Universitas Negeri Semaran

Fakultas Matematika
dan Ilmu Pengetahuan
Alam

Workshop
Pendidikan Matematika 2
Rombel 2
Dosen Pengampu:

Drs. H. Sugiarto, M.Pd

Tema 3: Peduli
terhadap Makhluk
Hidup
Kelas: IV

Menentukan Pecahan
&
Pecahan 1.Senilai
Menentukan pecahan
3.1 Mengenal konsep
Kompetensi
Dasar
pecahan senilai
dan melakukan
operasi hitung
pecahan
menggunakan
benda
kongkrit/gambar

setelah mengamati
Indikator
gambar
dan
melengkapi tabel.
2. Membedakan
pecahan senilai dan
tidak senilai setelah
melakukan eksplorasi
dengan gambar
pecahan dan diskusi
kelas.

MENENTUKAN PECAHAN

Ingat Kembali!

Ibu membeli satu buah Pizza.

Ibu akan memotongnya

menjadi 4 bagian yang sama
beasar untuk diberikan kepada
Edo, Siti, Tina, dan Anton.
Berapakah bagian yang
diperoleh untuk masing-masing
anak tersebut?

Nah, kalian sudah mengingat

apa itu pecahan bukan?

sekarang, kita akan belajar

menentukan pecahan yang
merupakan bagian dari suatu
kelompok benda.

Amati gambar berikut!

Narasi:

Rumah edo:
Edo mempunyai halaman rumah yang luas.
Halaman tersebut ditumbuhi pohon-pohon
yang sangat rindang.
Udara di sekitar rumah terasa sejuk.
Ibu Edo juga mempunyai kebiasaan menanam
bunga beraneka warna di halaman rumah.
Suasana rumah Edo terlihat sangat hijau
sehingga membuat berbagai burung dan
serangga datang ke sana.

Amati kembali!

engajak kalian untuk mendata hewan yang ada diruma

Tuliskan
hasilnya
Dalam
tabel!

Ada
Adaberapa
Ada
berapa
berapa
berapa
banyak
banyak
banyak
ayam
kupuAda
banyak
kucing
Ada berapa
banyak
burung
yang ada
yang di
ada
laba-laba
kupu
di rumahku?
rumahku?
yang
yangada
adadi
dirumahku?
rumahku?

EDO

Data hewan di rumah Edo

No
.
1
2
3
4
5

Nama Hewan
Burung
Kupu-kupu
Kucing
Laba-laba
Ayam
Banyak seluruh
hewan

Banyak Hewan
...
4
2
...
3
...
...
1
2
...
12
...

Sekarang, nyatakan dalam bentuk pecahan!

Data hewan di rumah Edo

No
.
1
2
3
4
5

Nama Hewan

Banyak Hewan
4
2

Burung
Kupu-kupu
3
Kucing
1
Laba-laba
2
Ayam
12
Banyak seluruh

hewan
...
...
...
Berapakah
banyak
burung
terhadap
Jadi,
banyak
kucing
terhadap
seluruh
hewan
banyak
laba-laba
terhadap
seluruh
hewan
Berapakah
banyak
kucing
terhadap
seluruh
Jadi,
banyak
burung
kupu
terhadap
terhadap
seluruh
seluruh
hewan
hewan
...
Berapakah
banyak
kupu-kupu
terhadap
banyak
laba-laba
terhadap
seluruh
hewan
Berapakah
banyak
ayam
laba-laba
terhadap
terhadap
seluruh
=
adalah
=
seluruh
hewan?
hewan?
adalah
=
seluruh
hewan?
hewan?
seluruh
hewan?
burung
Banyak
Banyak Kupu-kupu
laba-laba
kucing
4
2
3
1
ayam
Banyak seluruh hewan
12

Jadi, Pecahan dapat digunakan untuk menyebutkan

bagian dari suatu kelompok benda.

Bentuk:
...

Banyaknya bagian
Banyaknya Seluruh Benda

PECAHAN SENILAI

Nah, kita telah belajar

menentukan pecahan yang
merupakan bagian dari suatu
kelompok benda.

Sekarang, kita akan belajar

menentukan pecahan yang
merupakan bagian dari suatu
benda utuh.

Ingat kembali cerita tentang

rumah Edo!
Burung-burung yang berkunjung dan
bermain di pohon-pohon belakang rumah
Edo semakin banyak.
Edo berencana membuat rumah singgah
burung di atas salah satu pohon.
Edo meminta bantuan ayah untuk membuat
rumah tersebut.
Edo mendapat tugas dari ayahnya
memotong kayu dan hasilnya adalah
sebagai berikut.

Semua kayu telah terpotong sesuai ukuran

berikut.
Sebelum merakitnya
menjadi rumah singgah
burung,
Ayah meminta Edo
mengelompokkan
potongan-potongan kayu
yang sama panjangnya
dengan .
Hal ini bertujuan untuk
memudahkan melakukan
perakitan.
Bantulah Edo
mengelompokkannya

Tumpukan kayu:

Panjang Kayu:


Berapakah
pecahan senilai
untuk ?

Apakah panjang kayu hijau

sama dengan panjang dua buah
kayu kuning?

Iya,
panjangnya
sama.

= ...

Jadi, pecahan senilai untuk

adalah

...

Apakah

terdapat pecahan senilai

untuk yang lain?

Apakah panjang kayu hijau

sama dengan panjang tiga buah
kayu oranye?

Iya,
panjangnya
sama.

= ...

Jadi,
pecahan senilai untuk adalah
...

Amati!
hatikan Ayo
kembali
potongan-potongan kayu yang ada!

= ... =

= ... =

= ... =

= ... =

=... =

Ayo Menyimpulkan!

Disebut

Pecahan Senilai

Ayo Menalar!

2
...
...
2
3
...
...
3
6
...
6
...

Ayo
Mencoba!
Dapatkah kalian menemukan
pecahan senilai yang lain??

Mudah bukan, mencari

suatu pecahan senilai?

Dapatkah kalian mencari

pecahan yang senilai dengan
?

Silahkan
mencoba!!

Daftar Pustaka
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku
Siswa kelas IV Kurikulum 2013 (ed. Revisi).
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Poweroint Pecahan senilai (Sugiarto)

Oleh:
Ari Isnaeni
4101411189