I.
Sekolah
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/ semester
: XI IPA
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
Materi pembelajaran
Standar Kompetensi
III. Indikator
A. Kognitif
1. Menjelaskan pengertian kelarutan
2. Menjelaskan pengertian hasil kali kelarutan (Ksp)
3. Menuliskan persamaan Ksp suatu senyawa
4. Menuliskan ungkapan hasil kali kelarutan (Ksp) berbagai elektrolit yang sukar
larut dalam air
B. Afektif
-
Karakter
1. Jujur
2. Tanggung jawab
3. Teliti
keterampilan sosial
1. Menghargai pendapat orang lain
2. Mengemukakan pendapat atau menyumbang ide
3. Aktif bertanya
4. Pendengar yang baik
V. Materi Pembelajaran
KELARUTAN
A. Kelarutan.( Solubility)
Jika suatu zat melarut dalam air, maka zat tersebut akan terurai menjadi partikelpartikel dasar (molekul-molekul atau ion ion ) penyusun zat tersebut. Jumlah maksimum
suatu zat yang dapat larut dalam suatu pelarut. Satuan kelarutan dinyatakan dalam
gram/liter. Besarnya kelarutan suatu zat dipengaruhi beberapa faktor:
1. Jenis pelarut
Senyawa polar akan mudah larut dalam senyawa polar.
Contoh:
Asam akan mudah larut dalam air.
Alkohol akan mudah larut dalam air.
Senyawa Non polar akan mudah larut dalam senyawa non polar.
Contoh:
Lemak mudah larut dalam minyak.
2. Suhu
Kelarutan zat padat dalam air jika suhu semakin tinggi maka zat padat semakin
mudah larut.Berbeda dengan gas jika suhu dinaikkan maka akan menyebabkan kelarutan
gas dalam air berkurang hal ini disebabkan gas yang terlarut akan meninggalkan air.
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegaiatan Pendahuluan;
1. Salam dan doa pembuka
2. Persiapan kelas:
-
Kehadiran
Kebersihan
10 menit
B.
Kegiatan Inti;
60 menit
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Guru menggali pengetahuan siswa dengan memberikan
pertanyaan kepada siswa. Jika Anda memasukkan satu
sendok gula ke dalam segelas air, kemudian Anda aduk,
apa yang terjadi? jika Anda tambahkan lagi gula lalu
diaduk, kemudian tambah gula lagi dan diaduk, begitu
seterusnya, maka apa yang terjadi?
-
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
- Guru menyampaikan informasi kepada siswa tentang
kelarutan, dan hasil kali kelarutan
- Guru melempar pertanayaan kepada siswa
- Siswa menjawab pertanyaan guru
-
Penutup:
-
materi
tentang
menghitung
20 Menit
kelarutan
IX.
Penilaian
Tekhnik penilaian : Tes Tertulis
Bentuk instrumen : Soal Uraian
Jenis tagihan
BaSo4
e. KMnO4
b.
Ag2CrO4
f. AgCNS
c.
Mg(OH)2
g. Na2SO4
d.
Ca(OH)2
h. BaF2
Tes Evaluasi
1. Untuk senyawa-senyawa berikut ini, tuliskan persamaan tetapan hasil kali
kelarutannya!
a. Mn(OH)2
b. BaSO4
jawab :
a. Mn(OH)2(s) Mn2+(aq) + 2 OH(aq)
maka dari rumus umum Ksp diperoleh Ksp = [Mn2+][OH]2
Ksp = 4s3
b. BaSO4(s) Ba2+(aq) + SO42(aq)
maka dari rumus umum Ksp diperoleh Ksp = [Ba2+][SO42]
Ksp = s2
Mengetahui,
Kepala SMA N 1 Tanjung Raja