentang
kalimat efektif, serta teknik menggayakan kalimat. Dalam pendekatan penulisan, apa yang
ditugaskan oleh penyaji sebenarnya sesuai dengan pendekatan menulis.
Pertanyaan :
Dalam pendekatan menulis, pendekatan apa yang digunakan para penyaji ketika
memberikan pelatihan kepada Pak Narto? Jelaskan dan kaitkan dengan salah satu tahap
penulisan, yakni menulis sebagai proses.
Materipenyajianyangdiberikanolehparapenyajikepadapesertapelatihan,termasukPakNartodisebut
denganpendekatanformal(skor2).
Jikadikaitkandenganmenulissebagaiproses,PakNartoharusmengertibahwateoriteoriyangsecara
formalharusdikonkretkandalampenyusunankerangkakarangan(prapenulisan)(skor2),
pengembangankerangkatersebutmenjadikaranganyangrinci(penulisan),(skor2)
danpemeriksaankembalihasilkarangankembaliuntukmemastikankebenarantulisan/substansi/ejaan
yangiahasilkan(pascapenulisan)(skor2).
Totalskor10Jikamahasiswakuranglengkap,tetapisecarasubstansisudahmencakupjawabanyang
dimaksuddiberiskor6.Jikamahasiswamenjawabtetapikelirudiberiskor2Jikamahasiswatidak
menjawabskor0.

2. Berikut ini ditampilkan penggalan paragraf yang tidak runtut dan jika diurutkan
kembali akan menjadi padu dan komprehensif. Setiap kalimat dalam paragraf
tersebut juga mengandung satu kesalahan ejaan/tanda baca/kalimat tidak efektif.
Untuk lebih jelasnya simak paragraf berikut.
1. Jalan beraspal berakhir digerbang desa. Berbeda dari Segenter, desa ini sangat ramai
oleh turis.
2. Saya menanjak pinggang gunung rinjani hingga mendarat di Sendaru.
3. Hal ini mungkin karena Sendaru adalah merupakan pijakan untuk menggelar pendakian
ke Danau Segara Anak dan Gunung Rinjani, salah satu gunung dengan panorama indah
di nusantara.
4. Pemandangannya cukup atraktif, sementara airnya seolah menembus banyak daun-daun
dan batang pohon.
5. Selanjutnya, perjalanan selama 20 menit membawa saya ke Sendang Gile, air terjun
paling kondang di pulau lombok. (Dimodifikasi dari Surga Bernama Lombok dalam
Garuda: The Magazine of Garuda Indonesia, Februari 2011, hlm. 105)
Pertanyaan :
a. Urutkan paragraf dalam soal hingga menjadi paragraf yang padu dan komprehensif.
Ketika mengurutkan Anda cukup menuliskan nomor saja dan tidak perlu menyalin
kembali seluruh kalimat yang ada! 35421
b. Dalam setiap kalimat, terdapat 1 kesalahan yang disebabkan kesalahan penggunaan
kalimat efektif atau karena kesalahan ejaan/tanda baca/kata penghubung, silakan Anda
temukan bagian yang salah dan tulis pula pembetulannya!
Jawabanpertanyaana
Urutanyangbenaradalah21354
Jikabenar,skor5J
ikahanya4urutanyangbenar,skor3
Jikahanya3urutanyangbenar,skor2
Jikahanya1atau2urutanyangbenar,skor1.


Jawabanpertanyaanb.
1.Jalanberaspalberakhirdigerbang(didipisah,skor1)desa.BerbedadariSegenter,desainisangat
ramaiolehturis.
2.Sayamenanjakpingganggunungrinjani(GunungRinjani,skor1)hinggamendaratdiSendaru.
3.HalinimungkinkarenaSendaruadalahmerupakan(gunakansalahsatu,adalahataumerupakan,
skor1)pijakanuntukmenggelarpendakiankeDanauSegaraAnakdanGunungRinjani,salahsatugunung
denganpanoramaindahdinusantara.
4.Pemandangannyacukupatraktif,sementaraairnyaseolahmenembusbanyakdaundaun(banyakdaun
ataudaundaun,skor1)danbatangpohon.
5.Selanjutnya,perjalananselama20menitmembawasayakeSendangGile,airterjunpalingkondangdi
pulaulombok(PulauLombok,skor1).Skor=5Uraiankalimatterdiriatas5kalimat,skor5

3. Perhatikan ilustrasi soal berikut ini!

Anda diumpamakan menjadi seorang guru di SD Negeri Kalirandu 17, Kecamatan
Petarukan, Kabupaten Pemalang, Provinsi Jawa Tengah dan bertindak sebagai Ketua
Pantia Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah. Suatu ketika Anda diminta Kepala Sekolah
membuat draft surat undangan untuk salah seorang guru Bahasa Indonesia SMAN 5
Pemalang, Drs. Teguh Nugroho Prasetyo, M.Hum. Guru tersebut diminta menjadi
narasumber dalam acara Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah tersebut bagi para guru SD
Kalirandu 17. Skenario tentang waktu dan tempat pelaksanaan acara silakan Anda
tentukan sendiri, tetapi dalam undangan tersebut harus mencantumkan kalimat yang
menyatakan kontak person yang dapat dihubungi untuk komunikasi selanjutnya. Surat
yang Anda susun juga seakan-akan melampirkan rancangan jadwal acara pelaksanaan
pelatihan tersebut. Selain itu, Kepala SMAN 5 Pemalang, tempat di mana Drs. Teguh
Nugroho, M.Hum., juga harus diberi tahu. Penandatangan surat hanya oleh Kepala
Sekolah, yakni Mustarida, S.Pd., NIP 19610312 199103 2 001.
Pertanyaan :
Buatlah draft surat undangan tersebut sesuai dengan kaidah penulisan surat undangan yang
benar. Seluruh isi surat, nama, identitas, dan lain-lain harus mengacu pada ilustrasi soal.
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN PEMALANG
UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS PENDIDIKAN

SDNEGERIKALIRANDU17
Desa Kalirandu, Kecamatan Petarukan, Kabupaten Pemalang, Provinsi Jawa Tengah
(kepala surat lengkap, skor 4; kurang lengkap, skor 2; tidak berkop surat, skor 0)--4 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Nomor : 34/U/D.34/X/2011
12 Maret 2012
Lampiran : Satu berkas
Hal : Permohonan menjadi Narasumber
(surat dibubuhi nomor, lampiran, dan hal, serta tanggal, skor 3, tidak lengkap 1, tidak ada 0)
Yth. Drs. Teguh Nugroho Prasetyo, M.Hum.
Guru Bahasa Indonesia SMAN 5 Pemalang
di tempat
Dalam rangka melatih kemampuan menulis para guru SDN Kalirandu 17, kami bermaksud
menyelenggarakan pelatihan penulisan karya ilmiah. Sehubungan dengan hal tersebut, kami
mohon kesediaan Bapak untuk menjadi instruktur dalam pelatihan tersebut. Menurut rencana,
acara pelatihan akan diselenggarakan pada:
Hari, tanggal : Sabtu, 3 Mei 2012
Waktu : Pukul 08.30 WIB sampai selesai
Tempat : SDN Kalirandu 17
Sebagai gambaran, kami sertakan pula jadwal rinci acara tersebut. Kami sangat berharap
Bapak bersedia menerima permohonan kami. Untuk informasi kepastian staf kami, Wisnu
Kencana HP 08133344455 akan menghubungi Bapak.

Demikian surat permohonan ini kami ajukan. Atas perhatian dan kesediaan Bapak, kami
sampaikan terima kasih.
(isi surat jelas: ada 4 unsur, yakni kejelasan isi, kelengkapan informasi,informasi tentang
kontak person maksud pembuatan surat keterangan, dan salam penutup, skor 8; jika kurang
lengkap skor 5, skor dikurangi 2 untuk setiap unsurnya)---8
Kepala Sekolah,

Mustarida, S.Pd.
NIP 19610312
199103 2 001
(penanda tangan surat: nama-1, NIP-1, dan tanda tangan-1; serta tanggal pembuatan surat
ditulis tanpa nama tempat-3, jumlah skor 6; jika kurang lengkap, skor
dikurangi masing-masing 0,5)---6

Tembusan:
1. Kepala SMAN 5 Pemalang
2. Kepala UPTD Kecamatan Petarukan
3. Yang bersangkutan
(tembusan ditulis lengkap, meskipun ada kesalahan urutan, skor 3; jika tidak ada, skor 0;
jika hanya 1, skor 1)---4
C://surat/surat-keterangan/maulana
(inisial surat ada, skor 1; jika tidak ada skor 0)---1
4. Perhatikan perintah soal berikut ini!
Buatlah wacana sederhana (sekitar 300 kata) dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Topik/tema yang harus Anda kembangkan adalah Bumi Insani: Hunian Ekslusif di
Tempat Strategis, atau Asuransi Pendidikan untuk Buah Hati, atau Memilih Kendaraan
Bermotor yang Irit dan Bertenaga (pilih salah satu).
2) Judul tulisan Anda bebas tetapi harus merujuk pada topik/tema yang dipilih.
3) Tulisan yang Anda kembangkan harus runtut, padu, komprehensif, dan berjenis
persuasif.
4) Anda pun harus memerhatikan kaidah penggunaan ejaan yang disempurnakan serta
penggunaan tanda baca.

Penilaian:mencakup3hal,yaknisubstansinarasi,persyaratanminimal300kata,danejaan/tandabaca.

a.SubstansiPersuasif(skor10)
Secarasubstantifkaranganpersuasifmerupakancorakkaranganyangbermaksudmemengaruhipembaca
sehinggatertarikuntukmengikutianjuran/paparanpenulismelaluitulisanyangdisusun.
Polapersuasifsecarasederhanaberbentuksusunandenganurutanawaltengahakhir.
1)Apabilatulisanmahasiswamampumemenuhipersyaratannarasitersebut,skor8.
2)Apabilatulisanmahasiswakurangmemenuhipesryaratannarasi,skor5
3)Apabilatulisanmahasiswatidakmemenuhipersyaratannarasiskor2.
4)Apabilamahasiswatidakmenulis,skor0

b.Minimal300kata(skor8)
Penghitungankatadalamtulisandihitungatasdasarmengambilsampeljumlahkatapersatubarisdarikiri
kekanan,kemudiandikalikandenganjumlahbariskebawah.
1)Apabilajumlahkatayangditulis300kataataulebihskor82
)Apabilajumlahkatakuranfgdari300kata,skor4
3)Apabilatidakmenulis,skor0

c.Ejaan/tandabaca/tulisan(skor6)
Ejaan/tandabacabenardantulisanjelassertamudahdibaca,skor6.
Ejaan/tandabacabenartetapitulisantidakmudahdibacaskor3
Ejaan/tandabacatidakbenardantulisantidakmudahdibaca,skor1

Mata Kuliah : Keterampilan Menulis (PDGK4305)

1. Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Setelah mengikuti kegiatan pelatihan penulisan karya ilmiah di Borong, Amang Pondik
ingat betul suatu ungkapan yang mengatakan bahwa orang yang tidak terbiasa menulis
tentu tidak dapat mengajarkan tentang menulis dengan baik kepada para siswanya. Ia pun
memahami bahwa pengalaman menulis lebih penting daripada hanya menguasai tata tulis
dan tata ejaan belaka.
Pertanyaan :
A. Benarkah anggapan Amang Pondik bahwa pengalaman menulis lebih penting daripada
hanya menguasai tata tulis dan tata ejaan belaka? Jelaskan jawaban Anda dengan
mengaitkannya pada mitos tentang menulis!
B. Sebagai suatu proses, langkah-langkah apa sajakah yang harus dikuasai Amang Pondik
agar menghasilkan tulisan yang baik? Jelaskan!
2. Perhatikan penggalan kalimat berikut!
1) Pengucapan seperti pengucap aslinya dapat dicapai tapi dengan usaha yang sangat
keras.
2) Pada masa itu, otak bahasa relative stabil dan sulit untuk mendapatkan hal-hal baru.
3) Dengan perkembangan ini, penguasaan bahasa asing, termasuk juga pengucapannya
akan lebih cepat dan mudah.
4) Jika seseorang belajar bahasa asing setelah melewati hipotesa usia keritis (12 tahun),
sulit rasanya seseorang itu akan punya pengucapan seperti pengucap aslinya.
5) Hal ini karena sebelum melewati 12 tahun, otak bahasa seseorang masih bisa
berkembang.
6) Kondisi berbeda setelah melewati masa hipotesa keritis.
Pertanyaan :
A. Tentukan kesalahan ejaan/tanda baca yang terdapat dalam tiap penggalan kalimat 1-4
saja dengan ketentuan sebagai berikut :
1) Tulislah kesalahan yang ada (kata/frasa) beserta pembetulannya!
2) Tiap penggalan terdapat 1-2 kesalahan ejaan/tanda baca.
B. Susun ulang urutan kalimat dalam soal agar menjadi paragraf yang padu dan
komprehensif dengan ketentuan, Anda tinggal mencantumkan nomor saja. Jadi, tidak
perlu menulis ulang kalimat secara lengkap.
3. Perhatikan kutipan wacana berikut!
Pertempusan di Atlantik Selatan antara Inggris dan Argentina selama kurang lebih dua
bulan efektif itu meminta korban cukup besar. Inggris kehilangan 228 orang, termasuk 19
prajurit, tiga penerbang jet, dan dua awak helipkopter.
Pesawat yang hilang delapan Harrier (lima ditembak jatuh artileri dan tiga kecelakaan)
serta sebelas helipkopter. Kapal perang: dua perusak HMS Shefield dan HMS Coventry,
dua fregat HMS Ardent dan HMS Antelope.
Pertanyaan :
A. Tentukan jenis paragraf dari kutipan wacana tersebut berdasarkan letak kalimat utama
dan jelaskan!
B. Tentukan jenis paragraf dan jenis pendekatan yang dipilih penulis dari kutipan wacana
tersebut berdasarkan tujuan yang ingin disampaikan! Jelaskan alasan yang memperkuat
pendapat Anda!
4. Perhatikan ilustrasi berikut!

Saudara, Anda diminta tolong oleh kepala sekolah untuk membuat surat kepada orang
tua/wali murid kelas 6. Surat itu berisi informasi tentang jadwal pelaksanaan Ujian
Nasional tahun ajaran 2012/2013 serta harapan kepala sekolah agar mereka membantu
anak-anaknya dalam persiapan menghadapi ujian tersebut. Tugas Anda sekarang, buatlah
surat pemberitahuan kepada orang tua/wali siswa kelas 6 dengan memperhatikan ilustrasi
di atas!

Contoh Soal UAS : Keterampilan Menulis (PDGK4305)

1. Sebagai salah satu peserta pelatihan penulisan karya ilmiah di kota kabupaten, oleh
penyaji materi Pak Narto diberi pengetahuan tentang bagaimana teori menulis. Dalam
pelatihan tersebut, para penyaji memberikan bekal tentang penggunaan kaidah bahasa
Indonesia baku, pengalineaan yang baik, konvensi penulisan, dan pemahaman tentang
kalimat efektif, serta teknik menggayakan kalimat. Dalam pendekatan penulisan, apa
yang ditugaskan oleh penyaji sebenarnya sesuai dengan pendekatan menulis.
Pertanyaan :
Dalam pendekatan menulis, pendekatan apa yang digunakan para penyaji ketika
memberikan pelatihan kepada Pak Narto? Jelaskan dan kaitkan dengan salah satu tahap
penulisan, yakni menulis sebagai proses.
2. Berikut ini ditampilkan penggalan paragraf yang tidak runtut dan jika diurutkan kembali
akan menjadi padu dan komprehensif. Setiap kalimat dalam paragraf tersebut juga
mengandung satu kesalahan ejaan/tanda baca/kalimat tidak efektif. Untuk lebih jelasnya
simak paragraf berikut.
1. Jalan beraspal berakhir digerbang desa. Berbeda dari Segenter, desa ini sangat ramai
oleh turis.
2. Saya menanjak pinggang gunung rinjani hingga mendarat di Sendaru.
3. Hal ini mungkin karena Sendaru adalah merupakan pijakan untuk menggelar
pendakian ke Danau Segara Anak dan Gunung Rinjani, salah satu gunung dengan
panorama indah di nusantara.
4. Pemandangannya cukup atraktif, sementara airnya seolah menembus banyak daundaun dan batang pohon.
5. Selanjutnya, perjalanan selama 20 menit membawa saya ke Sendang Gile, air terjun
paling kondang di pulau lombok. (Dimodifikasi dari Surga Bernama Lombok dalam
Garuda: The Magazine of Garuda Indonesia, Februari 2011, hlm. 105)
Pertanyaan :
a. Urutkan paragraf dalam soal hingga menjadi paragraf yang padu dan komprehensif.
Ketika mengurutkan Anda cukup menuliskan nomor saja dan tidak perlu menyalin
kembali seluruh kalimat yang ada! 35421
b. Dalam setiap kalimat, terdapat 1 kesalahan yang disebabkan kesalahan penggunaan
kalimat efektif atau karena kesalahan ejaan/tanda baca/kata penghubung, silakan
Anda temukan bagian yang salah dan tulis pula pembetulannya!
Skor maksimal 10
3. Perhatikan ilustrasi soal berikut ini!
Anda diumpamakan menjadi seorang guru di SD Negeri Kalirandu 17, Kecamatan
Petarukan, Kabupaten Pemalang, Provinsi Jawa Tengah dan bertindak sebagai Ketua
Pantia Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah. Suatu ketika Anda diminta Kepala Sekolah
membuat draft surat undangan untuk salah seorang guru Bahasa Indonesia SMAN 5
Pemalang, Drs. Teguh Nugroho Prasetyo, M.Hum. Guru tersebut diminta menjadi
narasumber dalam acara Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah tersebut bagi para guru SD
Kalirandu 17. Skenario tentang waktu dan tempat pelaksanaan acara silakan Anda
tentukan sendiri, tetapi dalam undangan tersebut harus mencantumkan kalimat yang
menyatakan kontak person yang dapat dihubungi untuk komunikasi selanjutnya. Surat
yang Anda susun juga seakan-akan melampirkan rancangan jadwal acara pelaksanaan
pelatihan tersebut. Selain itu, Kepala SMAN 5 Pemalang, tempat di mana Drs. Teguh
Nugroho, M.Hum., juga harus diberi tahu. Penandatangan surat hanya oleh Kepala
Sekolah, yakni Mustarida, S.Pd., NIP 19610312 199103 2 001.

Pertanyaan :
Buatlah draft surat undangan tersebut sesuai dengan kaidah penulisan surat undangan
yang benar. Seluruh isi surat, nama, identitas, dan lain-lain harus mengacu pada ilustrasi
soal.
Skor maksimal 26
4. Perhatikan perintah soal berikut ini!
Buatlah wacana sederhana (sekitar 300 kata) dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Topik/tema yang harus Anda kembangkan adalah Bumi Insani: Hunian Ekslusif di
Tempat Strategis, atau Asuransi Pendidikan untuk Buah Hati, atau Memilih
Kendaraan Bermotor yang Irit dan Bertenaga (pilih salah satu).
2) Judul tulisan Anda bebas tetapi harus merujuk pada topik/tema yang dipilih.
3) Tulisan yang Anda kembangkan harus runtut, padu, komprehensif, dan berjenis
persuasif.
4) Anda pun harus memerhatikan kaidah penggunaan ejaan yang disempurnakan serta
penggunaan tanda baca.
Skor maksimal 24

Soal dan Jawaban Ujian Keterampilan Menulis PDGK4305

1.

Ketika menerima hasil karangan yang diperiksa tutor, Pak Harjito (Pak Har) terkejut.
Ternyata apa yang dituliskannya banyak yang keliru, baik ejaan, paragraf, maupun tata
kalimatnya. Hampir tiap kalimatnya juga terdapat tanda koreksi dari sang tutor. Pak Har
memang beranggapan bahwa menulis itu seperti yang biasa ia lakukan, saat ada ide, Pak
Har pun menulis dan tidak berpikiran mengoreksi kembali tulisannya.

Pertanyaan: Benarkah anggapan Pak Har tersebut? Kaitkan jawaban Saudara

dengan pemikiran bahwa menulis merupakan sebuah proses.

Jawaban:
Anggapan Pak Har tentang kegiatan menulis tidak benar. Pak Har menganggap
bahwa menulis itu harus sekali jadi. Padahal, dalam menulis ada tiga tahapan

yang harus dilalui, yakni prapenulisan, penulisan, dan pascapenulisan, dan ini
merupakan konsep menulis sebagai proses.
Dalam tahap prapenulisan, Pak Har mestinya membuat kerangka tulisan, menganalisis
siapa audience yang akan membaca, dan untuk acara apa tulisannya akan digunakan.
Dengan menyusun kerangka dan menganalisis sasaran pembaca, Pak Har telah melalui
tahapan yang benar sehingga ia tinggal mengembangkan apa yang telah dipersiapkan
dalam prapenulisan.
Dalam tahap penulisan, Pak Har mengembangkan kata demi kata, kalimat demi kalimat,
dengan berpedoman pada kerangka dan pokok-pokok pikiran yang telah dipersiapkan.
Dalam tahap pascapenulisan, Pak Har perlu memeriksa ulang tulisan yang telah
dibuatnya. Kesalahan-kesalahan ejaan, huruf besar, dan tanda baca, sangat mungkin
terjadi. Bahkan, kesalahan isi materi, juga dimungkinkan terjadi, misalnya salah
menyebut UU atau PP. Dengan melewati tiga tahap ini, Pak Har telah melalui prosedur
yang benar untuk menghasilkan sebuah tulisan.

2.

Dalam penalaran deduktif, digunakan silogisme dan entimem sebagai alat

penalarannya. Nah, atas dasar itu, Saudara jelaskan apakah perbedaan silogisme dengan
entimem!

Jawaban:
Sebelum menjelaskan perbedaan antara silogisme dan entimem, perlu dijelaskan dahulu
pengertian silogisme dan entimem.
Silogisme merupakan suatu proses penalaran yang menghubungkan dua proposisi
(pernyataan) yang berlainan untuk menurunkan sebuah kesimpulan yang merupakan
proposisi ketiga yang berupa kesimpulan.
Contoh :

Premis mayor : Semua dosen memiliki kecerdasan intelektual

Premis minor : Rofiyah adalah dosen
Kesimpulan : Jadi, Rofiyah adalah dosen
Entimem merupakan bentuk silogisme yang tidak lengkap karena bagian yang telah
dipahami dihilangkan.
Contoh :

Premis mayor : Semua pilot adalah manusia-manusia terpilih

Premis minor : Suryo adalah pilot
Kesimpulan : Jadi, Suryo adalah manusia-manusia terpilih
Ketidaklengkapan silogisme di atas terletak pada premis minor yang semestinya
berbunyi Dino adalah pilot, manusia-manusia terpilih, tetapi karena dianggap telah
dipahami, kata manusia-manusia terpilih tidak digunakan lagi.
Berdasarkan dua penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa perbedaan keduanya
terletak pada lengkap tidaknya presmis yang digunakan. Dalam silogisme, seluruh
bagian yang akan diturunkan (dibuat proposisi) dihadirkan secara utuh, sedangkan
dalam entimem, karena dianggap telah dimengerti, salah satu bagian premisnya
dihilangkan. Dengan demikian, dapat dijelaskan bahwa entimem merupakan silogisme
yang bentuknya dipersingkat.

3. Bacalah kutipan berikut secermat mungkin!

Penelitian terhadap penyakit kulit akibat orang bekerja pada pabrik tekstil yang
dikemukakan dr. Unandar Budimulia, dr. Sudirman, dan dr. Adi Juanda, menunjukkan
bahwa karyawan di bagian pemutihan ada yang mengidap dermatitis yang kronis karena
kontak dengan air panas dan zat kimia yang digunakan untuk memutihkan bahan. Di
bagian pemintalan, ditemukan dermatitis-kontak akibat komponen tertentu dari minyak
putih yang dipakai sebagai minyak pelumas. Pada bagian pemutihan ini benang diolah
menjadi putih. Zat pemutihnya terdiri atas air, kaporit, dan asam keras. Bahan yang
diputihkan direndam dalam larutan kaporit yang panas selama beberapa waktu. Bahan
itu kemudian dibilas sampai bersih dan dikeringkan. Selama bekerja, sebagian besar
pekerja tidak diberi atau tidak mau menggunakan alat pelindung, misalnya sepatu dan
sarung tangan. Kontak langsung dengan larutan kimia itu menimbulkan berbagai
kerusakan kulit (Republika, 2005).

Pertanyaan:
a.
Saudara!
b.

Tentukan jenis wacana dan alasan yang memperkuat jawaban

Berdasarkan posisi kalimat topiknya, termasuk jenis paragraf apakah paragraf

tersebut (deduktif, induktif, atau campuran)!
c.

Tentukan judul yang cocok untuk wacana tersebut!

Jawaban:
(a) Berdasarkan kutipan yang ada dalam soal nomor 3 saya berpendapat bahwa tulisan
tersebut berjenis eksposisi. Dalam kutipan tersebut, penjelasan-penjelasan yang
diuraikan hanya bersifat memaparkan saja, tidak ada unsur membandingkan atau
memberikan data efek zat pemutih. Meskipun tertulis sebagai hasil penelitian, tetapi
penelitian tersebut tidak dirinci secara detail, melainkan hanya diinformasikan sebagai
bahan pengetahuan pembaca.

(b) Berdasarkan posisi kalimat topiknya, contoh kutipan termasuk paragraf deduktif, yakni

paragraf yang kalimat topik terletak di awal, didahului dengan penjelasan yang
khusus yakni paparan hasil penelitian terhadap para buruh pabrik yang ternyata
mengidap penyakit karena efek pemutih.

(c) Judul yang tepat adalah Efek Zat Pemutih Bagi Kesehatan

4.

Saudara ditunjuk Kepala Sekolah untuk menjadi Ketua Panitia Hari Pendidikan Nasional.
Salah satu agenda acaranya adalah lomba baca puisi tingkat SD se-Kabupaten Pemalang,
Jawa Tengah. Untuk keperluan tersebut, Saudara harus menghubungi Drs. Hendra
Saputra, M.Pd., dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FBS, Universitas
Negeri Semarang, untuk diminta sebagai juri. Lomba akan dilaksanakan pada hari Sabtu,
25 Juli 2009, pukul 08.30 WIB s.d. selesai, bertempat di SD tempat di mana Saudara
mengajar, yakni SDN Iser 09, Kecamatan Petarukan, Kabupaten Pemalang. Alamat. Jalan
Kyai Ragil, Desa Iser, Kecamatan Petarukan, Kabupaten Pemalang 52362, Telepon (0284)
345678.

Pertanyaan:
Buatlah surat undangan untuk menghubungi dewan juri tersebut dengan format yang
benar. Jangan lupa tulis pula pihak-pihak yang harus Saudara beri tembusan suratnya.

Jawaban:
Surat dinas untuk menghubungi seorang dewan juri dalam rangka lomba baca puisi di
tempat saya mengajar dengan format surat dinas pemerintah/organisasi

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN DATI II PEMALANG

RANTING KECAMATAN PETARUKAN
SDN ISER 09
Jalan Kyai Ragil, Desa Iser, Kecamatan Petarukan, Kabupaten Pemalang 52362,
Telepon (0284) 345678

Nomor
2009

03/U/B/2009

Lampiran

: Satu berkas

Hal

: Permohonan menjadi Juri

Juni

Yth. Drs. Hendra Saputra, M.Pd.

Dosen Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia
FBS, Universitas Negeri Semarang
di tempat

Dengan hormat,
Dalam rangka memeriahkan hari Pendidikan Nasional, kami akan menyelenggarakan
Lomba Baca Puisi Tingkat SD se-Kabupaten Pemalang. Sehubungan dengan kegiatan
tersebut, kami mengharap kesediaan Bapak untuk juri dalam lomba yang akan
diselenggarakan pada:

hari, tanggal : Sabtu, 25 Juli 2009

waktu

: Pukul 08.30 s.d. selesai

tempat

: Gedung Kesenian SD Iser 01

Ketentuan tentang teknis pelaksanaan dan formulir kesediaan Bapak menjadi dewan juri
kami sertakan dalam lampiran.

Atas perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.

Hormat kami,
Ketua Panitia

(Jangan lupa ditandatangani)

Sukirmanto, S.Pd.

NIP 132222555

Tembusan
1. Ketua Jurusan Pend. Bhs. dan Sastra Indonesia, Unnes
2. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pemalang
3. Ka. UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Petarukan
4. Kepala Sekolah SDN Iser 01

http://progdipgsd.blogspot.com/2013/11/soal-pdgk4305-keterampilan-menulis.html
http://guruterampil.wordpress.com/2013/02/20/pgsd-ut-semester-vi/
http://sriyuliyarti.blogspot.com/2012/05/tugas-tutorial-semester-6.html
http://unnie-three.blogspot.com/2013/05/soal-dan-jawaban-ujian-keterampilan.html
http://www.ut.ac.id/html/suplemen/pdgk4305/indeks.html
http://sdn2gudangharjo.blogspot.com/2013/05/soal-latihan-ujian-universitasterbuka_23.html