KEPENTINGAN

KEMAHIRAN
MENULIS DI
SEKOLAH
Disediakan oleh :

Nor Azira binti Mad

Norhidayah binti Adnan

Apa itu Menulis??

Menulis ialah meletakkan simbol
grafik yang mewakili bahasa
yang difahami orang lain. Orang
lain dapat membaca simbol
grafik itu, jika mereka
mengetahui bahawa simbol
grafik itu menjadi sebahagian
daripada ekspresi bahasa.
Lado (1964:14)

Apa itu Menulis??

Menulis ialah simbol-simbol grafik yang
menggunakan huruf-huruf atau gabungan
huruf-huruf yang berkaitan dengan
lambang-lambang bunyi semasa bercakap.
Don Bryne (1979)
Menulis pada hakikatnya merupakan
pemindahan fikiran atau perasaan ke
dalam bentuk lambang bahasa.
Semi (1990)

Konsep Kemahiran
Menulis
Keupayaan murid menulis perkataan dan
ayat, dan mengeluarkan idea melalui
pelbagai jenis penulisan yang berkaitan
dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman
peribadi yang boleh dikongsi bersama .
Penekanan dalam kemahiran menulis ialah
terhadap penggunaan ayat yang gramatis,
tanda baca dan ejaan yang betul disamping
tulisan yang jelas, cantik dan kemas.

TUJUAN MENULIS
Melatih murid-murid melahirkan idea,
menghujah dan mengembangkan idea.
Melatih murid-murid mengembangkan
karangan dalam bentuk
pemerengganan yang betul.
Melatih murid-murid menggunakan
bentuk penggunaan bahasa yang betul
berdasarkan sesuatu jenis karangan
tertentu.

TUJUAN MENULIS
Melatih murid-murid menggunakan
format karangan yang betul.
Menggunakan pengalaman menulis
karangan ke dalam situasi sebenar
sehari-hari.
Menyiapkan murid-murid untuk
menghadapi peperiksaan, latihan
bertulis. Dan peperiksaan
Menyuburkan minat.
Meluaskan kosa kata.

PERINGKAT KEMAHIRAN
MENULIS
PRAMENULIS
MEKANIS
PELAHIRAN

PERINGKAT PRAMENULIS
Murid disediakan dengan aktiviti
menulis sebelum mereka dapat
menulis huruf dengan kemas dan
betul. Latihan otot tangan dan jari
serta koordinasi tangan dan mata
diberikan kepada murid.

CONTOH AKTIVITI
Menulis dari kiri ke kanan.
Latihan mewarnakan dari kiri ke
kanan.
Latihan membentuk bulatan di
udara, di atas meja, pasir, lantai
tanpa menggunakan alat tulis.
Menyambung titik.
Latihan membentuk garisan lurus.
Membuat pelbagai jenis garisan atau
bentuk.

PERINGKAT MEKANIS
Murid-murid diajar menguasai
kemahiran membentuk huruf-huruf
besar dan kecil dalam abjad.
Seterusnya menguasai kemahiran
menulis huruf, suku kata, perkataan
dan ayat.

CONTOH AKTIVITI
Latihan menekap huruf mengikut
acuan huruf yang diperbuat daripada
kad yang berlubang.
Latihan menekap huruf atau
perkataan yang ditulis dalam bentuk
garis putus-putus.
Latihan menulis huruf dalam suku
kata.
Latihan melengkapkan huruf pada
perkataan bergambar.

PERINGKAT PELAHIRAN
Murid-murid dapat melahirkan
idea dan pendapat tentang
pengetahuan serta pengalaman
yang telah dilalui. Dalam masa
yang sama mereka akan
menggunakan kemahiran
tatabahasa dan ejaan yang telah
mereka kuasai.

CONTOH AKTIVITI
Menulis jawapan pemahaman.
Menulis karangan.
Menulis ayat berdasarkan gambar.
Membina ayat.
Memanjangkan ayat.
Menulis rencana.
Mengisi silang kata.
Melengkapkan ayat.

CONTOH AKTIVITI

Kenapa
perlunya
kemahiran
menulis dalam
kalangan pelajar
sekolah
rendah??

Gempar!!!
Pendedahan Menteri Pelajaran
tentang masalah buta huruf di
negara kita memeranjatkan
kerana hampir 20 peratus
pelajar yang melangkah masuk
ke sekolah menengah tidak
menguasai kemahiran membaca
dan menulis.

Kepentingan
Kemahiran Menulis
Murid perlu mahir menulis kerana
hampir semua kertas peperiksaan
dalam negara ini memerlukan
murid menjawab dalam bentuk
tulisan dan ada juga yang
memerlukan jawapan yang
panjang lebar dalam bentuk ayat
(Noorazman Mahat
2009)

 Untuk menyampaikan maklumat,

idea, perasaan dan pendapattulisan kreatif
( Ishak 1979)
Teknik pengujian yang paling
penting untuk uji kemahiran
penulisan pelajar- tugasan untuk
menguji buah fikiran pelajar,
pengetahuan dan kebolehan
menyampaikan maklumat

Pentingnya kemahiran menulis

kepada pelajar
Supaya kanak-kanak dapat lalui
peringkat peralihan dalam
darjah secara seimbang dan
seiring dengan sukatan
pelajaran.
Elak pelajar ketinggalan dalam
proses pembelajaran.

Pentingnya kemahiran
menulis kepada pelajar
supaya pelajar tidak merasa
rendah diri dan kurang
keyakinan diri.
Meluahkan apa sahaja yang
terlintas difikiran pelajar.

Peluang Karier untuk masa

depan
Menghasilkan pelbagai jenis penulisan kreatifpuisi, cerpen, novel, skrip drama bersiri, filem
dan sebagainya.
Penulis-dalam bidang akademik, psikologihasil daripada kemahiran mendengar, bertutur
dan membaca yang baik
Editor-majalah, surat khabar
penterjemah

Implikasi kemahiran menulis

dalam kalangan kanak-kanak
terhadap Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK)

"Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha

berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara."

terbilang
gemilang
cemerlang
berjaya
Mengembang
kan potensi
diri

Melahirkan
sesuatu
produk yang
berkualiti

Menjadi
pemangkin
kepada
pembanguna
n negara.

maju hingga
ke peringkat
antarabangsa