RANCANGAN TUGAS TUTORIAL 1

Kode dan nama Mata Kuliah : PDGK4305/ Keterampilan Menulis

Pokok Bahasan :
1. Hakikat Menulis
2. Kalimat Efektif

Nama Pengembang : Nur Mei Ningsih, S.Pd., M.Pd.

Nama Penelaah Drs. Lasiman, M.Pd.
Masa registrasi : 2021.1
Rentang skor : 10—100

KOMPETENSI KHUSUS
Setelah kegiatan tutorial diharapkan mahasiswa dapat,
1.Mahasiswa mampu pengertian, tujuan, dan manfaat menulis.
3.Mahasiswa mampu menguraikan menjelaskan pengertian menulis dengan jelas
2.Mahasiswa mampu menjelaskan ragam karangan secarajelas
4.Mahasiswa mampu membedakan karangan ilmiah dan nonilmiah
5.Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor kegagalan dalam menulis
6.Mahasiswa mampu menjabarkan setiap fase dalam menulis
7.Mahasiswa mampu menjelaskan kalimat efektif dengan benar
8..Mahasiswa mampu memanfaatkan kata dengan tepat untuk membangunkalimat efektif
9.Mahasiswa mampu menganalisis keefektifan kalimat
10.Mahasiswa mampu menyusun kalimat efektif dalam karangan.

URAIAN TUGAS

Petunjuk tugas :
1. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas dan benar
2. Gunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar (kalimat efektif)
3. Tuliskan jawaban Anda secara berurutan sesuai nomor.
4. Skor nomor 1 (15), skor nomor 2 (15), skor nomor 3 (20), skor nomor
4(18), dan skor nomor 5 (20)
5. Tugas Tutorial 1 dikumpulkan paling lambat, Jumat, 24 Oktober 2020, pkl.12.00
1. Uraikan secara tertulis tahap-tahap atau fase dalam kegiatan menulis.
2. Jelaskan tulisan yang bersifat ilmiah dan tulisan yang bersifat sastra, serta beri contohnya!
3. Susunlah kalimat berikut menjadi sebuah paragraf yang baik.

Paragraf A
a. Paragraf campuran adalah Paragraf yang diawali dengan mengungkapkan
kalimat utama, dilanjutkan dengan kalimat-kalimat penjelas , kemudian
diakhiri dengan kesimpulan pada bagian akhir Paragraf.
b. Kalimat utama pada bagian akhir adalah bersifat penegasan kembali kalimat
utama yang dikemukakan di awal paragraf
c. Paragraf ini dikembangkan dengan pola umum-khusus-umum.

Paragraf B

a. Dalam paragraf ini, kalimat-kalimat disusun dengan pola khusus - umum, yaitu
diawali dengan kalimat-kalimat penjelas yang berupa fakta, contoh-contoh,
rincian khusus maupun bukti-bukti yang kemudian disimpulkan atau
digeneralisasikan ke dalam satu kalimat pada akhir Paragraf (Suci.2019:43)
b. Paragraf Induktif adalah sebuah paragraf yang kalimat utamanya terletak
pada bagian akhir Paragraf.
c. Inti paragraf ini bisa berupa sebuah kesimpulan

4. Perbaiki kalimat berikut menjadi kalimat efektif dan berikan alasan penyebab kalimat
tersebut tidak efektif.

a. Warga dusun Karang Ijo saling bantu-membantu mengatasi bencana.

b. Bagi semua peserta diharapkan hadir tepat waktu dalam kegiatan loka karya.
c. Silakan masuk ke dalam ruang kelas yang sudah disiapkan.
d. Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini yang menempuh semester
selanjutnya harus memasukkan KRS.
e. Lembaga koperasi siswa beroperasi atau difungsikan sejak minggu lalu.
f. Dosen mengharapkan agar mahasiswa membuat karya ilmiah yang sesuai
dengan kemampuan pada dirinya
5. Telaah kalimat dalam paragraf berikut, kemudian perbaiki menjadi menjadi efektif
Pentingnya pembahasan tentang pembelajaran kalimat efektif untuk dilakukan dalam
mengasah kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan gagasan yang dapat
langsung dipahami oleh pembaca/pendengar tanpa menimbulkan penafsiran ganda.
Mahasiswa yang setiap waktu di hadapkan tugas-tugas kuliah yang dituntut untuk
membuat tulisan baik berupa makalah, essai, artikel ilmiah yang membutuhkan
pengetahuan tentang kalimat efektif. Pemilihan kalimat efektif membuat komunikasi
dalam bentuk tulisan menjadi sangat komunikatif dan tidak bertele-tele.