a

y
n
u
k
a
l
r
e
B
b
a
b
e
s
b
a
b
Se
i
g
e
t
a
r
t
S
n
a
Lu p a a n d
n
a
t
a
g
n
I
a
y
a
D
n
a
k
t
a
k
g
Menin
DISEDIAKAN OLEH
SHIRLEY GOH

PAU MING HUI

NNET
GENIEVE ANAK BE

Ingatan merupakan satu proses mental

yang menyimpan perkara-perkara yang
telah dipelajari dan mengeluarkannya
kembali sebagai satu tindak balas dalam
situasi yang diperlukan, seperti dalam
aktiviti pengajaran dan pembelajaran
seterusnya

Ingatan boleh dieertikan sebagai

kebolehan seseorang dalam
pemilihan dan penerimaan
ransangan sebagai maklumat dan
pengalaman untuk disimpan dalam
otaknya. (Atan Long, 1968)

Definisi Ingatan

Fein (1978) mentafsirkan ingatan

sebagai pemprosesan maklumat
yang diterima dalam otaknya,
menyimpan dan
mengeluarkannya

Verno (1980) berpendapat

ingatan merupakan bentuk
menyimpan maklumat-malumat
yang bermakna untuk dijadikan
sebagai pengalaman pada masa
depan

Kesimpulan

Ingatan merupakan proses kebolehan

manusia untuk menerima maklumat,
memproses dan menyimpannya dalam
otak, kemudian mengeluarkannya ketika
diperlukan.

Kesukaran untuk
mengingat atau
mengeluarkan
kembali sesuatu
pengalaman yang
telah dialami

Perubahan dalam
persepsi atau
pengamatan ideaidea yang telah
dipelajari

Definis
i
lupaan

Satu motif iaitu perkara

tertentu sahaja yang dilupai
kerana tidak penting atau
tidak berguna untuk
seseorang individu (Eric
Erikson, 1963)

Keusangan

Otak

akan melupakan maklumat yang disimpan dalam

ingatan jangka panjang kerana faktor keusangan.

Keusangan

berlaku jika maklumat yang disimpan

dalam ingatan jangka panjang digunakan atau diingat
kembali

Jika

maklumat jangka panjang tidak diaktifkan, ia

mudah dilupa

Gangguan yang
berlaku kepada
maklumat yang
tersimpan dalam
ingatan jangka
panjang

Lupaan
ganggua
n
Proses
pembelajaran
yang baharu
menganggu
proses
pembelajaran
yang lama

Lupaan Gangguan

Lupaan yang disebabkan oleh gangguan emosi

Lupaan yang disebabkan oleh gangguan emosi

individu
individu yang
yang mendesaknya
mendesaknya untuk
untuk melupakan
melupakan
maklumat
maklumat yang
yang tersimpan
tersimpan dalam
dalam ingatan
ingatan
jangka
jangkapanjang
panjang

FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN LUPAAN

Minat

Perasaan takut dan bimbang

Pengalaman yang pahit

Masa yang tidak cukup untuk mengingat

Keyakinan

Terlalu banyak maklumat yang perlu diingati

MINAT

Perkara

yang tidak diminati akan menjadi mudah

dilupai kerana mereka tidak menumpukan
perhatian semasa guru mengajar

Murid

juga kurang berminat untuk menyertai sesi

PdP dan menyebabkan mereka lupa dengan
mudah

PERASAAN TAKUT DAN BIMBANG

Murid

yang mempunyai perasaan takut dan

bimbang akan merasa sukar untuk mengingat
semula fakta-fakta yang telah dipelajari

Guru

yang garang juga akan mempengaruhi

kebolehan murid untuk mengingati fakta

Pengalaman Pahit

Individu mengelakkan pengalaman yang pahit

dengan menolak pengalaman pahit secara
sengaja ke bahagian otak tidak sedarnya
kerana tidak mahu mengingatinya.

Maklumat ini tersimpan kekal dalam ingatan

tetapi tidak timbul ke paras otak sedar
manusia.

Hal ini merupakan salah satu cara helah bela

diri manusia untuk menyesuaikan diri dengan
persekitarannya.

MASA YANG TIDAK CUKUP UNTUK

MENGINGAT
Jika

guru meminta jawapan dengan

segera, maka pelajar tidak dapat
menjawab soalan dengan betul.

Hal

ini demikian kerana pelajar berasa

tertekan dan otak memerlukan masa
yang cukup untuk mengingati kembali
fakta yang dipelajari.

ARAS KEYAKINAN
Aras

keyakinan yang tinggi memudahkan

proses ingatan manakala aras keyakinan
yang rendah memudahkan proses
lupaan.

Contohnya,

guru yang berkeyakinan

dalam menyampaikan isi pelajarannya
akan melancarkan proses PdP.

TERLALU BANYAK MAKLUMAT YANG

PERLU DIINGATI

Pelajar akan menghadapi kesukaran untuk

mengingati setiap apa yang telah dipelajarinya
jika terlalu banyak maklumat yang perlu diingati.

Biasa berlaku semasa musim peperiksaan apabila

terlalu banyak fakta yang harus diingati.

Fikiran akan menjadi buntu dan tertekan dan

seterusnya menyebabkan lupaan.

CARA-CARA MENINGKATKAN INGATAN

Belajar secara berulang ( Teori Behaviorisme)

Proses

mengingat semula akan menjadi lebih mudah

serta ingatan akan kekal lama apabila sesuatu bahan itu
dipelajari secara berulang kali sehingga menguasainya
sepenuhnya.

Guru

patut
galakkan
pelajar
dalam
terutamanya dalam aspek-aspek yang lemah

pelajaran

CARA-CARA MENINGKATKAN INGATAN

Pemahaman
Guru

perlu menekankan konsep pemahaman konsep dan

bukan menumpukan kepada ulangan fakta.

Apabila

pelajar belajar dengan pemahaman mengikut

kategori mereka akan belajar maklumat baru dengan cepat
dan cekap.

CARA-CARA MENINGKATKAN INGATAN

Mengaitkan pengetahuan baru kepada yang sedia ada

Guru

patut berusaha untuk mengaitkan perkara-perkara

baru yang diajar kepada pembelajaran yang sudah
diterima

Dengan

itu maka maklumat baru akan disimpan dalam

kategori tertentu yang teratur dan memudahkan proses
ingat kembali

CARA-CARA MENINGKATKAN INGATAN

Mengaplikasikan aktiviti didik hibur dalam PdP

Guru

boleh menggunakan pelbagai bahan bantu mengajar

serta mengadakan pelbagai aktiviti yang menghiburkan
semasa pengajaran dan pembelajaran.

Aktiviti

yang menyeronokkan akan menarik perhatian murid

dan murid boleh menumpukan perhatian dengan sepenuhnya
dan seterusnya menguatkan ingatan