Sekitar
Nilai Murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Kemahiran Berfikir
Kepimpinan
Kemahiran Belajar
Cara Belajar
Pendidikan Kesihatan
Reproduktif dan
Sosial
Pencegahan Rasuah
Kajian Masa Depan
Pendidikan Pengguna
Keselamatan
Jalanraya
Synthesizing
Mind
Respectful
Mind
Ethical Mind
Creating
Mind
Successful Knowledge
Economics Characterized by:
Creativity
Flexibility
Problem solving
Ingenuity
Collective intelligence
Professional task
Risk taking
Continuous improvement
yang diajar.
EMK diterapkan bersesuaian dengan tajuk
mata pelajaran yang diajar.
Keluwesan diberi kepada guru untuk
menyerapkan EMK dalam proses pengajaran
dan pembelajaran mengikut tajuk atau topik
yang bersesuaian.
Komunikasi
Apakah Kreativiti?
Kreativiti?
Kreativiti adalah kebolehan minda
Inovasi?
Keupayaan menghasilkan sesuatu yang
Matlamat
Menghasilkan modal insan berdaya cipta dan
10
OBJEKTIF
Supaya murid:
Mempunyai keterampilan diri dan personaliti individu
kreatif.
Menguasai kemahiran dalam proses kreatif.
Menghasilkan idea kreatif dan inovatif.
Menguasai kemahiran komunikasi.
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran secara
kritis dan kreatif.
Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan
mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.
11
Mata pelajaran
berteraskan kreativiti
Penekanan kurikulum
Pendekatan penerapan
(infusion)
Objektif pembelajaran
Pra sekolah, sekolah
rendah, menengah
Reka Cipta
PSV/PMZ
Teknikal & Vokasional
Mata pelajaran MPV
Kemahiran HidupKomponen reka cipta
dalam mata pelajaran
Literasi TMK
Konstruktivisme
Pembelajaran
Kontekstual
Inkuiri penemuan
Pembelajaran
berasaskan projek
Pembelajaran
berasaskan
masalah/membuat
keputusan
Kajian masa depan
metakognisi
Pemerhatian
Analisis
2. Imaginasi
1. Persediaan
metakognisi
Penjanaan idea
Amalan berterusan
Sintesis idea
Pelaksanaan
4. Tindakan
metakognisi
Penambahbaikan
3. Perkembangan
Penilaian
metakognisi
Aktiviti
1.
Pemerhatian
2.
Analisis
3.
Penjanaan idea
4.
Sintesis idea
5.
Penambahbaikan
6.
Menilai
7.
Pelaksanaan
8.
Amalan berterusan
Contoh Aktiviti
14
boleh
menghasil
idea baharu
ASLI
Indikator
LUWES
idea boleh
dikembang dan
dipelbagaikan
JELAS
15
16
TEKNOLOGI
INOVASI
17
PERKEMBANGANE
KONOMI
17
MATLAMAT
18
18
OBJEKTIF
19
19
FOKUS
20
20
PENDEKATAN
Pendekatan Penyebatian
Pendekatan Pengintegrasian
Pendekatan Pengaplikasian
21
21
PENYEBATIAN
RANCANGAN
PENGAJARAN
ELEMEN
KEUSAHAWANAN
INDUKSI
LANGKAH 1
LANGKAH2
LANGKAH
AKHIR
Penerapan
bermula dari awal
hingga ke akhir
P&P
PENUTUP
22
22
PENGINTEGRASIAN
RANCANGAN
PENGAJARAN
ELEMEN
KEUSAHAWANAN
INDUKSI
LANGKAH 1
LANGKAH2
LANGKAH
AKHIR
PENUTUP
23
23
PENGAPLIKASIAN
RANCANGAN
PENGAJARAN
INDUKSI
LANGKAH 1
LANGKAH 2
LANGKAH
AKHIR
PENUTUP
ELEMEN
KEUSAHAWANAN
Aplikasi di akhir
pengajaran /
perkembangan
P&P
24 24
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
25
25
26
9 langkah utama:
2.1 amalan memerhati persekitaran dengan sengaja
dan
bertujuan;
2.2 menganalisis pemerhatian secara kritis dan
kreatif;
2.3
27
28
29
29
30
30
31
31
TAJUK:
AKTIVITI:
TEMA:
TAJUK:
MASA:
32
MENGGAMBAR
KOLAJ
ALAM BENDA
KAD HARI LAHIR
60 MINIT
32
STANDARD PEMBELAJARAN
DUNIA SENI VISUAL
- rupa
- kualiti (EK- 4)
- warna - menarik perhatian
(EK- 1, 2, 4 dan 5)
- bentuk - harga (EK 1, 3 & 5)
33
STANDARD PEMBELAJARAN
DUNIA SENI VISUAL
1.2 Aplikasi Seni:
Murid menghasilkan kad ucapan dengan
menggunakan teknik kolaj yang ditunjukkan oleh
guru (EK- 3 & 4).
1.3 Ekspresi Kreatif
Murid memilih dan memanipulasi (EK- 3 & 4)
bahan kolaj secara kreatif berdasarkan unsurunsur komersial (EK- 1, 2, 3 & 4) pada tempoh
masa (EK-1) yang diberikan.
34
STANDARD PEMBELAJARAN
DUNIA SENI VISUAL
Tindakan:
Murid boleh mempromosikan
hasil karya kad ucapan ini untuk
dijual (EK-1, 2, 3 & 5) kepada
rakan dan kenalan menggunakan
papan kenyataan, laman web atau
blog.
35
PEMIKIRAN
KEUSAHAWANAN:
BOLEH
MENGADAPTASI
PERSEKITARAN
KEMAHIRAN PENGURUSAN:
BERKEUPAYAAN MENJADI
PENGURUS YANG CEKAP DAN
BERKESAN
36
37
Matlamat
38
Objektif
39
Fokus
TMK dalam merentas kurikulum digunakan dalam p&p di mana ianya
diintegrasikan mengikut kesesuaian topik yang hendak diajar dan
sebagai pengupaya bagi meningkatkan lagi kefahaman murid terhadap
kandungan mata pelajaran.
40
41
41
42
Tahun 2
Literasi TMK
Kemahiran menggunakan papan
kekunci dan tetikus
Menaip dalam lajur dan baris
Menyisip imej ke dalam jadual
Membuat persembahan digital yang
mengandungi elemen teks, grafik dan
audio
Menukar latarbelakang persembahan
dan menggunakan ciri transisi antara
slaid
Internet
Mencari maklumat
Menghantar dan membalas e-mel
Literasi TMK
Kemahiran menggunakan papan
kekunci dan tetikus
Menaip dan format
Menterjemahkan maklumat
dalam bentuk graf atau carta
Membuat pengiraan ke atas
maklumat
Menggunakan elemen animasi
dalam persembahan digit
Internet
Mengepil fail melalui e-mel
Nilai
Keselamatan Kompter dan Data,
Teknologi Hijau, kerjasama
Nilai
Teknologi Hijau, Keselamatan
komputer dan data
43
2. Guru sahaja
3. Murid sahaja
44
45
46
Tema /Topik:
Tiada
Masa:
120 minit
Standard Pembelajaran
mata pelajaran:
Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan mengenal nilai kerjasama dalam keluarga
untuk kepentingan bersama.
Aktiviti P&P:
1.
2.
3.
EMK:
1.
2.
3.
Murid berkongsi pengalaman mengenai aktiviti mereka di rumah pada hujung minggu.
Menyenaraikan aktiviti murid dan memberi penekanan mengenai nilai berkerjasama dalam
keluarga.
Main perisian Tidy Up dan murid menceritakan tugas yang mereka lakukan semasa
bermain Tidy up bagi meringankan beban keluarga..
TMK: Aktiviti dalam Perisian Tidy Up membantu murid belajar mengenai nilai kerjasama.
Keusahawaan: Sikap dan pemikiran cemerlang
Menjana idea yang berkaitan dengan pengalaman kerjasama di rumah.
BBM/Media:
Penilaian P&P:
Murid boleh menceritakan secara lisan tentang kebaikan bekerjasama dan menjalankan tugas
bersama-sama keluarga.
Refleksi:
Seramai 25 orang murid boleh menyenaraikan peranan mereka dirumah bagi membantu
keluarga. Hanya 5 orang murid yang menghadapi masalah menulis ayat. Murid diberi latihan
bimbingan seperti isi tempat kosong.
47
Dokumen
Standard
Mata pelajaran
Keusahawanan
dan/atau
Pembelajaran yang
berkesan
(pembangunan
kreativiti/ pembentukan
sikap keusahawanan/
penguasaan kemahiran
TMK) dan seronok.
TMK
48
Sekian
Terima kasih
www.moe.gov.my/bp
k
49
FASA
Pemerhatia Gunakan deria, tumpu kpd objek,
n PERSEDIAAN
gunakan alat, kendalikan alat, guna
Analisis
Persamaan-perbezaan, asingkan,
kumpulkan, susun maklumat ikut
kriteria, kesan sebab, kaji kesan baikburuk, imbas kembali idea, cari byk
bukti disokong berdasarkan fakta dan
maklumat
50
FASA
Penjanaan
IMAGINASI
Idea
Sintesis
Idea
51
FASA PERKEMBANGAN
Penambah
baikan
Menilai
52
FASA TINDAKAN
Pelaksanaan
Amalan
berterusan
53