ASPEK

1. Rancangan
mengajar / lesson
plan

KOMEN
-Huraian RPH kurang
terperinci
-Pembahagian masa
kurang sesuai

CADANGAN
-RPH perlu diperjelaskan
lebih terperinci
-Peruntukkan masa bagi
setiap bahagian perlu
diperincikan mengikut
aktiviti.

2. Isi kandungan /

-Baik dan mengikut

kandungan PdP.

-Tiada

3. Soalan soalan
yang
dikemukakan :
Aras dan
kesesuaian

-Guru perlu beri masa

pada murid untuk
berfikir untuk respon.

-Teknik penyoalan perlu

dipelbagaikan dan beri
masa pada murid untuk
fikiran jawapan atau
jalan penyelesaian.

4. Keberkesanan
BBM

-Secara umumnya BBM

yang digunakan adalah
sesuai iaitu carta.
Namun guru perlu
pertingkatkan
kesesuaian BBM dari
segi saiz dan
penggunaannya.

-Carta yang lebih besar.

-Penggunaan mahjong
paper boleh membantu
sesi PdP.
-Nota-nota ringkas
dalam bentuk peta
minda boleh bantu
murid-murid memahami
isi kandungan yang
hendak disampaikan.

5. Penglibatan murid

-Murid-murid terlibat
dengan aktif dalam sesi
PdP.
- Ada beberapa orang
murid tidak tumpukan
perhatian pada PdP
guru.

-Pembahagian murid
mengikut aras ataupun
bercampur
membolehkan PdP
berjalan dengan lancar.
-Guru perlu beri
perhatian kepada
semua murid bukan
pada murid-murid yg
beri tumpuan sahaja.

6. Respon / jawapan
murid

-Murid sangat aktif

memberi respon.

-Tiada

7. Teknik pengajaran
dan hasil
pembelajaran
murid

-Secara keseluruhannya
teknik pembelajaran
murid berkesan. Namun
masih ada ruang untuk
guru memperbaiki
teknik dan strategi PdP.

-Perlu pelabagaikan
teknik PdP supaya sesi
PdP menjadi lebih
menarik.

8. Lain-lain

-Bilangan soalan-soalan
KBAT

-Perlu banyakkan lagi

soalan soalan KBAT.