SILABUS

MATA PELAJARAN
PRAKTIKUM BIOLOGI
KELAS : VII ( TUJUH )

SMP IT ADZKIA SUKABUMI

SUKABUMI

2011-2012

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas

: SMPIT Adzkia Sukabumi

: Biologi
: VII

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
5.4 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam melakukan
pengamatan gejalagejala alam

Kegiatan Praktikum

Indikator

Keselamatan Pengenalan bahan dan alat- Kerja

alat laboratorium serta
keselamatan kerja di
laboratorium
-

Ranah

Penilaian
Bentuk
Teknik Instrumen

Memegang, membawa Psikomotorik Tes unjuk

dan memperlakukan alat
kerja
dan bahan secara aman.
Mendeskripsikan alat
dan bahan-bahan yang
berbahaya.
Mengindentifikasi
simbol-simbol dalam
laboratorium.

5.1 Melaksanakan
Gejala Alam Mengamati Objek Biotik dan - Membedakan gejala alam Psikomotorik Observasi
pengamatan objek
Biotik dan Abiotik di Lingkungan
kebendaan dan kejadian
secara terencana dan
Abiotik
Rumah dan Sekolah
pada objek abiotik melalui
sistematis untuk
pengamatan.
memperoleh
- Membedakan gejala alam
informasi gejala alam
kebendaan dan kejadian
biotik dan abiotik
pada objek biotik melalui
pengamatan.
5.3 Menggunakan
Mikroskop - Pengamatan dengan
- Menggunakan
Psikomotorik Tes unjuk
mikroskop dan
Menggunakan
mikroskop dengan benar
kerja
peralatan pendukung
Mikroskop
(mengatur fokus,
lainnya untuk
pencahayaan, dan
mengamati gejalamenemukan objek).
gejala kehidupan

Uji petik
kerja
prosedur

Prosedur Kerja
1.
2.

Alokasi
Waktu

Alat dan Bahan

Siapkan alat dan bahan-bahan laboratorium

Catatlah alat dan bahan apa saja yang tersedia di
laboratorium
Buatlah laporan hasil praktikumnya.

2 40'

Alat dan bahan

laboratorium

Jurnal
1.
Praktikum
dan
2.
Laporan
Praktikum

Pergilah ke lingkungan rumahmu. Amati objek-objek

yang dapat kamu temukan di sana.
Catatlah nama objek tersebut, lalu kelompokkan mana
yang termasuk objek biotic dan mana objek abiotik.
Masukkan hasil kerjamu ke dalam table seperti contoh di
bawah ini. Buatlah table di buku kerjamu

2 40'

1. Pensil
2. Buku
kerja/Jurnal
Praktikum

Jurnal
Praktikum,
Laporan
Praktikum,
Uji petik
kerja
prosedur

Siapkan mikroskop di atas meja lengkap dengan

perangkatnya.
Ambil daun Rhoe discolor kemudian sayat permukaan
bawahnya dengan bantuan cutter/silet tajam.
Menggunakan pinset, letakkan hasil sayatan tersebut
pada kaca objektif secara hati-hati.
Beri satu tetes air dengan menggunakan pipet tetes
kemudian tutup dengan kaca penutup, jangan sampai

2 40'

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

3.

1.
2.
3.
4.

Mikroskop
Kaca objektif
Kaca penutup
Pinset
Cutter/silet
Pipet tetes
Daun Rhoe
discolor

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Pembelajaran

Kegiatan Praktikum

Indikator

Ranah

Penilaian
Bentuk
Teknik Instrumen

Prosedur Kerja

terjadi gelembung.
Letakkan preparat tersebut pada meja mikroskop.
Lakukan pengamatan dengan perbesaran paling lemah
dan fokuskan pada jaringan yang terlihat.
7. Untuk melihat lebih jelas bagian dari jaringan maka
gunakanlah perbesaran yang lebih kuat.
8. Gambarlah hasil pengamatan kalian.
- Membuat prediksi bangun Psikomotorik Tes Unjuk
Jurnal
1. Ambillah dengan menggunakan sebuah gelas plastic
3 dimensi apabila tersedia
Kerja
Praktikum,
air kolam di lingkungan sekitar sekolahmu.
hasil pengamatan 2
Laporan
2. Gunakan sebuah pipet tetes untuk mengambil air
dimensi (horizontal dan
Praktikum,
kolam tersebut untuk diteteskan di atas kaca
vertikal).
Uji petik
objektif. Setelah itu tutup dengan menggunakan
kerja
kaca penutup.
prosedur
3. Lakukan pengamatan dengan menggunakan
mikroskop. Secara teliti.
4. Pilihlah salah satu makhluk yang paling menarik
perhatianmu, kemudian gambar di atas kertas.
5. Dari gambar yang telah dibuat, kemudian buatlah
model tiga dimensinya. (Usahakan model yang
dibuat mirip dengan aslinya, jangan lupa
memberikan warna yang sesuai).
- Melakukan pembedahan Psikomotorik
Membuka penutup tubuh ikan
dengan alat dan cara yang
1. Letakkan ikan di atas nampan bedah.
tepat.
2. Guntinglah tubuh ikan mulai dari bagian penutup insang
yang paling bawah. Lanjutkan penyayatan sampai ke
ekor.
3. Kembali pada titik pertama sayatan.
4. Guntinglah dari bagian titik tersebut kea rah samping
sampai sekitar separuh tubuh.
5. Bukalah sayatan dan tusuk dengan jarum pentul agar
kalian dapat mengamati anatomi ikan dengan mudah
6. Amati organ dalam ikan tersebut.
7. Gambar dan catat hasil pengamatanmu.
Membuka penutup tubuh katak
1. Bius katak dengan kloroform
2. Letakkan di atas nampan bedah. Bagian perut menghadap
ke atas.
3. Tusuklah tungkai-tungkainya dengan jarum pentul.
4. Guntinglah kulit katak mulai dari paha dengan arah
horizontal. Lanjutkan sayatan kea rah kanan kiri rahang.

Alokasi
Waktu

Alat dan Bahan

8. Air

5.
6.

Mengamati, Menggambar
dan Membuat Model

Membuka penutup tubuh

hewan

1. Plastisin
2. Styrofoam
3. Jarum pentul
warna warni
4. Cutter/silet
5. Spidol/cat
pewarna

2x40

1. Seperangkat
alat bedah
2. Jarum pentul
3. Pinset
4. Nampan bedah
dari paraffin
5. Ikan, katak
6. Kloroform
7. Alat tulis

Materi Pokok/
Kompetensi Dasar
Pembelajaran

Kegiatan Praktikum

Indikator

Ranah

Penilaian
Bentuk
Teknik Instrumen

Alokasi
Waktu

Prosedur Kerja

Alat dan Bahan

5. Bukalah kulitnya dan tusuk dengan jarum pentul.

6. Amati organ dalam katak tersebut
7. Gambar dan catat hasil pengamatanmu.

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan pembelajaran

6.1
Ciri-ciri
- Mengamati ciri-ciri makhluk
Mengidentifikasi makhluk hidup hidup di lingkungan sekitar.
ciri-ciri makhluk
hidup

Indikator
- Mengidentifikasi ciri-ciri
makhluk hidup.

Ranah
Pemahaman
Psikomotorik

- Merumuskan karakteristik atau - Membuat laporan ciri-ciri

kekhasan ciri makhluk hidup
makhluk hidup berdasar hasil
berdasarkan hasil pengamatan.
observasi.

Klasifikasi
Makhluk
hidup

- Mengidentifikasi ciri-ciri
khusus yang dimiliki
organisme.

- Membedakan makhluk hidup

yang satu dengan yang
lainnya berdasarkan ciri
khusus kehidupan yang
dimilikinya.

- Mencari informasi melalui

referensi tentang pentingnya
dilakukan klasifikasi makhluk
hidup.

- Mendeskripsikan pentingnya
dilakukan klasifikasi makhluk
hidup.

Tes
tertulis

Tes
kinerja

- Mengamati perbedaan ciri

- Membedakan ciri tumbuhan
tumbuhan, hewan dan manusia. dan hewan.
6.2
Mengklasifikasikan makhluk
hidup
berdasarkan ciriciri yang dimiliki

Bentuk
Teknik Instrumen

Pemahaman
Psikomotorik

PG

Contoh Instrumen

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Pernyataan berikut ini

2 40'
berhubungan dengan ciri makhluk
hidup, kecuali .
a. peka terhadap rangsang
b. tumbuh dan berkem-bangbiak
c. memerlukan suhu terten-tu
untuk pertumbuhan
d semua dapat berpindah tempat

Buku IPA
Biologi 1 (Esis)
h.30-38,
lingkungan,alat
dan bahan
praktikum

Khas JSIT
-

Q.S. Al-Ala:1-3
Q.S. Qaaf: 38
Q.S. Yunus: 3
Q.S. Huud: 7
Q.S. Al Furqan: 59
Q.S. As-Sajdah:4
Q.S. Al-Hadid:4

Tes unjuk Pilihlah tiga makhluk hidup yang

kerja
ada di sekitar dan identifikasilah 4
produk ciri serta buatlah laporannya.
Tuliskan 2 ciri makhluk hidup
yang membedakan hewan dan
tumbuhan

Tes
tertulis
Tes
tertulis

Uraian
PG

Ciri yang dengan mudah untuk

membedakan antara kadal dan
katak yaitu
a. kepala
b. kulit
c. alat gerak
d. ekor

Tes
tertulis

Uraian

Mengapa makhluk hidup perlu

diklasifikasikan?

2 40

Buku IPA
Q.S. Al-Israa: 70
Biologi 1 (Esis) Q.S. Al Baqarah: 164
h.44-52,
lingkungan,alat
dan bahan
praktikum

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Ranah

- Melakukan klasifikasi makhluk - Mengklasifikasikan beberapa

hidup berdasar ciri yang
makhluk hidup di sekitar
dimiliki.
berdasar ciri yang diamati.

- Mengelompokkan organisme
yang memiliki persamaan ciri
dalam satu kelompok tertentu.
6.3
Mendeskripsikan
keragaman pada
sistem organisasi
kehidupan mulai
dari tingkat sel
sampai organisme

Keragaman
Pada Sistem
Organisasi
Kehidupan

- Melakukan identifikasi organorgan dan sistem organ pada

manusia dan tumbuhan.
- Mencari informasi melalui
referensi tentang konsep sel,
jaringan, organ dan sistem
organ.

Tes unjuk Uji petik

kerja
kerja
produk

- Membuat perbandingan ciriciri khusus tiap king-dom

dalam sistem 5 kingdom.

- Melakukan pengamatan sel dan - Mendeskripsikan keragaman

jaringan dengan menggunakan
tingkat sel berdasarkan hasil
mikroskop.
pengamatan menggunakan
mikroskop.
- Mendeskripsikan keragaman
tingkat jaringan menurut selsel penyusunnya.
- Mendeskripsikan keragaman
tingkat organ dan sistem
organ berdasarkan hasil
pengamatan.
- Mengkaitkan hubungan
antara sel, jaringan, organ dan
sistem organ penyusun tubuh.

Bentuk
Teknik Instrumen

Tes
tertulis

Aplikasi
Psikomotorik
Afektif

Uraian

Tes unjuk Uji petik

kerja
kerja
produk
produk

Contoh Instrumen

Buatlah tabel perbandingan untuk

menunjukkan ciri-ciri khusus tiap
kingdom dalam sistem 5
kingdom.
Deskripsikan keragaman bentuk
4 40
sel berdasarkan hasil pengamatan
preparat awetan daun yang telah
tersedia menggunakan mikroskop.

Uraian

Deskripsikan karakteristik sel

penyusun jaringan palisade pada
daun.

Tes
tertulis

Uraian

Amatilah tumbuhan pacar air

(Impatien balsamina) dan tuliskan
nama-nama organ penyusunnya.

Uraian

Jelaskan hubungan antara sel,

jaringan, organ dan sistem organ
penyusun tubuh.

Sukabumi, 15 Juli 2011

Mengetahui
Kepala SMP IT Adzkia Sukabumi

Khas JSIT

Dari gambar beberapa hewan

yang sudah tersedia,
klasifikasikanlah berdasar ciri
yang dapat diamati dan buatlah
tabel klasifikasinya.

Tes
tertulis

Tes
tertulis

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu

Guru Mata Pelajaran

Buku IPA
Biologi 1 (Esis)
h.60-72,
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum

Q.S. Fushilat: 53
Q.S. Al Mu,minun:1214
Q.S. Al Qiyamah: 3-4

Rahmat Taufik, S.Pi

Windy Fadzariyah, S.Si