Masalah yang dihadapi dalam pengajaran dan pembelajaran semasa praktikum

Terdapat banyak masalah yang saya telah menghadapi semasa melaksanakan

praktikum saya selama tiga bulan di SJKT LADANG SEREMBAN. Oleh disebabkan
prakticum pertama saya tidak dapat menangani sesetengah masalah dengan
sepenuhnya. Salah satu daripadanya adalah dalam proses pengajaran dan pengajaran
saya kurang mahir dalam mengaplikasikan aktiviti-aktiviti yang dirancangkan untuk
murid-murid. Hal ini kerana, sesetengah aktiviti yang dirancangkan oleh saya tidak dapat
diikuti oleh murid-murid. Ia bermaksudnya aktiviti yang saya dirancangkan kurang sesuai
dengan tahap murid-murid. Tambahan pula, kekurangan mahir dalam mengaplikasikan
aktiviti dalam kelas menyebabkan saya tidak dapat mengenalpasti masalah murid secara
dalam. Apabila tidak dapat mengenalpasti masalah murid dalam pembelajaran
menyebabkan matlamat topik pembelajaran tidak tercapai.

Seterusnya, bahan bantu mengajar yang saya gunakan adalah lebih kepada ICT.
Maka, dalam proses pengajaran saya kurang mengunakan bahan-bahan maujud.
Apabila saya mengunakkan ICT dalam proses pengajaran ia memberi banyak manfaat
manakala ia juga mengurangkan murid-murid melibatkan diri dalam proses
pembelajaran. Maka masalah yang seterusnya saya hadapi adalah kurang melibatkan
murid-murid dalam proses pembelajaran. Hal ini kerana kekurangan menggunakan
bahan bantu maujud di dalam kelas menyebabkan murid-murid merasai dan memahami
objektif topik pembelajaran.

Selain itu, saya tidak dapat mengajar sepenuhnya kepada semua murid dalam
kelas. Bimbingan dan dorongan yang berterusan amat penting untuk setiap murid
sehingga mereka memahami suatu konsep. Jika gagal ia akan menyebabkan murid
tersebut ketinggalan dalam kelas dan merosotkan pembelajaran. Di dalam waktu
pengajaran saya tidak dapat membimbingan semua murid dengan sempurna.
Sesetengah murid dapat memahami proses pengajaran manakala murid-murid kurang
faham memerlukan bimbingan yang lebih. Manakala, disebabkan kekurangan masa dan
aktiviti yang lain saya terpaksa menerusi proses pengajaran tanpa menyempurnakan
tanggungjawab saya.
 Seterusnya, emosi saya semasa mengajar kadang-kadang menjadi tidak stabil.
Kadang-kadang di kelas sesetengah tingkah laku murid menyebabkan saya marah dan
tidak dapat focus dalam proses pengajaran. Terdapat juga beberapa kali saya memarahi
murid-murid dalam kelas. Manakala saya berasa ia adalah tingkah laku yang salah. Maka
saya akan memangil murid yang dimarah untuk membuat perbincangan dan menjelaskan
perkara sebenar yang hendak disampaikan kepada individu tersebut.

Pendek kata ini adalah masalah-masalah yang saya hadapi semasa menjalankan
proses pengajaran dan pembelajaran. Pada masa yang sama sesetengah masalah yang
dihadapi oleh saya dapat diselesaikan.
Ulasan Perkongsian Sejarah Tamadun Manusia

Pembelajaran tentang kemunculan tamadun menerangkan banyak ilmu yang

tersirat kepada saya. Ini adalah subjek yang mengajar saya untuk mengetahui
sepenuhnya tentang penyelidikan. Pembelajaran tentang kemunculan tentang tamadun
menerangkan kemunculan atau boleh dikatakan permulaan kita. Setiap tamadun
mempunyai asal-usul yang tersendiri. Jika kita mengkaji setiap kemunculan tamadun ia
akan menerangkan kebenaran yang sesetengah daripada kita tidak dapat diterima. Hal
ini kerana banyak perkara yang asal telah ditokoh tambah mengikut perkembangan
manusia di dunia ini. Maka a menyebabkan kita sukar untuk menjadi seorang insan yang
mulia sekarang.

Tambahan pula, kita sedang hidup dan meneruskan hidup tanpa mengetahui asal
usul setiap perkara yang kita amalkan sekarang. Pada masa yang sama kita juga telah
melupakan sesetangh perkara yang penting; sepatutnya diamalkan dalam hidupan
seharian kita. Lama kelamaan ia menjadi suatu kebiasaan untuk melupakan asal kita dan
mencari benda baharu.Ia menunjukkan hala tuju kita bertukar dan berlangkah ke arah
yang lain daripada ditetapkan pada asalnya.

Maka hal ini dikaitkan dengan penyeledikan yang akan dilakukan oleh saya.
Matlamat atau objektif harus diambil berat sehingga habis suatu penyelidkan. Selain itu,
semasa penyelidikan kita harus melangkah dalam hala tuju yang betul dan tidak harus
menukar hala tuju kita dalam setengah jalan. Pendek kata, penyelidikan harus dilakukan
secara mendalam dan harus difahami matlamat penyelidikan. Ia akan membantu untuk
menghasilkan suatu penyelidikan yang berkualiti dan bukan sekadar mendapatkan
markah dan ijazah.