MAKALAH KELOMPOK 6

PSIKOLOGI PENDIDIKAN
ANGGOTA KLP 6
Fuja Kirvalani 21086370
Fauza Nabila 21005045
Fito Herdian Reski 21086369
Hasim Rahman 21086196
Viola Sepriani 21002031
 “PEMROSESAN
INFORMASI
DALAM BELAJAR”
 01
Konsep Sensasi, Atensi,
Dan Persepsi
Konsep Sensasi, Atensi, Dan Persepsi
1. Sensasi
Sensasi merupakan tahap pertama stimulus mengenai indera. Sensasi merupakan pengalaman elementer
yang tidak memerlukan penguraian verbal. Sensasi adalah proses manusia dalam menerima informasi
sensoris [energi fisik dari lingkungan] melalui penginderaan dan menerjemahkan informasi tersebut
menjadi sinyal-sinyal “neural” yang bermakna.

2. Atensi
Atensi adalah proses mental ketika stimuli atau rangkaian stimuli menjadi menonjol dalam kesadaran
pada saat stimuli lainnya melemah (Kenneth E. Andersen). Ada dua faktor meningkatnya Atensi, yaitu,
faktor Eksternal dan faktor Internal.

3. Persepsi
Persepsi merupakan suatu proses yang didahului oleh penginderaan, yaitu suatu stimulus yang diterima
oleh individu melalui alat reseptor yaitu indera. Alat indera merupakan penghubung antara individu
dengan dunia luarnya. Persepsi merupakan stimulus yang diindera oleh individu, diorganisasikan
kemudian diinterpretasikan sehingga individu menyadari dan mengerti tentang apa yang diindera.
 02
Faktor-faktor yang mempengaruhi
pemprosesan informasi
Faktor – faktor yang mempengaruhinya

1. Faktor internal (psikologis dan fisiologis) dan eksternal.

2. Tidak semua individu mampu melatih memori secara maksimal.
3. Proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung.
4. Tingkat kesulitan mengungkap kembali informasi-informsi yang telah
disimpan dalam ingatan.
5. Kemampuan otak tiap individu tidak sama.
03 Pengertian ingatan dan
proses terbentuknya ingatan
Pengertian memori (ingatan )

Dalam komunikasi intrapersonal, memori memegang peranan penting dalam

memperngaruhi persepsi maupun berpikir. Memori adalah system yang
sangat berstruktur yang menyebabkan organisme sanggup merekam fakta
tentang dunia dan menggunakan pengetahuannya untuk membimbing
perilakunya ( Schlessinger dan Groves, 1976). Setiap stimuli mengenai
indera kita, setiap saat pula stimuli itu direkam secara sadar atau tidak
sadar.
 Proses terbentuknya ingatan
01 02 03
Perekaman Penyimpanan Pemanggilan
Perekaman (encoding) adalah Ialah Menentukan berapa lama Pemanggilan (retrieval), dalam
pencatatan informasi melalui informasi itu berada pada kita, bahasa sehari-hari, mengingat
reseptor indera dan sirkit dalam bentuk apa dan dimana, lagi adalah menggunakan
syaraf internal. penyimpanan bisa aktif atau informasi yang disimpan.
pasif.
 04
Pengertian lupa dan proses
terjadinya lupa
Pengertian Lupa

Lupa ialah suatu proses yang tidak dapat menghasilkan respon

kita dalam kondisi ingatan yang sehat. (Agus Suyanto, 1993:
46). Lupa merupakan hilangnya kemampuan untuk menyebut
kembali atau menghasilkan kembali segala sesuatu yang
sebelumnya telah kita peroleh secara sederhana.
 Proses terjadinya lupa
1. Apa yang telah diingat,
disimpan dalam bagian tertentu
diotak kalau materi yang harus
diingat itu tidak pernah
digunakan
3. Kalau mempelajari hal yang
baru, kemungkinan hal-hal yang
sudah kita ingat, tidak dapat kita
ingat lagi.
2. Mengalami
perubahan secara
sistematis
4. Menyebabkan amnesia, yaitu
lupa nama sendiri, orang tua,
anak dan istri dan semua hal
yang bersangkut paut dirinya
sendiri.
 05
Upaya pendidik dalam
mengoptimalkan pemrosesan
informasi pada peserta didik
dalam proses belajar
 Upaya guru dalam mengoptimalkan
pemrosesan informasi
Ketika ilmu pengetahuan masih terbatas, ketika
penemuan hasil-hasil teknologi belum berkembang
hebat seperti sekarang ini, maka peran utama guru di
sekolah adalah menyampaikan ilmu pengetahuan
sebagai warisan kebudayaan masa lalu yang dianggap
berguna sehingga harus dilestarikan. Dalam kondisi
demikian guru berperan sebagai sember belajar
(learning resources) bagi siswa. Siswa akan belajar apa
yang keluar dari mulut guru
Peranan guru dalam pemrosesan informasi bagi
peserta didik

01 02 03
GURU SEBAGAI GURU SEBAGAI GURU SEBAGAI
SUMBER BELAJAR FASILIATOR PENGELOLA

04 05 06
GURU SEBAGAI GURU SEBAGAI GURU SEBAGAI
PEMBIMBING MOTIVATOR EVALUATOR
 `

THANK
YOU 