Contoh-contoh Item Bahasa Inggeris

Item Kemahiran Perkataan (Word Skills)

1. One lion, many _____.
A. lions
B. lionss

C. lioness

2. Over the hills far away, Came little frogs

hopping away, Croak, croak said the frogs,
_____, _____ replied the ducks.
A. Hoof, hoof
C. Quack, quack

Contoh-contoh Item Matematik

Sistem Numerik

B. Moo, moo

200

60

20

1. Berdasarkan rajah di atas, yang manakah

memberi nilai terkecil?
A.
B.

Kemahiran Konsep Verbal

( Verbal Concept )

C.

1. School : student, Hospital : .?

A. Nurse
B. Doctor
C. Patient.
2. Calf is related to cow in the same way as
kitten is related to:
A. Deer
B. Duck
C. Cat

Penaakulan Numerik Untuk

Tugasan Logik Nombor

14

18

23

Kemahiran Aplikasi Kritikal

(Critical Application)
A. 25
Sharon, Kelly, Robina and Sam have travelled
to different countries with their parents. Kelly
and Sam have travelled to different countries
with their parents. Kelly and Sam are the only
ones to have been to both France and Me
xico. Robina and Sharon are the only two who
have been to Spain as well as India. Sharon
and Kelly ate the only ones to have been to
both Greece and France.

A.

1. Who has been to Spain and not France?

A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

B.

2. Who has been to India, but not France?

A. Sharon B. Kelly C. Robina D. Sam

C.

B. 27

C. 28

Contoh Item Penaakulan Numerik

Untuk Tugasan Membuat Persepsi

PSIKOMETRIK
( PPsi )
Apa & Bagaimana ?

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Pentaksiran psikometrik menggunakan instrumen pentaksiran yang tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran-pembelajaran. Instrumen itu direka bentuk untuk mendapatkan
maklumat secara kualitatif dan kuantitatif tentang keupayaan seseorang untuk bertindak
balas dalam suatu cara tertentu yang bersifat
am. Ujian ini mengukur kebolehan semula jadi
(innate ability) dan kebolehan yang diperoleh
(acquired ability) daripada pengalaman dan
persekitaran. Prestasi murid tidak diukur dan
laporan adalah dalam bentuk deskriptif.
UJIAN APTITUD
Ujian Aptitud digunakan untuk mengukur potensi murid untuk berjaya dalam pembelajaran atau pekerjaan yang akan dilaluinya di
masa hadapan. Ujian Aptitud lazimnya terbahagi kepada kebolehan yang spesifik yang
menggambarkan struktur kecerdasan secara
hierarki dan diterima oleh pengamal atau
pekerja dalam sesuatu bidang.
Ujian ini adalah sangat penting dalam
pembangunan individu murid kerana ia dapat
membantu guru mengenal pasti dan
mengembangkan pelbagai potensi yang ada
pada murid. Ujian ini di skor dan diinterpretasikan secara individu sebagai ukuran aptitud
khusus atau secara komposit sebagai ukuran
aptitud am yang berkaitan dengan potensi
seseorang dalam sesuatu pekerjaan atau
bidang.
Tujuan Ujian Aptitud
Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat, kesediaan
bagi menyediakan situasi pengajaran dan
pembelajaran yang terbaik dan sesuai
dengan keperluan murid.

Mencungkil dan membantu mengembangkan potensi murid pada peringkat umur tertentu
Memperkenalkan strategi, kaedah dan
teknik pengajaran supaya dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang
aktif dan berkesan
Membantu guru memahami psikologi
murid
Membantu murid mengenal potensi
diri
Meramalkan kejayaan murid dalam
alam pembelajaran dan pekerjaan
Memantau tahap kebolehan umum
murid dalam menceburi pelbagai
bidang pendidikan, latihan dan pekerjaan sama ada di peringkat lokal dan
global dengan menggunakan kemudahan yang ada di persekitarannya
Menyediakan profil murid yang lengkap untuk rujukan dan kegunaan
dalam pendidikan dan perkembangan individu
Instrumen Ujian Aptitud Am (IUAA)
30 item Bahasa Melayu terdiri daripada :
10 item menguji kemahiran perkataan
15 konsep verbal
5 berbentuk penyelesaian masalah
30 item Bahasa Inggeris terdiri daripada :
5 kemahiran perkataan
20 konsep verbal
Masa
menjawab 1
5 penyelesaian masalah

Jam 30 Minit

20 item Matematik terdiri daripada :

9 penyelesaian masalah
4 penaakulan numerik untuk persepsi
7 penaakulan numerik untuk logik nombor
dan sistem nombor

Contoh-contoh Item Bahasa Melayu

Kemahiran Perkataan
1. Pilih perkataan yang betul ejaannya.
A. cerdek
B . pintar
C. bijaksanna

2. Pilih perkataan yang salah ejaannya.

A. garang
B. perama
C. mesra
3. Pilih perkataan yang betul ejaannya.
A. gerobook
B. almari
C. keruse
Kemahiran Konsep Verbal
7. Paru-paru adalah kepada manusia, insang
adalah kepada
A. semut
B. kura-kura
C. ikan
8. Cantik adalah lawan hodoh, manakala
malas adalah lawan
A. rajin
B. lalai
C. leka
9. Permaidani adalah untuk lantai, manakala
langsir adalah untuk
A. perabut
B. tingkap
C. bumbung
Kemahiran Aplikasi Kritikal
(Penyelesaian Masalah)
Farid dan Amri adalah pemain bolasepak,
tetapi Aziz dan Faris adalah pemain bola ke
ranjang. Farid dan Faris adalah pemain tenis.
1. Siapakah pemain bola sepak dan tenis?
A. Farid
B. Amri
C. Aziz
D. Faris
2. Siapakah pemain tenis dan bola keranjang?
A. Farid
B. Amri
C. Aziz
D. Faris